新編倫理學教程

內(nèi)容概要

為適應當前社會倫理道德生活的變化和讀者的要求，我們對《新編倫理學教程》作了較為全面的修訂。由李春秋編著的《新編倫理學教程》在保留原來體系結(jié)構(gòu)和基本特色的前提下，進一步突出中國特色社會主義理論體系的指導作用，體現(xiàn)深入貫徹落實科學發(fā)展觀的要求，增加學習和實踐社會主義核心價值體系的內(nèi)容；努力反映和回答改革開放、建設中國特色社會主義實踐中提出的倫理道德熱點問題，充分發(fā)揮倫理道德的功能和社會作用；根據(jù)本教材的主要讀者對象是高等學校師范生的情況，把原來的教師職業(yè)道德要求概括成教師職業(yè)道德的八條基本規(guī)范，重點更突出，針對性更強；吸取了近年來我國倫理學界的一些研究成果，并作了一定程度的創(chuàng)新。本書修訂后，從指導思想、體系結(jié)構(gòu)、內(nèi)容到文字表達等都有新的起色，是一部與時俱進的、有特色的適合高等學校學生特別是師范生使用的教材。

書籍目錄

導論  倫理學是研究道德的科學
    第一節(jié)  倫理學的研究對象
      一、倫理學的歷史考察
      二、倫理學的研究對象
      三、倫理學的基本問題
    第二節(jié)  倫理學的研究方法
      一、一般科學的研究方法
      二、社會科學的研究方法
      三、倫理學的特殊研究方法
    第三節(jié)  倫理學的使命
      一、探討道德的基本理論和基本規(guī)律
      二、探討貫徹落實科學發(fā)展觀的倫理道德要求
      三、探討社會主義精神文明建設可選擇的方案
      四、探討社會道德調(diào)控可操作的方法
      五、探討個體道德完善可參考的途徑
上篇  道德基本理論
  第一章  道德的本質(zhì)、特點與社會作用
    第一節(jié)  道德的本質(zhì)
      一、道德的含義
      二、道德的本質(zhì)
    第二節(jié)  道德與生產(chǎn)力、科學技術(shù)
      一、生產(chǎn)力發(fā)展與科技進步對道德的影響
      二、現(xiàn)代科技發(fā)展提出的種種道德問題
    第三節(jié)  道德與其他社會意識形式
      一、道德與政治
      二、道德與法律
      三、道德與文藝
      四、道德與宗教
    第四節(jié)  道德的特點及其社會作用
      一、道德的基本特點
      二、道德在社會發(fā)展中的作用
  第二章  道德的起源及其歷史發(fā)展
    第一節(jié)  道德的起源
      一、關(guān)于道德起源的若干觀點
      二、馬克思主義的道德起源論
    第二節(jié)  道德的歷史發(fā)展
      一、原始社會的統(tǒng)一道德
      二、階級社會的階級道德
      三、共產(chǎn)主義社會的全人類道德
    第三節(jié)  道德發(fā)展的規(guī)律性
      一、道德的發(fā)展是曲折的螺旋式上升過程
      二、道德的發(fā)展是繼承和發(fā)展相統(tǒng)一的過程
      三、在階級社會中階級斗爭是道德發(fā)展的動力
      四、道德的發(fā)展受各種社會因素的制約
    第四節(jié)  道德遺產(chǎn)的批判繼承
      一、堅持“取其精華，去其糟粕”的方針
      二、弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)
      三、正確認識與處理幾種關(guān)系
  第三章  社會主義道德的形成、結(jié)構(gòu)與道德建設
    第一節(jié)  社會主義道德的形成與社會作用
      一、社會主義道德的含義
      二、社會主義道德形成的條件
      三、社會主義道德的社會作用
    第二節(jié)  社會主義道德的結(jié)構(gòu)體系
      一、為人民服務是社會主義道德的核心
      二、集體主義是社會主義道德的基本原則
      三、“五愛”是社會主義道德的主要規(guī)范
      四、公民道德的基本規(guī)范
      五、社會生活領(lǐng)域的道德要求
    第三節(jié)  社會主義道德的建設
      一、社會主義道德建設面臨的問題
      二、大力加強社會主義道德建設
      三、社會主義市場經(jīng)濟條件下的道德建設
      四、社會主義道德建設與學習踐行社會主義核心價值體系
中篇  教師職業(yè)道德
  第四章  教師職業(yè)與教師職業(yè)道德
    第一節(jié)  教師職業(yè)的價值
      一、職業(yè)與教師職業(yè)
      二、教師職業(yè)的價值
    第二節(jié)  教師職業(yè)道德的形成、發(fā)展
      一、教師職業(yè)道德產(chǎn)生于教育勞動實踐
      二、教師職業(yè)道德由教師勞動的特點決定
      三、社會主義教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展
    第三節(jié)  教師職業(yè)道德的特點
      一、教師職業(yè)道德的一般特點
      二、社會主義教師職業(yè)道德的特點
    第四節(jié)  教師職業(yè)道德的社會作用
      一、對教育過程的調(diào)節(jié)  作用
      二、對學生的教育作用
      三、對社會生活的作用
  第五章    教師職業(yè)道德的本質(zhì)與基本構(gòu)成
    第一節(jié)  教師職業(yè)道德的一般本質(zhì)
      一、教師職業(yè)道德由社會經(jīng)濟關(guān)系決定
      二、教師職業(yè)道德的基本原則由教育勞動的本質(zhì)和目的決定
