招貼設(shè)計

前言

　　肇始于20世紀初的五四新文化運動，在中國教育界積極引入西方先進的思想體系，形成現(xiàn)代的教育理念。這　　次運動涉及范圍之廣，不僅撼動了中國文化的基石——語言文字的基礎(chǔ)，引起漢語拼音和簡化字的變革，而且對于中國傳統(tǒng)藝術(shù)教育和創(chuàng)作都帶來極大的沖擊。劉海粟、徐悲鴻、林風(fēng)眠等一批文化藝術(shù)改革的先驅(qū)者通過引入西法，并以自身的藝術(shù)實踐力圖變革中國傳統(tǒng)藝術(shù)，致使中國畫壇創(chuàng)作的題材、流派以及藝術(shù)教育模式均發(fā)生了巨大的變革?！　⌒轮袊乃囆g(shù)教育最初完全建立在蘇聯(lián)模式基礎(chǔ)上，它的優(yōu)點在于有了系統(tǒng)的教學(xué)體系、完備的教育理念和專門培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作人才的專業(yè)教材，在中國藝術(shù)教育史上第一次形成全國統(tǒng)一、規(guī)范、規(guī)?；娜瞬排囵B(yǎng)機制，但它的不足，也在于仍然固守學(xué)院式專業(yè)教育?！　腋母镩_放以來，中國的藝術(shù)教育再一次面臨新的變革，隨著文化產(chǎn)業(yè)的日趨繁榮，藝術(shù)教育不只針對專業(yè)創(chuàng)作人員，培養(yǎng)專業(yè)畫家，更多地是培養(yǎng)具有一定藝術(shù)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。就像傳統(tǒng)的耳提面命、師授徒習(xí)、私塾式的教育模式無法適應(yīng)大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)的需要一樣，多年一貫制的學(xué)院式人才培養(yǎng)模式同樣制約了創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的廣度與深度，這其中，藝術(shù)教育教材的創(chuàng)新不足與規(guī)模過小的問題尤顯突出，藝術(shù)教育教材的同質(zhì)化、地域化現(xiàn)狀遠遠滯后于藝術(shù)與設(shè)計教育市場迅速增長的需求，越來越影響藝術(shù)教育的健康發(fā)展。　　人民美術(shù)出版社，作為新中國成立后第一個國家級美術(shù)專業(yè)出版機構(gòu)，近年來順應(yīng)時代的要求，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，聚集了全國各地藝術(shù)院校的專家學(xué)者，共同組建了藝術(shù)教育專家委員會，力圖打造一批新型的具有系統(tǒng)性、實用性、前瞻性、示范性的藝術(shù)教育教材。內(nèi)容涵蓋傳統(tǒng)的造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計以及新興的動漫、游戲、新媒體等學(xué)科，而且從理論到實踐全面輻射藝術(shù)與設(shè)計的各個領(lǐng)域與層面?！　∵@批教材的作者均為一線教師，他們中很多人不僅是長期從事藝術(shù)教育的專家、教授、院系領(lǐng)導(dǎo)，而且多年堅持藝術(shù)與設(shè)計實踐不輟，他們既是教育家，也是藝術(shù)家、設(shè)計家，這樣深厚的專業(yè)基礎(chǔ)為本套教材的撰寫一變傳統(tǒng)教材的紙上談兵，提供了更加豐富全面的資訊、更加高屋建瓴的教學(xué)理念，與藝術(shù)與設(shè)計實踐更加契合的經(jīng)驗——本套教材也因此呈現(xiàn)出不同尋常的活力?！　∠Ｍ咎捉滩牡某霭婺軌蜻m應(yīng)新時代的需求，推動國內(nèi)藝術(shù)教育的變革，促使學(xué)院式教學(xué)與科研得以躍進式的發(fā)展，并且以此為國家催生、儲備新型的人才群體——我們將努力打造符合國家“十二五”教育發(fā)展綱要的精品示范性教材，這項工作是長期的，也是人民美術(shù)出版社的出版宗旨所追求的。　　謹以此序感謝所有與人民美術(shù)出版社共同努力的藝術(shù)教育工作者！

