基礎物理學教程

前言

本書是為配合普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材和“面向21世紀課程教材”《基礎物理學教程》（第二版）（陸果，高等教育出版社，2006）而編寫的教學參考書?！　痘A物理學教程》（第二版）參照教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會頒發(fā)的《非物理類理工學科大學物理課程教學基本要求》，在確?；疽蟮幕A上，強調了量子物理（包括量子統(tǒng)計）的重要性，進一步增加了從物理前沿進展中提煉出來的部分基礎物理內容，力求使非物理類理工學科的大學生也能有扎實的物理基礎來面對飛速發(fā)展的現代科學技術的挑戰(zhàn)。自1999年10月《基礎物理學教學參考書》出版以來，經過七年的教學實踐，感到有必要對全書進行修訂。這次修訂，首先，將書名更改為《基礎物理學教程教學參考書》，糾正了一些錯誤或不準確的敘述，增加了關于近年來科學技術新進展的內容。其次，配合《基礎物理學教程》（第二版）的修訂，增刪了部分習題。同時，將習題解答分為以下幾種不同的類型：一些最基本的習題，只給出答案；一些內涵較豐富的習題充實了解答的物理內容，有的還給出了多種解法：在量子力學和統(tǒng)計物理學部分，給出了較詳盡的推導和說明。

內容概要

本書是為配合普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材和“面向21世紀課程教材”《基礎物理學教程》(第二版)(陸果，高等教育出版社，2006) 而編寫的教學參考書?！痘A物理學教程》(第二版)是依照新的教學基本要求，從現代科學技術的發(fā)展及對人才培養(yǎng)的要求出發(fā)進行修訂的，在內容方面充分體現了現代化的特色，涉及面較廣。為了幫助使用《基礎物理學教程》(第二版)的教師和學生更深刻地掌握其基本內容并開闊視野，本書簡明扼要地講述了以下三方面的內容：物理學和高技術前沿、習題精析提要以及常用的數學結果等.由于在內容上保持了相對的獨立性，對于那些并不采用《基礎物理學教程》(第二版)作為教材的讀者，本書也是學習物理學的一本很有用的參考書?！　”緯勺鳛楦叩葘W校理科非物理類專業(yè)的教學參考書，也可供其他專業(yè)選用和社會讀者閱讀。

書籍目錄

前言第一部分 物理學和高新技術前沿　第一章 粒子物理的標準模型　　1.1 粒子物理的發(fā)展　　1.2 粒子的內稟屬性和守恒定律　　1.3 粒子物理的標準模型　第二章 宇宙學的標準模型　　2.1 宇宙和宇宙學　　2.2 宇宙學的標準模型　第三章 非線性科學的基本概念　　3.1 非線性科學的研究對象　　3.2 混沌　　3.3 分形　　3.4 非線性科學的一些研究方法　第四章 生命科學中的物理問題　　4.1 生命科學與物理學　　4.2 細胞　　4.3 蛋白質和核酸　　4.4 生命信息的遺傳和表達　　4.5 生命過程中的自組織現象　第五章 高新技術研究　　5.1 概述　　5.2 信息技術　　5.3 現代通信的新興領域　　5.4 生物技術　　5.5 新材料技術　　5.6 能源技術第二部分 習題精析提要　第一章 質點運動學　第二章 動量守恒和質點動力學　第三章 機械能守恒　第四章 角動量守恒　第五章 連續(xù)體力學　第六章 振動和波　第七章 相對論　第八章 電相互作用和靜電場　第九章 靜電場中的導體和電介質　第十章 電磁相互作用　第十一章 恒定磁場和磁介質　第十二章 電磁感應　第十三章 電路　第十四章 電磁場和電磁波　第十五章 光的干涉　第十六章 光的衍射　第十七章 光的偏振　第十八章 光的吸收、散射和色散　第十九章 從經典物理學到量子力學　第二十章 波函數與薛定諤方程　第二十一章 力學量與本征態(tài)　第二十二章 有心力場和電磁場中的粒子　第二十三章 自旋和全同粒子　第二十五章 熱力學基礎　第二十六章 統(tǒng)計物理學基礎　第二十七章 熱力學第二定律和第三定律　第二十八章 均勻物質的統(tǒng)計熱力學　第二十九章 相變和臨界現象第三部分 附錄　附錄一 常用的數學結果　　附錄1.1 偏導數和全微分　　　一 偏導數　　　二 全微分　　　三 復合函數的微分法　　　四 隱函數的微分法　　附錄1.2 矢量分析和場論　　　一 標量場的梯度矢量場的散度和旋度　　　二 定理　　　三 常用的運算公式　　附錄1.3 積分　　　一 高斯積分和廠函數　　　二 其他積分公式　附錄二 常用的物理常量和數據　　附錄2.1 基本物理常量(2002年國際推薦值)　　附錄2.2 保留單位和標準值　　附錄2.3 太陽系的基本數據(Ⅰ)　　附錄2.4 太陽系的基本數據(Ⅱ)　附錄三 諾貝爾物理學獎獲得者簡介

章節(jié)摘錄

細胞分化的關鍵是在某個時期和某個場合，只有一小部分基因被打開、被表達（轉錄）。無論是生命周期，基本發(fā)育過程，還是更短的傷口愈合和對氣候的適應性變化，凡是要花幾個小時以上才能表現出來的慢反應，一般都是DNA在起作用，是DNA中一定段落表達的結果。至于快速反應，例如許多由激素或神經沖動激起的反應，依靠的是其他調節(jié)機制而不是DNA。實際上，生物體的每一個細胞都具有同樣的或基本相同的遺傳物質，而且含有發(fā)育為完整有機體或分化為任何細胞所必要的全部基因。在合適的條件下，每一個細胞都能產生一個完整的有機體，稱為細胞的全能性。一個已分化細胞的細胞核，盡管它的基因組中與功能無關的部分已經關閉，用完的發(fā)育程序也已關閉，但是關閉并不等于死亡，它還可在細胞質的信息作用下重新蘇醒過來。不同類型的體細胞可以含有相同的基因，然而這些細胞的形狀、功能和代謝特征卻可以是很不相同的。這是因為，基因表達是在嚴格的調控下進行的。一個受精卵之所以能發(fā)育成為一個成熟的個體，是由于對基因表達嚴格調節(jié)控制的結果。但是，基因表達的調控機理還是一個迄今遠沒有弄清的問題，特別是對于高等生物更是如此。

編輯推薦

《普通高等教育"十五"國家級規(guī)劃教材配套參考書?基礎物理學教程教學參考書(第2版)》可作為高等學校理科非物理類專業(yè)的教學參考書，也可供其他專業(yè)選用和社會讀者閱讀。

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