辦公空間設(shè)計

前言

　　改革開放30年，在建筑界造就了一個行業(yè)——中國建筑裝飾；在教育界成就了一個專業(yè)——環(huán)境藝術(shù)設(shè)計。中國建筑裝飾行業(yè)的建立與發(fā)展，涉及建筑學(xué)、建筑工程學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的理論指導(dǎo)，其業(yè)務(wù)范圍涵蓋建筑主體的內(nèi)外空間。作為高等院校相對應(yīng)的學(xué)科建設(shè)來看，除了傳統(tǒng)的建筑類學(xué)科之外，藝術(shù)類的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，成為適應(yīng)性強(qiáng)、就業(yè)面廣的重要人才培養(yǎng)基地?！　睦碚摻?gòu)到社會實踐，環(huán)境藝術(shù)與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計都是兩種概念。由于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的邊緣與綜合特征，其觀念的指導(dǎo)性遠(yuǎn)勝于實踐的操作性。因此在社會運行的層面，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計還是以建筑室內(nèi)與建筑景觀的定位，進(jìn)行設(shè)計的操作，相對符合時代背景的限定?！　…h(huán)境藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)特征——體現(xiàn)設(shè)計空間范圍的難度、進(jìn)入人類社會生活的深度、涉及不同專業(yè)領(lǐng)域的廣度，相對高于二維平面與三維立體各類設(shè)計的專業(yè)方向。邊緣性、多元化、綜合型的專業(yè)特征，使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向，在不同學(xué)校以各具特色的方式和各自理解的教學(xué)方法，按照職業(yè)教育和素質(zhì)教育的兩種范式向前發(fā)展。　　盡管目前在高等院校進(jìn)行的高等設(shè)計教育，使用統(tǒng)編的專業(yè)教材，并不符合培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新性人才的相應(yīng)教學(xué)，但在中國設(shè)計教育超速發(fā)展的態(tài)勢下，實際上大多數(shù)大學(xué)本科設(shè)計專業(yè)的教學(xué)，還是一種專業(yè)基礎(chǔ)知識和技能的傳授。因此編寫打破人文藝術(shù)與工程技術(shù)專業(yè)界墻，適合不同類型高校教學(xué)的通用教材，就成為高等院校設(shè)計教育教材編寫的一種方向?，F(xiàn)在看到的這套（（普通高等教育建筑與環(huán)境藝術(shù)類精品規(guī)劃教材》，就是以這樣的理念策劃與出版的。　　設(shè)計的基本要素，一個是時間，一個是空間。我們都知道，在愛因斯坦以前，物理的時間概念是絕對的；而這之后發(fā)生了顛覆，時間也變?yōu)橄鄬Φ?。于是，通過時間進(jìn)行環(huán)境體驗便成為被科學(xué)證明的問題。作為今天的高等設(shè)計教育，其設(shè)計觀念的培育，從本源上就是要建立正確的設(shè)計時空觀。　　東方文化藝術(shù)，尤其是中國的文化藝術(shù)，更注重于時間概念的體現(xiàn)，而非是空間概念的形態(tài)。這一點，在建筑環(huán)境中體現(xiàn)得尤為明顯。中國建筑環(huán)境所營造的體系與西方建筑環(huán)境相比是完全不同的兩條路。同濟(jì)大學(xué)教授陳從周的《說園》中，有一句話非常經(jīng)典：“靜之物，動亦存焉。”這句話的意思就是：動與靜是相對的。換作時空的概念：“靜”是空間的一種存在形式，而“動”則是以時間的遠(yuǎn)近來實現(xiàn)它的一種媒介。它表明東方傳統(tǒng)的時空觀是一個完整系統(tǒng)。關(guān)鍵在于，它的建筑環(huán)境一定要體現(xiàn)一種時空的融會。而時空融會的概念所反映的就是以環(huán)境定位的藝術(shù)觀?！　】梢钥闯霏h(huán)境的藝術(shù)美學(xué)特征顯現(xiàn)需要沖破傳統(tǒng)的理念，這就是時間因素對于空間因素的相對性。城市與區(qū)域規(guī)劃中美學(xué)價值的體現(xiàn)之所以未被關(guān)注，就在于基于時空概念的環(huán)境美學(xué)觀尚未被人們所理解和重視。即使是建筑學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)領(lǐng)域的美學(xué)價值，在許多人的認(rèn)識中還是以傳統(tǒng)的美學(xué)觀來判定，尚未上升到環(huán)境美學(xué)的境界。也就是說需要建立時空綜合的環(huán)境藝術(shù)創(chuàng)作系統(tǒng)，來切實體現(xiàn)環(huán)境美學(xué)的理論價值。