內(nèi)容概要

本書從時下熱議的設(shè)計話題、設(shè)計現(xiàn)象、不同觀點、知識拓展等具體問題入手，使讀者了解設(shè)計的養(yǎng)分是來自各種學(xué)科、知識或者豐富有趣的大千世界。
向大師學(xué)什么？跟著感覺走對不對？怎么獲取信息？怎么去找圖？頭腦風(fēng)暴怎么玩？怎么讓自己的設(shè)計有感覺？設(shè)計師的責(zé)任是棄繁從簡還是棄簡從繁——本書以語言詼諧、資訊新、案例多、角度廣在同類教材中獨領(lǐng)風(fēng)騷，而且所有大理論都可小貼士化——好記、難忘！開卷一覽，想不愛上設(shè)計還真有難度！
書里的信息龐雜，但每一條信息、每一個案例都跟設(shè)計師的設(shè)計思維甚至人生態(tài)度息息相關(guān)。作者期許讀者借助本書能夠得到能量和勇氣，去馴服比設(shè)計更加璀璨的人生。

書籍目錄

第一章 招貼設(shè)計I MAX版測試：戴上眼鏡看風(fēng)格
 1 電影招貼
 2 歐洲早期招貼
 超現(xiàn)實主義，元素的選用／添加細節(jié)
 3 戲劇招貼設(shè)計的“臉”
 4 音樂招貼設(shè)計的“聲”
 構(gòu)建完整形象
 5 “海維提卡”境界
 6 絢麗的數(shù)碼合成
 多領(lǐng)域的數(shù)碼設(shè)計師
 7 插畫風(fēng)格
 放松去畫
 8 政治招貼
 9 剪影
 剪影帶來想象／課后作業(yè)：剪影招貼
第二章 她的身世：招貼設(shè)計的歷史風(fēng)格及發(fā)展掠影
 參考書目推薦，學(xué)歷史的原因
 第一節(jié) 中國招貼設(shè)計發(fā)展之路
 1 近代中國招貼廣告代表之月歷牌
 舊瓶新酒對照的仿古招貼，關(guān)于杜尚
 2 特殊時期的“紅色招貼”
“紅色招貼”的形成有哪些因素，新生代紅色招貼設(shè)計解析／香港“住好的”／追憶逝去的歲月，課后作業(yè)：紅色招貼
 3 剪紙
 現(xiàn)代剪紙創(chuàng)意作品
 4 年畫
 民俗／門神／戲曲與歷史典故，吉祥畫
 第二節(jié) 中日招貼設(shè)計特征解析
 1 中國招貼：文化與哲學(xué)的升華
騰訊CDC團隊／中國圖形元素／課后作業(yè)／歌賦街／課后作業(yè)：中國文化元素
 2日本招貼：民族標(biāo)簽與借鑒包容
福田繁雄／田中一光／原研哉／平野敬子／橫尾忠則／永井一正／佐藤卓／青木克憲／佐野研二郎／野田■杉浦康平
第三章 她的臉孔：解析招貼設(shè)計的視覺要素
 第一節(jié) 招貼設(shè)計的圖形創(chuàng)意
 設(shè)計是你的語言
 1 替代語言
 2 圖形吸引力
 為什么你被吸引了／簡單高效
 3 敘述故事
 Adam Sinlpson
 4 突破言語
 超越語言的表達
 5 將觀念圖形化
 課后作業(yè)：圖形創(chuàng)意
 第二節(jié) 文字的藝術(shù)
 1 文字要素的分類
 2 文字設(shè)計原則
 3 文字圖形化
文字和圖形的互相轉(zhuǎn)換，用內(nèi)容填充／美麗的細節(jié)，改變文字的呈現(xiàn)形態(tài)，利用文字的呈現(xiàn)方式增強意義／
標(biāo)語式／課后作業(yè)：《HELVETICA》紀錄片，路過心上的句子
 第三節(jié) 色彩狂想曲
 1 感性部分
 大膽使用純色／純色使用規(guī)律，色彩的對比
 2 理性部分：如何搭配完美的色彩
練習(xí)項目／看得近一點／近一點／再近一點／找到這些顏色／開始搭配／增加色彩／創(chuàng)建調(diào)色版／
 編輯和應(yīng)用／作者觀點：關(guān)于白色／至上主義的白色
 第四節(jié) 版式是她的品位
 1 一切視覺效應(yīng)的骨架：點、線、面
 點／線／字體和圖形的線／面／剪影元素的穿插出現(xiàn)
 2 版式排行榜
 平穩(wěn)式／散點式／韻律感／形式與表達的結(jié)合／動感／
對比產(chǎn)生姜／照片與插畫的對比／色彩對比／字體感覺／重復(fù)兩遍／形狀對比／強弱對比
第四章 她的性格：關(guān)于創(chuàng)意
 彼埃蒙德里安／史蒂夫喬布斯／馬塞爾普魯斯特
 第一節(jié) 創(chuàng)意是怎么樣的
 1 定義
 2 創(chuàng)意準則
好的創(chuàng)意常常有點好笑／好的創(chuàng)意是暗示性的／含蓄的美感／好的創(chuàng)意是永恒的／好的創(chuàng)意簡單直接／
 最簡單的方法是最美妙的／保持直接
 第二節(jié) 把創(chuàng)意當(dāng)人生來過
 1 創(chuàng)意是可以學(xué)習(xí)的
讀萬卷書／隨身攜帶一本書／看萬部電影／堅持表達自我／利用日常生活強化記憶／行萬里路／
 撿萬件垃圾／超越圖形設(shè)計領(lǐng)域
 2 頭腦風(fēng)暴怎么玩
明確焦點／不計較法則／匯集大量想法／敲定并推進／借助形象化工具／頭腦風(fēng)暴前的熱身／動起來
 3 運用聯(lián)覺
 換個角度看問題
 4 招貼設(shè)計中的性暗示
 將想象落實到細節(jié)
 5 接近自然，成為自然
 6 出位新奇，顛覆突破
 人人都會玩音樂／電線桿上的曲子／課后作業(yè)：自然氣息的表現(xiàn)
第五章 她的故事：文案
 1 蘋果：Think different
 2 De Beers的鉆石故事
 3 Nike: Just do it.(放膽做)
 4 統(tǒng)一“湯達人”
 課后作業(yè)：三行情書，兩行押韻詩
第六章 她的蛻變：思考設(shè)計，設(shè)計人生
 第一節(jié) 關(guān)于靈感的問題
 1 沒有靈感怎么辦？
 2 在行動中思考
 3 克服“完美靈感”心理
 4 跟著感覺走？
 5 美到底有沒有標(biāo)準？
 第二節(jié) 怎么獲取信息？
 1 設(shè)計聚合網(wǎng)站
 2 使用RSS閱讀器訂閱網(wǎng)站
 3 和朋友分享
 4 找到好的圖片
 寫在最后讓每一天都有意義：一生的學(xué)習(xí)軟件推薦
 作者的話
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 向冬奧會形象設(shè)計師致敬
 原研哉在《白》中的前言
 理性的柵格設(shè)計系統(tǒng)
 跟隨感覺的自由排版
 “我愛紐約”的故事
 詩境到現(xiàn)實的距離
 幾部電影
 垃圾也能成為藝術(shù)品
 地鐵線路圖傳奇
 當(dāng)彩色的聲音嘗起來是甜的
 John Frusciante：我是真實的

