計算機網絡技術

前言

以“教、學、做一體化”作為編寫本書的指導思想。早在70年前我國偉大的教育家陶行知先生就提出“教學做合一”的思想，并指出：“教學做是一件事，不是三件事，我們要在做上教、做上學?！北窘滩木帉懡M成員認為這一思想尤其適合高職院校的教育教學工作，適于高素質技能型人才的培養(yǎng)。編者基于這一思想，通過對有關企事業(yè)單位網絡技術所涉及的工作崗位的調查分析，并結合自己十多年來在企業(yè)從事網絡技術工作的心得和企業(yè)專家們的指導和建議，把以高職畢業(yè)生未來工作崗位群所涉及的基本知識和技能作為本書內容取舍和區(qū)分主次的指導依據。不追求理論體系的完整性，突出講述內容的實用性，教材的內容要讓學生能在課堂上“動”起來，要突出學生的動手操作能力，在動中完成知識傳授和技能訓練。以一個個工作任務的實施來承載高職院校信息專業(yè)學生未來工作崗位群所使用的主要知識點的講解和主要技能的培訓。把教學內容融入到由單元任務組成的項目中，由淺入深，帶領學生完成整個項目，即讓學生感覺到每完成一個項目就是完成了一個實際工作任務，有成就感。教材任務貼近實際，任務內容力求讓學生感到易學、樂學，目的在于能激發(fā)學生興趣，讓學生愿意學，在寬松的環(huán)境中讓學生理解知識、掌握技能。本書把教學內容融入到由貼近工作過程的單元任務所組成的情境中，從網絡入門模塊開始，了解我們日?！笆煲暉o睹”的網絡的真正含義，到我們可以利用身邊的網絡設備組建自己的網絡，最后要學會管理和維護好這個網絡，讓這個為我們帶來知識、咨詢、交流、娛樂的網絡充分發(fā)揮其良好功能，確保我們能安全穩(wěn)定地使用它。模塊一是網絡入門篇，包含5個情境20個基本任務單元，主要內容包括計算機網絡及其基本組成、網絡拓撲結構、網絡的基本概念及相關術語、網絡體系結構及網絡協(xié)議等基本網絡知識；模塊二是組網篇，包含五個情境三十個基本任務單元，主要內容包括學會選擇網絡硬件、掌握結構化布線、掌握構建小型網絡、學會利用網絡設備優(yōu)化網絡、掌握網絡互聯(lián)等組建、優(yōu)化網絡的相關知識；模塊三是網絡管理與維護篇，包含3個情境20個基本任務單元，主要內容包括掌握網絡日常管理與維護、掌握各種服務的配置與使用、學習網絡安全防范的基本知識等相關知識。把課程和學生未來的工作實踐結合起來，理論知識的傳授已完全融入學生的直觀操作之中，學生的學習過程不再是單純的聽和記憶，能動性得到發(fā)揮，學習效率得到提高。本書主要編寫和審核人員分工如下：任云暉策劃并制定編寫原則，任務1.1 至任務11.4 由任云暉編寫，任務11.5 至任務12.7 由宋維堂編寫，任務13.1 至任務13.6 由陸佰林編寫，郭振民、羅時開、趙利民（企業(yè)高工）負責審稿。在本書編寫過程中得到了江海學院信息工程系陳天文、馮政軍、何衛(wèi)紅及江海學院計算機中心和實驗實訓中心張虎、毛瑾、韓磊等老師的幫助。此外，編寫者參閱并借鑒了相關技術資料、優(yōu)秀教材和網絡資料，在書中無法一一列出，在此一并表示感謝。由于編者水平有限，加之網絡技術飛速發(fā)展，書中疏漏和不妥之處在所難免，懇請廣大讀者批評指正。

內容概要

本書編寫團隊從高職高專培養(yǎng)高素質技能型人才為目標和學生認知過程的規(guī)律出發(fā)，提出“理實一體，情境主線，任務驅動，易學易用”的教材特色。教材把教學內容融合到由貼近工作過程的單元任務所組成的情境中，共分3個模塊：模塊一是網絡入門篇，包括了解計算機網絡及其基本組成、理解網絡中的基本概念及相關術語、理解網絡體系結構及網絡協(xié)議等相關任務單元；模塊二是組網篇，包括選擇了解網絡硬件、結構化布線、掌握構建小型網絡、學會利用網絡設備優(yōu)化網絡、掌握網絡互聯(lián)等相關任務單元：模塊三是網絡管理與維護篇，包括掌握網絡的日常管理與維護、掌握各種服務的配置與使用、學習網絡安全防范的基本知識等相關任務單元。帶領學習者由最初認識網絡、構建簡單網絡，優(yōu)化內部網絡、實現(xiàn)網絡與網絡互聯(lián)，到掌握網絡組建完成后的日常網絡管理與維護，最終完成對網絡整體概念的理解。    本書可作為高職高專院校電子信息類計算機網絡專業(yè)基礎課程的教材，也可作為中等職業(yè)學校和各類網絡技術培訓班的教材或參考書。

