大學(xué)英語(yǔ)考試6000單詞分類歸納記憶

出版時(shí)間:2009-4  出版社:東華大學(xué)出版社  作者:吳銘方 主編  頁(yè)數(shù):377  
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前言

  有人喜歡背詞典記單詞,但按字母順序編排的單詞之間根本沒(méi)有內(nèi)在的聯(lián)系和認(rèn)識(shí)規(guī)律可循,因此很難記住單詞。于是,有人將詞義相近或相同的單詞放在一起,再按字母順序編排,匯編成同義或近義詞典。此方法雖然前進(jìn)了一大步,單詞之間有了一定的聯(lián)系。但還是缺少應(yīng)有的更廣泛的內(nèi)在聯(lián)系和比較。如果我們將成千上萬(wàn)個(gè)雜亂無(wú)章、毫無(wú)內(nèi)在聯(lián)系的單詞,一個(gè)一個(gè)分門別類加以整理歸納,讓它們“尋親訪友”,都攀上。親戚”,交上“朋友”,使其條理化,建立內(nèi)在聯(lián)系,尋找其認(rèn)識(shí)和記憶規(guī)律,把孤立的“死”單詞激活起來(lái)。這種分類歸納記憶單詞的方法不僅可以做到觸類旁通,舉一反三,而且還可以做到記住一個(gè)。認(rèn)識(shí)一片(或一串)。猶如你認(rèn)識(shí)一個(gè)人,去他家拜訪,進(jìn)了他家門就可以認(rèn)識(shí)他一家人,再通過(guò)其家,又會(huì)認(rèn)識(shí)他們的親戚朋友。例如“痛”,它可分為兩種,肉體上的疼痛和精神上的痛苦。本書(shū)將肉體上的疼痛歸成一類,有pain,painful,ache,hurt,sore,tendel,tingle,stitch,agony,sting,prick等單詞,而表示精神上痛苦的單詞有misery,miserable,grieve,grief,sorrow,sotrowful,surfermg,distress。rack,torment,plague,wrench,anguish,agony,poignant等。疼痛中有表示一觸即痛、傷痛、刺痛、絞痛、劇痛之分;痛苦有表示悲痛、慘痛等區(qū)分。又如冷和熱,本書(shū)將冷、陰冷、干冷和寒冷歸為一類,將熱、溫?zé)帷駸?、炎熱和酷熱歸為一類。從冷和熱的單詞自然會(huì)聯(lián)想到?jīng)?、暖、溫、寒等單詞。這樣,單詞經(jīng)過(guò)上下、左右的聯(lián)系和溝通,組成了一個(gè)“大家族”,形成了一個(gè)“記憶網(wǎng)絡(luò)”。各單詞之間不僅有同義、近義、反義、正反對(duì)比等聯(lián)系,而且還有相近詞群之間的聯(lián)系和溝通。例如有關(guān)“腳的動(dòng)作”一類單詞,本書(shū)內(nèi)有:①行走,步行,②滑,踢,踩,踏;⑧跑,奔;④沖;⑤追;⑥攀登,爬行;⑦跳;⑧逃等8小類。其中“步行,行走”一小類單詞又包括跨步,踱步,漫步,散步,大踏步走,高視闊步,一瘸一拐地走,腳步沉重地走,步履艱難地走,跌跌撞撞地走,偷偷地走,搖晃地走等單詞。這是同義詞詞典不能做到的,因?yàn)樯鲜觥巴础焙汀白摺边@些單詞不全是同義詞,也不全是近義詞。單詞經(jīng)過(guò)這樣的梳理、歸納和聯(lián)系,打通并拓寬了記憶思路。單詞記憶變得有條理了,系統(tǒng)化了,從而建立了一個(gè)新的記憶鏈。萬(wàn)一忘了其中一個(gè)單詞,只要想到同類中另一個(gè)單詞,“記憶鏈”就會(huì)幫你將它追憶起來(lái),因?yàn)槟阕R(shí)記的單詞已經(jīng)在你的“記憶鏈”中有了“戶口”,也有了“親戚朋友”。它不再是孤立的單詞,而是“大家庭”中的一分子了。這種記憶方法更有利于你復(fù)習(xí)單詞和應(yīng)試。它能幫你做到舉一反三,觸類旁通,由點(diǎn)到面,而且它還有補(bǔ)缺拾遺的作用。