    第二節(jié)  教師職業(yè)道德的特殊本質(zhì)
      一、教師職業(yè)道德是一種特殊的社會上層建筑
      二、教師職業(yè)道德是一種特殊的社會意識形態(tài)
      三、教師職業(yè)道德是從教育活動的特殊利益關(guān)系中引申出來的
    第三節(jié)  教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成
      一、教師職業(yè)理想
      二、教師職業(yè)責任
      三、教師職業(yè)態(tài)度
      四、教師職業(yè)紀律
      五、教師職業(yè)技能
      六、教師職業(yè)良心
      七、教師職業(yè)作風
      八、教師職業(yè)榮譽
  第六章  教師職業(yè)關(guān)系與教師職業(yè)道德規(guī)范
    第一節(jié)  職業(yè)關(guān)系與教師職業(yè)關(guān)系
      一、職業(yè)關(guān)系概述
      二、教師職業(yè)關(guān)系的特點和內(nèi)容
    第二節(jié)  教師職業(yè)道德的基本規(guī)范
      一、熱愛教育，樂于奉獻
      二、教書育人，精心施教
      三、關(guān)愛學生，誨人不倦
      四、為人師表，言傳身教
      五、嚴謹治學，勇于創(chuàng)新
      六、團結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體
      七、依法執(zhí)教，廉潔自律
      八、與時俱進，終身學習
    第三節(jié)  加強教師職業(yè)道德建設要堅持“以人為本”
      一、教師職業(yè)道德建設堅持“以人為本”的依據(jù)
      二、教師職業(yè)道德建設堅持“以人為本”的基本要求
      三、教師職業(yè)道德建設堅持“以人為本”的保證
下篇  社會道德內(nèi)化
  第七章  個體道德品質(zhì)與個性心理品質(zhì)
    第一節(jié)  個體道德與社會道德
      一、社會道德的本質(zhì)與特點
      二、個體道德的本質(zhì)與特點
      三、個體道德與社會道德的關(guān)系
    第二節(jié)  社會道德的內(nèi)化
      一、社會道德內(nèi)化的必要性及其意義
      二、社會道德內(nèi)化的條件
      三、社會道德內(nèi)化的過程
    第三節(jié)  個體道德品質(zhì)
      一、個體道德品質(zhì)的含義與特點
      二、個體道德品質(zhì)的形成和發(fā)展
      三、當代大學生應具備的優(yōu)良道德品質(zhì)
    第四節(jié)  個性心理品質(zhì)
      一、個性心理品質(zhì)及其內(nèi)在構(gòu)成
      二、個性心理品質(zhì)的特點
      三、良好個性心理品質(zhì)的外在表現(xiàn)
      四、良好個性心理品質(zhì)在道德品質(zhì)形成中的作用
  第八章  道德行為與道德行為選擇
    第一節(jié)  道德行為的本質(zhì)與區(qū)分
      一、道德行為的主體
      二、道德行為的本質(zhì)與特點
      三、道德行為的區(qū)分
    第二節(jié)  道德行為選擇的機制
      一、道德行為選擇的界定
      二、道德行為選擇的心理機制
      三、道德行為選擇的社會機制
    第三節(jié)  道德行為選擇的自由與責任
      一、道德行為選擇與人的自由
      二、道德行為選擇與道德責任
    第四節(jié)  道德行為選擇的實現(xiàn)
      一、道德行為選擇的規(guī)定性
      二、道德行為選擇的過程
  第九章  社會道德調(diào)控與個體道德修養(yǎng)
    第一節(jié)  社會道德調(diào)控機制
      一、社會調(diào)控機制的構(gòu)成
      二、道德調(diào)控機制的特殊作用
    第二節(jié)  社會道德教育
      一、道德教育的過程與特征
      二、道德教育的途徑與方式
    第三節(jié)  道德評價
      一、道德評價及其社會調(diào)控功能
      二、道德評價的標準和依據(jù)
    第四節(jié)  個體道德修養(yǎng)
      一、道德修養(yǎng)的含義及其本質(zhì)
      二、個體道德修養(yǎng)的意義
      三、個體道德修養(yǎng)的過程、特點
      四、個體道德修養(yǎng)的途徑和方法
      五、道德修養(yǎng)與理想人格的鑄造
  第十章  人生觀、人生價值與人生境遇
    第一節(jié)  人生與人生觀
      一、人生的被動與主動
      二、人生觀及其類型
      三、人生觀與人生哲學
    第二節(jié)  人生價值觀
      一、價值與價值觀
      二、人生價值觀及其形成
      三、樹立正確人生價值觀的意義
    第三節(jié)  人生價值的基本內(nèi)容
      一、人生的社會價值和自我價值
      二、人生的外在價值和內(nèi)在價值
      三、人生的現(xiàn)有價值和應有價值
    第四節(jié)  人生價值的選擇與實現(xiàn)
      一、人生價值的選擇
      二、人生價值實現(xiàn)的條件
      三、在奮斗創(chuàng)新中實現(xiàn)人生價值
      四、正確對待人生境遇

編輯推薦

　  其他版本請見：《面向21世紀課程教材：新編倫理學教程（第2版）》

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