性格

內(nèi)容概要

　　本書是成功學(xué)大師奧里森·馬登的具有開創(chuàng)性的成功學(xué)奠基之作，此書也成為西方最重要的人生成功秘籍之一。好性格可以成就一生，壞性格卻可以毀掉一生。克服性格中的劣勢(shì)，發(fā)揮性格中的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用性格的力量，徹底改變你的人生?！　≡隈R登看來，美國(guó)的馬爾滕博士，著書極多，內(nèi)容都是激勵(lì)和興奮青年人的文字，為文鞭辟入理，剴切詳明，令人百讀不厭。20世紀(jì)30年代，文學(xué)大師林語(yǔ)堂博士親自選編翻譯了這兩本著作，并結(jié)集在國(guó)內(nèi)出版，書名定為《成功之路》，給當(dāng)時(shí)的青年以巨大的影響和激勵(lì)，一掃當(dāng)時(shí)消極、悲觀、煩悶、頹唐的氣氛。本書努力于有系統(tǒng)地介紹充滿生機(jī)的新生活，即使不是絕無，至少可稱僅有。這是譯者不揣淺薄，翻譯這本書的最大的理由。

作者簡(jiǎn)介

奧里森·馬登，生于美國(guó)新罕布什爾州的桑頓喬森林地區(qū)。他3歲喪母，7歲時(shí)父親也去世了。為了生存，馬登經(jīng)歷了比同齡人更為艱苦的掙扎。9年后，他獲得了如下學(xué)位：波士頓大學(xué)學(xué)士，奧拉托利會(huì)學(xué)士，波士頓大學(xué)碩士，哈佛醫(yī)學(xué)院博士，以及波士頓大學(xué)法學(xué)院學(xué)士。馬登的成功勵(lì)志

書籍目錄

第1堂課 你比你想象的還能干第2堂課 他們能做到，你也一樣第3堂課 抓住機(jī)會(huì)，你會(huì)做得更好第4堂課 成功的基石第5堂課 處處留心皆學(xué)問第6堂課 提升自己的價(jià)值第7堂課 給人生一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)第8堂課 期待最棒的自己第9堂課 偉大的內(nèi)心第10堂課 拯救自己第11堂課 患難的磨礪第12堂課 研習(xí)一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格第13堂課 論節(jié)儉第14堂課 征服貧困第15堂課 堅(jiān)毅與勇氣第16堂課 做事先做人第17堂課 將美融入生活第18堂課 帶著愉快的心情進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)第19堂課 幸福的習(xí)慣第20堂課 焦慮的詛咒第21堂課 自然的小賬單第22堂課 我的人生思考

