中小學(xué)國際漢語教學(xué)

內(nèi)容概要

本書是北京市中小學(xué)對外漢語教學(xué)工作在理論和實(shí)踐上取得的成果，收錄論文50多篇，內(nèi)容涉及：淺談“走班制”在小學(xué)對外漢語教學(xué)中的作用；中學(xué)階段對外漢語教學(xué)分層次教學(xué)的設(shè)想和研究；對外漢語的“教學(xué)路子”；試論對外漢語教學(xué)的評估；對外漢語課堂教學(xué)的原則；中學(xué)對外漢語教材編寫的創(chuàng)新嘗試；教材整合與初級漢語教學(xué)模式；韓國中小學(xué)留學(xué)生漢語語音習(xí)得偏誤研究及教學(xué)探討等。

書籍目錄

序語言課堂教學(xué)策略說略(代前言)淺談“走班制”在小學(xué)對外漢語教學(xué)中的作用中學(xué)階段對外漢語教學(xué)分層次教學(xué)的設(shè)想和研究對外漢語的“教學(xué)路子”試論對外漢語教學(xué)的評估對外漢語課堂教學(xué)的原則中學(xué)對外漢語教材編寫的創(chuàng)新嘗試教材整合與初級漢語教學(xué)模式韓國中小學(xué)留學(xué)生漢語語音習(xí)得偏誤研究及教學(xué)探討淺談低年級留學(xué)生漢語拼音教學(xué)外國學(xué)生說漢語零聲母音節(jié)起始段初探淺談對外漢語詞義教學(xué)的策略和方法語境設(shè)置在對外漢語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用淺談對韓國學(xué)生離合詞的教學(xué)留學(xué)生作文中的詞匯偏誤類型分析韓國留學(xué)生作文中的語言偏誤分析韓國學(xué)生漢語典型語法偏誤分析“別說”句式的語義預(yù)設(shè)研究及其應(yīng)用淺析疑問句中的語氣詞及其在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用兩種漢字教學(xué)手段對外國學(xué)生識記漢字作用的量化分析在游戲中識字字理識字教學(xué)巧設(shè)計(jì)讓學(xué)生成為識字的主人華裔學(xué)生漢字教學(xué)點(diǎn)滴談對外漢語教學(xué)中與古詩詞結(jié)合的漢字偏旁部首教學(xué)語言班字詞的“教”與“學(xué)”優(yōu)化漢語口語課課堂教學(xué)的一些策略對外漢語口語教學(xué)中存在的問題及對策口語交際助外籍學(xué)生提高漢語水平口語教學(xué)中的新嘗試國際部低年級漢語講讀課教學(xué)模式初探從命題入手推進(jìn)留學(xué)生作文教學(xué)我教中國臺灣學(xué)生中國文化淺談對外漢語教學(xué)中的文化傳播在漢字教學(xué)中傳播中國文化淺談中學(xué)階段留學(xué)生的文言文教學(xué)淺談如何激發(fā)外籍學(xué)生學(xué)古詩詞的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)外籍中學(xué)生的跨文化能力和社區(qū)服務(wù)能力對外漢語教學(xué)中的跨文化交際初級漢語語言實(shí)踐課與任務(wù)型真實(shí)情境教學(xué)初探語言課堂教學(xué)與文化及社會實(shí)踐的結(jié)合小組活動在中學(xué)對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用淺談中學(xué)階段對外漢語課堂教學(xué)活動的拓展“把”字句教學(xué)設(shè)計(jì)《旅游計(jì)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)《死海不死》教學(xué)設(shè)計(jì)看圖說／寫作文(《父與子——打架》)教學(xué)設(shè)計(jì)《生肖與星座》教學(xué)設(shè)計(jì)《什么顏色最好看》教學(xué)設(shè)計(jì)游記寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)《我想學(xué)太極拳》教學(xué)設(shè)計(jì)《寒假你打算去哪、兒旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)

圖書封面

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