書籍目錄

前言    第一模塊  入門篇一帶你走進網絡世界情境一  計算機網絡的歷史與未來  任務1.1  了解計算機網絡的產生  任務1.2  了解計算機網絡的發(fā)展  任務1.3  對網絡的初步認識情境二  網絡概述  任務2.1  理解什么是計算機網絡  任務2.2  計算機網絡的工作模式  任務2.3  計算機網絡信息傳遞的方式  任務2.4  網絡共享資源的設置  任務2.5  訪問網絡共享資源情境三  計算機網絡組成與結構  任務3.1  了解計算機網絡分類  任務3.2  了解計算機網絡基本組成  任務3.3  了解計算機網絡的拓撲結構  任務3.4  一個典型校園網的拓撲結構情境四  計算機網絡的體系結構  任務4.1  了解計算機網絡的體系結構  任務4.2  熟悉開放系統(tǒng)互連參考模型(OSI)  任務4.3  開放系統(tǒng)互連參考模型中的信息流向情境五  網絡協(xié)議  任務5.1  了解網絡協(xié)議  任務5.2  熟悉TCP/IP協(xié)議  任務5.3  IP地址管理  任務5.4  網絡協(xié)議的安裝  任務5.5  網絡協(xié)議的配置    第二模塊  組網篇——自己動手組建網絡情境六  網絡環(huán)境、設備  任務6.1  了解傳輸介質  任務6.2  熟悉網絡接入設備  任務6.3  網絡互聯(lián)設備  任務6.4  雙絞線的制作  任務6.5  網卡的安裝  任務6.6  認識交換機  任務6.7  學會使用交換機  任務6.8  交換機的日常管理與維護  任務6.9  認識路由器及路由器的各種接口  任務6.10  學會使用路由器  任務6.11  路由器的日常管理與維護情境七  結構化布線  任務7.1  了解網絡布線  任務7.2  熟悉網絡布線系統(tǒng)的體系結構與標準  任務7.3  綜合布線系統(tǒng)的施工、測試與驗收  任務7.4  一個綜合布線實例情境八  局域網  任務8.1  了解局域網  任務8.2  了解局域網的特點  任務8.3  熟悉幾種典型的局域網    任務8.3.1  熟悉以太網    任務8.3.2  理解虛擬局域網    任務8.3.3  熟悉無線局域網  任務8.4  利用交換機組建簡單網絡  任務8.5  利用交換機劃分虛擬局域網  任務8.6  聯(lián)通跨交換機相同業(yè)務網絡  任務8.7  改善交換機之間的連接帶寬情境九  網絡互聯(lián)  任務9.1  網絡互聯(lián)概述  任務9.2  了解網絡互聯(lián)設備  任務9.3  理解網絡系統(tǒng)集成  任務9.4  路由器協(xié)議封裝  任務9.5  路由器路由配置情境十  廣域網  任務10.1  了解廣域網  任務10.2  廣域網技術    任務10.2.1  熟悉X.25公用數(shù)據網    任務10.2.2  熟悉幀中繼    任務10.2.3  熟悉ATM技術    任務10.2.4  熟悉數(shù)字數(shù)據網  任務10.3  了解各種網絡接入技術    第三模塊  管理與維護篇——為網絡提供可靠保障情境十一  網絡服務  任務11.1  了解網絡服務器  任務11.2  熟悉網絡服務平臺  任務11.3  學會文件服務器的配置與使用  任務11.4  學會Web服務器的配置與使用  任務11.5  學會DNS服務器的配置與使用  任務11.6  學會DHCP服務器的配置與使用情境十二  網絡管理  任務12.1  了解網絡管理  任務12.2  了解網絡管理功能  任務12.3  熟悉網絡管理協(xié)議  任務12.4  熟悉網絡管理技術  任務12.5  網絡性能優(yōu)化  任務12.6  常見局域網故障分析與排除  任務12.7  常用的網絡命令和工具情境十三  網絡安全  任務13.1  了解網絡安全的含義  任務13.2  了解網絡安全防范措施  任務13.3  了解防火墻  任務13.4  了解計算機病毒  任務13.5  數(shù)據備份與磁盤冗余技術  任務13.6  如何配置防火墻  任務13.7  如何預防、處理病毒參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：1.客戶／服務器模式（C／S）這是一種基于服務器的網絡，在這種模式中，其中一臺或幾臺較大的計算機集中進行共享數(shù)據庫的管理和存取，稱為服務器；而將其他的應用處理工作分散到網絡中的其他微機上去做，構成分布式的處理系統(tǒng)，服務器控制管理數(shù)據的能力已由文件管理方式上升為數(shù)據庫管理方式，因此C／S網絡模式的服務器也稱為數(shù)據庫服務器。這類網絡模式主要注重于數(shù)據定義、存取安全、備份及還原、并發(fā)控制及事務管理，執(zhí)行諸如選擇檢索和索引排序等數(shù)據庫管理功能。它有足夠的能力做到把通過其處理后用戶所需的那一部分數(shù)據而不是整個文件通過網絡傳送到客戶機上去，減輕了網絡的傳輸負荷。C／S網絡模式是數(shù)據庫技術的發(fā)展和普遍應用與局域網技術發(fā)展相結合的結果。這種模式與下面所講的點對點模式主要存在以下兩方面的不同：后端數(shù)據庫負責完成大量的任務處理，如果C／S型數(shù)據庫查找一個特定的信息片段，在搜尋整個數(shù)據庫期間并不返回每條記錄的結果，而只是在搜尋結束時返回最后的結果。如果數(shù)據庫應用程序的客戶機在處理數(shù)據庫事務時失敗，服務器為了維護數(shù)據庫的完整性，將自動重新執(zhí)行這個事件。

編輯推薦

《計算機網絡技術》編輯推薦：問題導入，案例驅動，理論夠用，實踐豐富。針對性強：貼近高職高專學生實際，通俗易懂，便于閱讀。層次性強：由淺入深，由易到難，循序漸進，逐步提升。趣味性強：實例引導，激發(fā)興趣，增強學習者的自信心和成就感。實踐性強：“做”字當頭，樂在其中，在做中教，在做中學。

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