章節(jié)摘錄

　　傳統(tǒng)之所以存在，就是用來打破的?？催^了那么多幽默、感性、性感、人文關(guān)懷、自然的作品，創(chuàng)作靈感依然窮盡？讓我們繼續(xù)說音樂吧。音樂是什么？古典音樂愛好者覺得音樂是巴赫和貝多芬，流行音樂愛好者的音樂可能是一個鼓、一個吉他、一個貝斯、一個鍵盤加上一個美麗帥氣的偶像主唱以及她／他漂亮的衣服鞋子。但是這個真的是音樂嗎？　　回顧歷史我們就會知道，音樂的界限不斷在擴大：18世紀的莫扎特發(fā)現(xiàn)用擲骰子的方法可以生成隨機序列段，自動寫出無窮長的舞曲。事實上，莫扎特并不是音樂骰子游戲的創(chuàng)始人，早在1757年，約翰·菲利普·克恩伯格（Johann Philipp Kirnberger，1721-1783）就在柏林公開發(fā)表過類似的游戲手稿。而他手稿扉頁上的一段話，多次被后來者所引用：“只要愿意，任何懂得骰子和數(shù)字的人都能夠譜寫出足夠多的樂曲段?！卑殡S著18世紀歐洲社會對數(shù)學(xué)的極大熱情和關(guān)注，類似的小游戲在當(dāng)時的音樂圈中相當(dāng)流行。即使在200年后，也還有不少人借用類似的方式向自己的作品中注入隨機因素，美國實驗音樂家John Cage就曾經(jīng)制作過一個寫滿音符的棋盤來“演奏”棋局。相似地，一個圓周率就可以通過數(shù)字和音符之間不同的對應(yīng)關(guān)系永無止境地演奏下去。而計算機的出現(xiàn)，更是為音樂自動創(chuàng)作打開了一扇新的大門?！　∫魳肥鞘裁矗慨?dāng)小提琴沒有發(fā)出流淌的旋律，而是發(fā)出電鋸一般的轟嗚時，有些人覺得那已經(jīng)不再是音樂，根本就是噪音——但是這樣的噪音成為了動作片和恐怖片的背景音樂。音樂是聲音，每一種聲音都有著自己的情緒。直面創(chuàng)作的情緒而不是拘泥技法，是顛覆傳統(tǒng)的第一步。

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