廣州美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)部學(xué)生優(yōu)秀作品集

前言

　　自本世紀(jì)開始，我國高等教育發(fā)生了深刻的變化?！　∵@個(gè)變化絕不僅僅是數(shù)量的擴(kuò)展，更為顯著的變化在于凸顯了高等教育的任務(wù)、使命、性質(zhì)、地位的探討等方方面面。高等教育的發(fā)展越來越與社會(huì)的發(fā)展緊密聯(lián)系而與社會(huì)發(fā)展同步。值得我們注意的是，高等教育通過自身的發(fā)展，也必然會(huì)引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展。從這個(gè)意義上說，我們所進(jìn)行的教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)、優(yōu)化課程質(zhì)量等種種努力，都要服從于這個(gè)大潮流，現(xiàn)階段培養(yǎng)人才的規(guī)格是什么，決定著基礎(chǔ)教學(xué)的探索實(shí)踐，由此，我們明顯地看到基礎(chǔ)教學(xué)面臨的新的壓力。這是因?yàn)楦叩冉逃母镌绞浅鞍l(fā)展，基礎(chǔ)教學(xué)就越重要。今天，我們采取了這樣或那樣的措施，并不意味著對(duì)昨天的否定，我們不想也不應(yīng)該僅僅停留在過去而無視當(dāng)今社會(huì)的變化、科學(xué)的發(fā)展和受教育者的特征?！　≡煨突A(chǔ)部于2004年成立。六年來基礎(chǔ)部的同志們進(jìn)行了一系列改革嘗試，付出了艱辛的努力，取得了一定的成績(jī)，表現(xiàn)出了廣美人艱苦創(chuàng)業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)和科學(xué)務(wù)實(shí)的精神。我們編輯出版這套畫冊(cè)，就是希望這種精神能夠滲透到教學(xué)的方方面面里去，使我院的基礎(chǔ)教學(xué)真正成為同學(xué)們未來成長(zhǎng)的基石之一。

內(nèi)容概要

　　《廣州美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)部學(xué)生優(yōu)秀作品集：色彩卷2004-2010》收錄的是水粉畫100多幅。集子里大部分作品曾先后參加各類展覽和相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，如全國高等美術(shù)院校造型基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)生優(yōu)秀作品展、廣州美術(shù)學(xué)院建院55周年教學(xué)回顧展等等?！稄V州美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)部學(xué)生優(yōu)秀作品集》，包括素描和色彩兩卷。這些作品作為教學(xué)作品范例被編入各類畫集和學(xué)術(shù)刊物，如《全國十所高等美術(shù)院校造型基礎(chǔ)教學(xué)作品范例》（2005年中國青年出版社出版）、《廣州美術(shù)學(xué)院留院作品精選系列》（2009年湖北美術(shù)出版社出版）等等。

章節(jié)摘錄

　　一、教學(xué)目標(biāo)　　廣州美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)部于2004年4月成立，承擔(dān)造型學(xué)院本科一年級(jí)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)任務(wù)。以教會(huì)學(xué)生掌握造型基本規(guī)律為主要目的，注重基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)，拓展對(duì)造型基礎(chǔ)內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)較強(qiáng)的觀察、分析、理解和表現(xiàn)對(duì)象的能力，為進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)奠定寬廣的基礎(chǔ)?！　《?、課程設(shè)置　　根據(jù)新時(shí)期本科教學(xué)的要求，本部對(duì)造型學(xué)科各系原先的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和梳理，并吸收兄弟院校某些辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“素描基礎(chǔ)”、“色彩基礎(chǔ)”、“藝用人體結(jié)構(gòu)學(xué)”、“藝用透視學(xué)”、“構(gòu)圖形式基礎(chǔ)”、“書法篆刻基礎(chǔ)”、“三大構(gòu)成基礎(chǔ)”規(guī)定為必修課程，其中“素描基礎(chǔ)”和“色彩基礎(chǔ)”為核心課程，而且將一部分課程安排在課外完成。本部設(shè)有素描教研室、色彩教研室、綜合基礎(chǔ)教研室，各教研室履行自己的職責(zé)，定期舉辦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)觀摩展覽?！　∪⒔虒W(xué)思想　　1.明確“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的辦學(xué)思路，注重素質(zhì)教育，融傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能、提高素質(zhì)于一體，使素質(zhì)教育貫穿基礎(chǔ)教學(xué)全過程?！　?.使單一的師傅帶徒弟式的教學(xué)向啟發(fā)式、引導(dǎo)式、討論式教學(xué)轉(zhuǎn)變，打破傳統(tǒng)專業(yè)結(jié)構(gòu)的限定性，拓寬知識(shí)面，注重具體課題研究，使學(xué)生增強(qiáng)綜合分析問題、解決問題的能力。

圖書封面

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