中國(guó)高等教育資源配置轉(zhuǎn)型程度指標(biāo)體系研究

內(nèi)容概要

中國(guó)改革開放30年間高等教育呈現(xiàn)了什么樣的變化？是什么決定了這種變化甲未來(lái)的高等教育會(huì)有什么變化？我們期待讀者在閱讀本書后能大體明了。本書試圖在解釋上述問題中構(gòu)建一個(gè)簡(jiǎn)潔而足夠的高等教育轉(zhuǎn)型程度指標(biāo)體系，給出一個(gè)在實(shí)證研究基礎(chǔ)上的理論分析框架，以此對(duì)中國(guó)轉(zhuǎn)型中高等教育資源配置提供理論解釋模式，并力圖建立理論推測(cè)上的制度轉(zhuǎn)型解釋模型，為仍然處于轉(zhuǎn)型期的中國(guó)高等教育的制度選擇和制度創(chuàng)新提供一個(gè)參照與支持樣本。

書籍目錄

第一章  導(dǎo)言　第一節(jié)  問題與假設(shè)　第二節(jié)  目的與范圍  　第三節(jié)  架構(gòu)與概念第二章  指標(biāo)體系的建構(gòu)基礎(chǔ)　第一節(jié)  影響轉(zhuǎn)型期高等教育資源配置變化的外部制度環(huán)境　第二節(jié)  相關(guān)文獻(xiàn)檢索　第三節(jié)  本研究對(duì)我國(guó)高等教育資源配置轉(zhuǎn)型動(dòng)因研究的理論假設(shè)　第四節(jié)  我國(guó)高等教育資源配置轉(zhuǎn)型程度內(nèi)在動(dòng)因及其相互制衡邏輯模型假設(shè)第三章  指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)思路　第一節(jié)  指標(biāo)體系構(gòu)建的主要思想方法依據(jù)　第二節(jié)  指標(biāo)體系構(gòu)建的研究假設(shè)及相關(guān)模型　第三節(jié)  指標(biāo)體系構(gòu)建的研究意義第四章  指標(biāo)體系的系統(tǒng)設(shè)計(jì)　第一節(jié)  指標(biāo)體系的基本要求　第二節(jié)  指標(biāo)體系的技術(shù)構(gòu)建第五章  指標(biāo)分類與測(cè)量分析　第一節(jié)  指標(biāo)的選擇及其含義說明　第二節(jié)  指標(biāo)測(cè)量方法　第三節(jié)  測(cè)量與分析第六章  結(jié)果分析與假設(shè)驗(yàn)證　第一節(jié)  相關(guān)結(jié)果分析　第二節(jié)  相關(guān)假設(shè)驗(yàn)證第七章  研究結(jié)論和建議　第一節(jié)  研究結(jié)論　第二節(jié)  研究發(fā)現(xiàn)　第三節(jié)  研究后的一些啟示  　第四節(jié)  研究貢獻(xiàn)　第五節(jié)  研究不足　第六節(jié)  研究建議附錄　附錄1  高校管理過程中學(xué)術(shù)權(quán)力狀況調(diào)查表　附錄2  轉(zhuǎn)型期高等教育資源配置變化過程中的權(quán)力演變　附錄3  1978—2008年國(guó)家高等教育重要政策法規(guī)變化簡(jiǎn)表參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　研究路徑設(shè)計(jì)為：一是依據(jù)馬克思的宏觀制度分析框架以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的微觀制度分析范式，將制度變量引入資源配置研究框架，并將制度變量劃分為外生變量和內(nèi)生變量。前者是指一定的基本經(jīng)濟(jì)社會(huì)制度，后者是適應(yīng)外生變量又符合高等教育資源配置的自身規(guī)律與特點(diǎn)的制度安排，探討高等教育資源配置的制度創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的互動(dòng)制度變遷過程，將高等教育資源配置方式變革作為研究資源配置有效性的突破口，嘗試提供經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中高等教育資源配置制度創(chuàng)新的一般化解釋。二是運(yùn)用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)和比較制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法對(duì)高等教育資源配置的制度變遷，以及主要資源配置主體（包括政府、學(xué)校、企業(yè)、中介、個(gè)人或家庭）的產(chǎn)權(quán)制度安排的變化和調(diào)整過程進(jìn)行全面分析，從理論角度提出各類主體在轉(zhuǎn)型過程的各種約束條件下的高等教育資源配置模式。三是在市場(chǎng)發(fā)揮社會(huì)資源配置基礎(chǔ)性作用的制度環(huán)境前提下，將注意力放在對(duì)資源的存量和增量變化的關(guān)系上，以及資源主體產(chǎn)權(quán)變化后對(duì)資源配置的影響，重點(diǎn)對(duì)資源變化背后的制度因素進(jìn)行分析。如將這些分析結(jié)果通過一組指標(biāo)反映出來(lái)，建立能夠測(cè)量高等教育資源配置轉(zhuǎn)型程度的指標(biāo)體系，用來(lái)評(píng)價(jià)我國(guó)高等教育資源配置轉(zhuǎn)型程度；這套可操作可量化的實(shí)證分析工具，不僅能夠描述已發(fā)生的現(xiàn)象，而且能夠預(yù)測(cè)資源配置的發(fā)展趨勢(shì)與變化發(fā)展的規(guī)律方向。

圖書封面

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