五年級數(shù)學(xué)（上）

前言

　　扎實落實“雙基”，規(guī)范常規(guī)訓(xùn)練是小學(xué)教學(xué)中極其重要的環(huán)節(jié)，《躍龍門·同步練測》這套書旨在夯實基礎(chǔ)，規(guī)范常規(guī)，舉一反三。牢固掌握基礎(chǔ)知識，提高基本技能，落實常規(guī)訓(xùn)練是提高成績的必由之路。我們這套書由全國近十個省市的一線名師精心編寫而成，具有以下幾個突出特點：　　一、課時同步，舉一反三　　數(shù)學(xué)以“課時”為單位編寫，語文以“課”為單位編寫。以新課標(biāo)教材為依據(jù)，從基礎(chǔ)知識、基本技能兩個角度解讀每一課時或每一課。每一次訓(xùn)練分為“基礎(chǔ)平臺”和“快樂沖浪”.兩個層次?！盎A(chǔ)平臺”到邊到角落實課時基礎(chǔ)；“快樂沖浪”以基本技能為立意點，進(jìn)行課內(nèi)小綜合訓(xùn)練，適度提升。數(shù)學(xué)以仿練課本習(xí)題為主，語文以基礎(chǔ)知識訓(xùn)練和課內(nèi)的重點語段閱讀為主，緊扣教材，舉一反三，步步落實，夯實基礎(chǔ)。　　二、單元檢測，基礎(chǔ)培優(yōu)　　每個單元設(shè)有一套單元檢測卷，其思路是“基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化”+“重點難點突破”+“拓展培優(yōu)”。“基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)化”將本單元的知識要點系統(tǒng)整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，形成知識模塊；“重點難點突破”把本單元的關(guān)鍵知識點和能力點進(jìn)行小綜合式的歸納，在常規(guī)訓(xùn)練中突破；“拓展培優(yōu)”對本單元的重要內(nèi)容進(jìn)行鞏固和拓展，進(jìn)一步開拓視野，提高能力?！　∪€性開放，新穎實用　　題型多樣，力求圖文并茂。題型以“拼一拼”、“寫一寫”、“連一連”、“選一選”、“填一填”、“畫一畫”、“算一算”、“做一做”、“想一想”等為基本形式，方便學(xué)生做題和教師批改。注重學(xué)生個體感情態(tài)度的差異，鼓勵個性化開放表達(dá)。融人最新的時代背景，以新背景、新材料作為設(shè)題情景，做到學(xué)習(xí)與時代生活相結(jié)合，力求學(xué)以致用?！　∷?、精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)　　我們嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新教材編寫的思路，深度挖掘課時知識點，精心設(shè)計每一道習(xí)題，反復(fù)推敲每一個答案，廣泛吸納各方意見，吸取百家優(yōu)長，精心打造。每一個課時訓(xùn)練既不超標(biāo)也不隨意拔高，嚴(yán)格按教材知識點命題，逐課落實，逐步提高。另外，我們這套書在編寫的過程中得到了全國許多知名教育機構(gòu)的支持和眾多一流名校的參與，在此表示感謝！但是疏漏在所難免，請廣大師生批評指正，我們一定在來年的修訂中改正完善。　　海闊憑魚躍，夯實基礎(chǔ)才能躍得更高；　　天高任鳥飛，舉一反三才能飛得更遠(yuǎn)。　　愿《躍龍門》系列圖書給您插上飛翔的翅膀！

內(nèi)容概要

　　扎實落實“雙基”，規(guī)范常規(guī)訓(xùn)練是小學(xué)教學(xué)中極其重要的環(huán)節(jié)，《躍龍門同步練測》這套書旨在夯實基礎(chǔ)，規(guī)范常規(guī)，舉一反三。牢固掌握基礎(chǔ)知識，提高基本技能，落實常規(guī)訓(xùn)練是提高成績的必由之路。我們這套書由全國近十個省市的一線名師精心編寫而成，具有以下幾個突出特點：
　　一、課時同步，舉一反三
　　二、單元檢測，基礎(chǔ)培優(yōu)
　　三、個性開放，新穎實用
　　四、精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)

書籍目錄

一、倍數(shù)與因數(shù)
二、圓形的面積（一）
整理與復(fù)習(xí)（一）
三、分?jǐn)?shù)
數(shù)學(xué)與交通
整理與復(fù)習(xí)（二）
四、分?jǐn)?shù)加減法
五、圖形的面積（二）
嘗試與猜測
整理與復(fù)習(xí)（三）
六、可能性的大小
數(shù)學(xué)與生活
總復(fù)習(xí)
附：第一單元檢測題
第二單元檢測題
第三單元檢測題
期中檢測題（一）
期中檢測題（二）
第四單元檢測題
第五單元檢測題
第六單元檢測題
期末檢測題（一）
期末檢測題（二）
參考答案

編輯推薦

　　《躍龍門同步練測：5年級數(shù)學(xué)（上）（北京師大版）》龍門品牌，學(xué)子至愛，與新課標(biāo)教材同步，課時練習(xí)+單元測試卷。魚躍龍門，過而為龍！附測試卷1份。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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