內(nèi)容概要

本書通過分析辦公建筑的歷史及辦公空間設(shè)計的發(fā)展趨勢，以現(xiàn)代新型辦公空間LOFT的設(shè)計理念為重點，剖析辦公空間的基本設(shè)計方法和主要設(shè)計程序，向讀者展示現(xiàn)代信息技術(shù)給辦公空間帶來的智能化、生態(tài)化、多功能化、高層化等的設(shè)計理念。本書共分為6個單元，包括現(xiàn)代辦公方式與寫字樓的基本設(shè)計內(nèi)容、現(xiàn)代辦公空間的空間格局與規(guī)劃、現(xiàn)代辦公空間的設(shè)計原則、現(xiàn)代辦公空間的設(shè)計原理、現(xiàn)代辦公空間的設(shè)計程序與方法、最新辦公空間設(shè)計賞析及案例講解；每個單元后還附有練習(xí)題以供學(xué)生進(jìn)行實體模擬。    全書圖文并茂，內(nèi)容豐富，選取新穎時尚的辦公空間設(shè)計案例，理論與實踐結(jié)合，使讀者能更好地掌握辦公空間設(shè)計的要點與方法。    本書適用于高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、建筑學(xué)專業(yè)的師生和相關(guān)行業(yè)人員。

書籍目錄

序前言第1單元  現(xiàn)代辦公方式與寫字樓的基本設(shè)計內(nèi)容  1.1  辦公建筑與寫字樓的歷史  1.2  現(xiàn)代辦公方式與寫字樓的特征  1.3  現(xiàn)代辦公建筑的分類  1.4  最新辦公空間設(shè)計趨勢與LOFT的概念  課后任務(wù)  參考書目第2單元  現(xiàn)代辦公空間的空間格局與規(guī)劃  2.1  現(xiàn)代寫字樓的平面組合形式  2.2  現(xiàn)代辦公空間的開放形式  2.3  不同功能辦公空間類型  2.4  現(xiàn)代辦公空間的尺度與人體工程學(xué)  課后任務(wù)  參考書目第3單元  現(xiàn)代辦公空間的設(shè)計原則  3.1  現(xiàn)代辦公樓的設(shè)計要點  3.2  高層辦公樓電梯設(shè)置原則  3.3  現(xiàn)代辦公樓的空間劃分與處理原則  3.4  室內(nèi)物理與心理環(huán)境要求  課后任務(wù)  參考書目第4單元  現(xiàn)代辦公空間的設(shè)計原理  4.1  室內(nèi)辦公空間的設(shè)計要點  4.2  室內(nèi)辦公空間的界面處理  4.3  辦公空間材料、色彩、照明設(shè)計原理  4.4  室內(nèi)辦公空間整體感的形成  4.5  辦公空間綠化  課后任務(wù)  參考書目第5單元  現(xiàn)代辦公空間的設(shè)計程序與方法  5.1  辦公空間設(shè)計的基本程序  5.2  辦公空間的設(shè)計方法  5.3  辦公空間的設(shè)計表現(xiàn)  課后任務(wù)  參考書目第6單元  最新辦公空間設(shè)計賞析及案例講解  6.1  新型辦公空間形式及案例賞析  6.2  案例賞析  6.3  世界最新LOFT案例解析  6.4  最新概念設(shè)計之辦公空間案例  課后任務(wù)  參考書目

章節(jié)摘錄

　　20世紀(jì)60年代。開敞式辦公室以其特有的通透結(jié)構(gòu)——無需區(qū)分門與墻的隨意安放設(shè)備和平等的辦公空間格局迅速走紅，成為辦公領(lǐng)域的前沿。然而這般浪潮很快面臨聲學(xué)問題，以至于20年后由可任意劃分板塊的辦公景觀轉(zhuǎn)型為個人操控的稍小辦公空間，隨后轉(zhuǎn)型為集合式辦公也是潛移默化的。這種開敞式辦公在當(dāng)今需要集中交流的場所如客服中心也是至關(guān)重要的辦公格局（圖2-1）?！　￠_敞式辦公空間指建筑內(nèi)部辦公環(huán)境中無墻體和隔斷阻隔，僅以家具和設(shè)備組合形成的空間環(huán)境，是典型的現(xiàn)代辦公空間形式，被大量應(yīng)用于多種群體辦公區(qū)域、接待環(huán)境、設(shè)計室、閱覽室、休息室等。其優(yōu)點是空間流動性強(qiáng)、便于溝通交流、布局易于變動，不足的是私密性差、易受干擾。　　1.外觀　　空間結(jié)構(gòu)主體分離的辦公景觀；空間劃分通過移動墻壁、櫥柜和室中室結(jié)構(gòu)；產(chǎn)生開闊、通透的空間效果，非透明間壁約1.6 m高；重建不同空間格局的高度靈活，室中室結(jié)構(gòu)和柔性活動墻也使得員工的不同需求得以實現(xiàn)；每個辦公空間可容納25～100人；近窗區(qū)特有的工作空間置于建筑中部，強(qiáng)烈的格局層次劃分，無走廊銜接；工作區(qū)面向儲物室和中央資料室；居中安置研討區(qū)、技術(shù)區(qū)和重建區(qū)。

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