章節(jié)摘錄

第1堂課　你比你想象的還能干生長(zhǎng)可以壓制衰敗，只要我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地更新我們的頭腦，不斷向嶄新的、前進(jìn)的方向邁進(jìn)，那些倒退的、分解的、腐朽的過程就無法抬頭。“所有的藝術(shù)品都不過是訓(xùn)練有素的人類的作品。”大多數(shù)失敗的人都是因?yàn)樗麄儾恢廊绾伪Ｗo(hù)自己，如何改善自己的弱點(diǎn)。如何彌補(bǔ)自身的不足，克服怪癖，讓身心得到均衡發(fā)展，從而發(fā)揮自己的最大能力，這將是未來教育發(fā)展的重要方向。幾年前，人們總能在紐約的中央公園和市中心的其他一些公園內(nèi)，發(fā)現(xiàn)那些討厭的“占地者”，這些人在空曠的土地上露營(yíng)，搭建各種難看的棚屋，給當(dāng)?shù)氐耐恋厮姓撸貏e是那些居住在海外的人造成很大不便和困擾。因?yàn)樗麄円煌显偻系卣加型恋兀詫?dǎo)致雙方就所有權(quán)問題發(fā)生爭(zhēng)論。我們生活中的很多人也正在經(jīng)歷著“精神占地者”，他們身上存在著諸如偏見、固執(zhí)、迷信、怯懦、嫉妒等特性，這些怪癖看似無傷大雅，但卻深深影響著他們的生活，且很難從頭腦中將其驅(qū)逐。我們必須知道一個(gè)亙古不變的道理：我們的思維決定著我們的身體。他們和諧與否，健康與否，決定著我們的習(xí)慣思維，關(guān)系到我們能否成為那些生活中的佼佼者。明白這個(gè)道理的人，通過堅(jiān)持一年的正確思維習(xí)慣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自身發(fā)生了不小變化，即使有時(shí)候他們很難意識(shí)到這些變化：曾經(jīng)充滿懷疑、由于恐懼和擔(dān)憂而顯現(xiàn)的不美麗的臉龐已經(jīng)不見蹤影，取而代之的是一張充滿希望、活力和快樂的面容。圣?保羅曾說：“一個(gè)人的頭腦轉(zhuǎn)變了，他就會(huì)發(fā)生巨大改變?！边@也就是說，我們要不斷變化、優(yōu)化、凈化，更新我們的頭腦。生長(zhǎng)可以壓制衰敗，只要我們不斷地成長(zhǎng)，不斷地更新我們的頭腦，不斷向嶄新的、前進(jìn)的方向邁進(jìn)，那些倒退的、分解的、腐朽的過程就無法抬頭。事物是不斷發(fā)展的，革新也不斷地在我們身上發(fā)生，只是我們不健康的思想和不和諧的智力因素會(huì)不斷跳出來干擾它的進(jìn)程。我們中的大多數(shù)人都有過這樣的經(jīng)歷：腦力的更新會(huì)沒有任何預(yù)兆地發(fā)生，這種改變會(huì)將纏繞我們頭腦的烏云驅(qū)散，讓歡樂和幸福的陽(yáng)光照耀。此刻，至少是那個(gè)瞬間，我們的生活面貌發(fā)生了改變。當(dāng)我們灰心，一切都那么昏暗的時(shí)候，幸運(yùn)之神可能會(huì)突然眷顧我們，那些讓我們快樂的、愉快的朋友，可能會(huì)突然拜訪我們；或者我們可以選擇去一些地方旅行，這樣或許精神上的痛苦會(huì)因?yàn)樾碌沫h(huán)境而逐漸消退。有時(shí)候，我們?cè)诼眯械耐局袝?huì)碰到迷人的美景，或者一些精美的工藝品，它們是我們夢(mèng)寐以求的，這種強(qiáng)烈的情感和興趣——對(duì)美麗、宏偉和高尚的追求——會(huì)暫時(shí)驅(qū)散困擾著我們的恐懼和擔(dān)憂，這兩種思想哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)將我們的幸福摧毀。很多人認(rèn)為，我們的大腦不那么容易改變，它受到生命遺傳物質(zhì)的控制，我們能做的只是稍微鍛煉它并擴(kuò)充一些文化進(jìn)去。然而，大量事例表明，通過鍛煉，即使出生時(shí)就帶有缺陷的人的大腦也是可以改變，并能夠擁有強(qiáng)大本領(lǐng)的。太多例子證明了只要一個(gè)人擁有強(qiáng)大的意志力，決心朝著夢(mèng)想不斷努力，就一定可以一躍龍門實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。比如勇氣。很多非常成功的人一開始是并不具備一些可以幫助他們成功的必要品質(zhì)，從暫時(shí)來看，這也許會(huì)影響到他們的未來。但是，通過父母和老師的幫助和培養(yǎng)，他們逐漸會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。一顆年輕的心，不斷地接受來自外界的鼓勵(lì)，不斷地思考那些勇敢的行為，不斷地閱讀偉人的事跡，以及認(rèn)識(shí)到恐懼是一種消極品質(zhì)——其實(shí)每個(gè)人生來都是缺少勇氣的——不斷地實(shí)踐那些勇敢的行為，這些過程就是培養(yǎng)自信的過程。遠(yuǎn)古時(shí)期，人類的思想很原始，因?yàn)槟菚r(shí)候在惡劣的外部環(huán)境下，人類最基本的要求就是自我保護(hù)和獲取食物，即動(dòng)物本性的那一面，是人類發(fā)展的低級(jí)階段。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人類進(jìn)入了更高的發(fā)展階段，也就有了更高的要求。