內(nèi)容概要

本書(shū)是一本專為大學(xué)英語(yǔ)4、6級(jí)考生和考研學(xué)生快速高效記憶和擴(kuò)充詞匯(量)而編寫(xiě)的工具書(shū)。它根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》詞表按詞義分類編排,每個(gè)單詞都注釋詞義、詞性和音標(biāo),并標(biāo)注分級(jí)符號(hào)。全書(shū)以人及其活動(dòng)為中心分為66大類,收詞約6 000個(gè),詞條達(dá)11 000余條。分類歸納記憶與其他記憶方法最大不同是:它不是引導(dǎo)讀者孤立地去記一個(gè)單詞,而是通過(guò)一個(gè)單詞去記住一串或一組單詞。它通過(guò)詞音(或)詞形聯(lián)想、詞義正反對(duì)比、構(gòu)詞分析等手段將相近、相似、相關(guān)的單詞集中在一起記憶。因此,本書(shū)的最大優(yōu)點(diǎn)是能在短時(shí)期內(nèi)快速擴(kuò)大詞記量,記詞效率高。本書(shū)與其他同類書(shū)的區(qū)別是:考試單詞收錄全,單詞注釋齊,分類又分級(jí)。它不僅適用于大學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),而且更適用于考前集中學(xué)習(xí)、突擊復(fù)習(xí)和短時(shí)期備考。它也可作為高校教師教學(xué)參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

前言略語(yǔ)表符號(hào)說(shuō)明正文1.人2.國(guó)家,民族,家庭,親屬3.人體4.人體動(dòng)作5.人體狀態(tài):高矮,胖瘦,健康,有病,虛弱,疲勞,懶散6.人體感覺(jué)7.人的情緒8.生與死9.社會(huì)生活10.食品11.衣著12.日用品13.室內(nèi)用品14.家電15.房屋建筑16.工業(yè)17.農(nóng)業(yè)18.交通運(yùn)輸19.航天,航空20.郵電通訊……

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用戶評(píng)論 (總計(jì)26條)

 
 

  •   很不錯(cuò)的一本書(shū),值的一看。。分類歸納的都很全!
  •   分類很好,方便
  •   挺好,記著舒服
  •   評(píng)價(jià)晚了,書(shū)很好,我灰常喜歡,給五分,以后還來(lái)
  •   看起來(lái)不會(huì)覺(jué)得疲倦,印象深刻、
  •   背單詞應(yīng)該每天堅(jiān)持,從不間斷
  •   謝謝當(dāng)當(dāng),康桑米達(dá)?。?!
  •   這樣背應(yīng)該很有效
  •   分的好詳細(xì),就是沒(méi)有語(yǔ)音的。。??偟膩?lái)說(shuō)不錯(cuò)
  •   推薦!就是少些句子。。。
  •   分類清楚,詞量很多,如有例句就更好啦
  •   我從上高中就想要這樣的一本書(shū),苦苦等了8年才出現(xiàn) 但唯一的缺陷就是沒(méi)有例句。這樣背的單詞難免會(huì)有些死板,希望改進(jìn)后再版。期待有例句的新版本?。。。。。。。。。。。。。。。。。。?!
  •   還是分的不夠清楚,很多是同一個(gè)意思的詞不知道怎么用沒(méi)有講清楚
  •   有用 考前參考很實(shí)用
  •   要是有mp3就完美了
  •   分類很不錯(cuò),但單詞的數(shù)量和難度似乎低了,書(shū)挺薄的,而且都是些簡(jiǎn)單的詞,考考四級(jí)差不多,六級(jí)沖刺高分不太適用啊。覺(jué)著還是想學(xué)好英語(yǔ)的高中生可以買來(lái)看看
  •   還行吧,只是把所學(xué)的單詞進(jìn)行分類便于記憶
  •   書(shū)里面的分類其實(shí)就是把大學(xué)英語(yǔ)的單詞按自然、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)....等類別劃分了一下,排版也不好,看著很累人,總之這本書(shū)沒(méi)有期待的那么好。
  •   不容易記啊,需要要一定單詞量才容易幫助歸納。
  •   還可以,作者編這本書(shū)還是花了不少心思。記單詞另一種好方法。
  •   歸類不錯(cuò)呵呵不過(guò)我還沒(méi)開(kāi)始看呢
  •   無(wú)特別之處
  •   大學(xué)英語(yǔ)考試6000單詞分類歸納記憶
  •   不錯(cuò)不錯(cuò)啊~~~
  •   分類細(xì),沒(méi)例句
  •   英語(yǔ)單詞背誦
 

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