直到今天，人類文明的最高階段，人類的思維已經(jīng)變得很復(fù)雜了。文明發(fā)展的每個(gè)不同階段要求不同的人類思維方式，就如同動(dòng)物和人需要適應(yīng)變換的自然和氣候環(huán)境來維持生存，就會(huì)自然地發(fā)展出適應(yīng)新的、更復(fù)雜的生活的品質(zhì)和力量。人類大腦會(huì)隨著社會(huì)提出的新要求而生長(zhǎng)出新的細(xì)胞，并且，那些在新生活中薄弱的細(xì)胞也會(huì)得到加強(qiáng)，只要它是有幫助的。埃爾默?蓋茨教授曾經(jīng)做實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練低齡狗的感官——比如視覺和聽覺器官——發(fā)現(xiàn)同一窩的小狗中，那些沒有經(jīng)過訓(xùn)練的狗，腦中的某些細(xì)胞是不活躍的。而那些接受訓(xùn)練的小狗，可以辯別六、七種不同深淺的綠色和紅色。大腦是可以根據(jù)細(xì)胞活躍程度、刺激動(dòng)機(jī)以及個(gè)人必須面對(duì)的不同環(huán)境而進(jìn)化的。生活在大城市承受巨大壓力生活的人，與在農(nóng)場(chǎng)里過著平靜生活的人的大腦完全不同。生活在城市中的人，需要適應(yīng)周圍不斷的變化，他們的思維就會(huì)發(fā)展的極為多樣。生活在城市中的人思維更迅速，行動(dòng)更敏捷，理解力極強(qiáng)，因?yàn)樗麄儽仨氝m應(yīng)復(fù)雜和緊急的要求，成長(zhǎng)為一群與眾不同的人。大腦具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力。每一個(gè)外界召喚都會(huì)喚醒不同的細(xì)胞，進(jìn)化出符合要求的特質(zhì)和品性，于是就有了不同的職業(yè)；當(dāng)我們面臨的專業(yè)性加倍時(shí)，大腦就會(huì)繼續(xù)發(fā)展出適應(yīng)其要求的品質(zhì)，如此反復(fù)，便成就了豐富多彩、凝練厚重的人類文明。舉例來說，那些常年將腦力集中到精神層面的牧師，他們的頭腦與律師、商人或者建筑師的頭腦便有很大不同。我們很容易就可以區(qū)分出哪些人是從事智力勞動(dòng)的，哪些人是從事商業(yè)活動(dòng)的。商人擁有明顯的諸如聰敏、深謀遠(yuǎn)慮、機(jī)靈以及有條理等特性。領(lǐng)袖也具備一些超常的特性，比如他們很主動(dòng)、很會(huì)利用和控制他人，熟知并會(huì)洞察人性的特點(diǎn)。一個(gè)可以喚醒個(gè)體野心的環(huán)境對(duì)塑造個(gè)體大腦發(fā)育影響巨大，而野心的培育也是心理暗示的一種強(qiáng)大體現(xiàn)。一個(gè)生長(zhǎng)在地廣人稀地區(qū)的孩子，可能具有很強(qiáng)的自然適應(yīng)能力，但是如果沒有接受來自外界的刺激從而喚醒他的雄心斗志，那么他就很有可能永遠(yuǎn)不會(huì)做出驚人的舉動(dòng)。換句話說，如果他有機(jī)會(huì)來到城市，卷入一個(gè)充滿雄心的氣氛，他的大腦結(jié)構(gòu)就有可能發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。我們經(jīng)常會(huì)聽到大學(xué)生突然就發(fā)生了某些變化的故事，特別是那些從鄉(xiāng)村來的孩子。在他與同齡人之間腦力的碰撞，接受的來自擁有雄心壯志的同學(xué)的熏陶以及與他們交往，這些環(huán)境在潛移默化中改變著他的未來。很多天才在年幼的時(shí)候根本沒有想到自己擁有某種特殊的能力，然而，通過一系列諸如轉(zhuǎn)換工作和環(huán)境的活動(dòng)，他可以成長(zhǎng)得很快。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　馬登的書對(duì)所有具有高尚思想和遠(yuǎn)大抱負(fù)的年輕讀者來說都是一個(gè)巨大的鼓舞。我認(rèn)為，沒有任何東西能夠比馬登的書更值得推薦給每一個(gè)美國(guó)的年輕人?！　?-美國(guó)第二十五任總統(tǒng)威廉·麥金萊　　我?guī)缀踝x了馬登的所有著作，他促使我發(fā)展了積極思想的生活哲學(xué)。在我看來，馬登與梭羅、愛默生、卡耐基同樣都是最偉大的作家，他們同樣都是思想的倡導(dǎo)者?！　?-美國(guó)成功學(xué)家拿破侖·希爾　　對(duì)于時(shí)代青年所經(jīng)歷的煩悶、消極等等滋味，我亦未曾錯(cuò)過，自讀馬登的原書后，精神為之大振，人之觀念為之一變。謹(jǐn)將馬登的書介紹給同病的青年，希望他們從馬登的書中，能獲得同樣的興奮影響?！　?-中國(guó)文學(xué)大師林語(yǔ)堂

編輯推薦

《性格:改變命運(yùn)的22堂課》努力于有系統(tǒng)地介紹充滿生機(jī)的新生活，即使不是絕無，至少可稱僅有。這是譯者不揣淺薄，翻譯這《性格:改變命運(yùn)的22堂課》的最大的理由。

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