出版時間:2010-1 出版社:中國人民公安大學(xué)出版社 作者:程連昌,李文燕 著 頁數(shù):68
前言
人民警察錄用考試是一種能力考試,主要是針對報考者運用理論、原理分析問題和解決問題的能力及邏輯思維能力、應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)的測試。同時,它又是一種選拔考試,有很強的競爭性,要優(yōu)中選優(yōu)。人民警察錄用考試為每一位有志于獻身人民警察事業(yè)的報考者提供了競爭的舞臺。參加人民警察錄用考試的競爭,很神圣,也很光榮。報考者要想在考試中脫穎而出,必須做好以下準備:一是要了解筆試特點、科目、內(nèi)容和答題要領(lǐng);二是要熟悉各科考試的試卷結(jié)構(gòu)、測試點、答題技巧,并要有針對性地練習(xí);三是要掌握面試的方法、試題特點、測評要素、應(yīng)答技巧,并要進行模擬演練。 2001年1月,公安部政治部參照中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)考試錄用公務(wù)員公共科目《考試大綱》的要求,結(jié)合專業(yè)科目考試特點,組織編寫了人民警察錄用考試專業(yè)科目《考試大綱》,對專業(yè)考試科目的內(nèi)容、范圍作了明確規(guī)定,使考試標準規(guī)范化、具體化?! 榱私o廣大有志于成為人民警察的報考者提供最好的幫助,我們組織有關(guān)人事部門和中國人民公安大學(xué)、國家行政學(xué)院、中共中央黨校、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國政法大學(xué)等單位的有關(guān)專家、學(xué)者針對公共科目《考試大綱》和專業(yè)科目《考試大綱》精心編寫了本套“人民警察錄用考試專用教材”。本套教材包括:《公安基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《公安基礎(chǔ)知識配套題庫及歷年真題精編》、《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》、《行政職業(yè)能力測驗歷年真題精編及專家權(quán)威詳解》、《申論歷年真題精編及專家權(quán)威詳解》、《法律專業(yè)知識》、《監(jiān)獄·勞教專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能》、《成功面試必備600題》、《公安基礎(chǔ)知識最后沖刺lo套題》、《行政職業(yè)能力測驗最后沖刺5套題》、《申論最后沖刺10套題》、《監(jiān)獄·勞教專業(yè)基礎(chǔ)知識與技能最后沖刺10套題》。這是全國唯一一套由中國人民公安大學(xué)出版社出版的人民警察錄用考試專用教材。
內(nèi)容概要
人民警察錄用考試是一種能力考試,主要是針對報考者運用理論、原理分析問題和解決問題的能力及邏輯思維能力、應(yīng)變能力和協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)的測試。同時,它又是一種選拔考試,有很強的競爭性,要優(yōu)中選優(yōu)。人民警察錄用考試為每一位有志于獻身人民警察事業(yè)的報考者提供了競爭的舞臺。參加人民警察錄用考試的競爭,很神圣,也很光榮。報考者要想在考試中脫穎而出,必須做好以下準備:一是要了解筆試特點、科目、內(nèi)容和答題要領(lǐng);二是要熟悉各科考試的試卷結(jié)構(gòu)、測試點、答題技巧,并要有針對性地練習(xí);三是要掌握面試的方法、試題特點、測評要素、應(yīng)答技巧,并要進行模擬演練?!度嗣窬熹浻每荚噷S媒滩模荷暾撟詈鬀_刺10套題(2010-2011最新版)》精選10套申論沖刺題,這是全國唯一一套由中國人民公安大學(xué)出版社出版的人民警察錄用考試專用教材。
書籍目錄
申論最后沖刺試卷(一)申論最后沖刺試卷(二)申論最后沖刺試卷(三)申論最后沖刺試卷(四)申論最后沖刺試卷(五)申論最后沖刺試卷(六)申論最后沖刺試卷(七)申論最后沖刺試卷(八)申論最后沖刺試卷(九)申論最后沖刺試卷(十)申論最后沖刺試卷(一)參考答案申論最后沖刺試卷(二)參考答案申論最后沖刺試卷(三)參考答案申論最后沖刺試卷(四)參考答案申論最后沖刺試卷(五)參考答案申論最后沖刺試卷(六)參考答案申論最后沖刺試卷(七)參考答案申論最后沖刺試卷(八)參考答案申論最后沖刺試卷(九)參考答案申論最后沖刺試卷(十)參考答案
章節(jié)摘錄
8.在“襄樊停捐事件”引起的熱烈討論和激烈爭論中,有些人認為:“我們期盼感恩不需要書面的契約來保障,感動也不因一紙契約而‘消解’,每個人心中都有一張無形的契約。”感恩是一種道德良性互動的潤滑劑。要讓感恩之情延續(xù)傳遞,受助者當然更需善待社會善意。心懷感恩,才能知道珍惜,珍惜來之不易的機會,珍惜別人患難相助的愛心。感恩是一種生活態(tài)度,是做一個社會人最樸素的道德準則。人與人之間缺乏感恩之心,必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。在現(xiàn)實世界,感恩是必要的,因為感恩對社會發(fā)展的意義是深遠的?! τ谪毨Т髮W(xué)生在社會交往方面的問題,我們應(yīng)該更深入地了解他們的想法,這本身也是大學(xué)生德育教育的重要內(nèi)容。我們的德育教育既要立足高遠、堅持正確的導(dǎo)向,同時也要落實到點滴之中,通過解決實際問題來體現(xiàn)德育教育的作用。對于貧困大學(xué)生,我們應(yīng)以更加細致、耐心的方式來研究和解決存在于他們中間的問題。作為資助方的企業(yè)家們想收到這些受助大學(xué)生的反饋信息,可以理解,但不能簡單地說貧困大學(xué)生“不感恩”。企業(yè)家應(yīng)該以更加平和的心態(tài)來進行這項公益事業(yè)。當前,社會各界對貧困大學(xué)生的資助,是幫助困難學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)的有效途徑,應(yīng)該積極鼓勵和提倡更多的有識之士都參與到這項公益事業(yè)中來。捐資助學(xué)活動的主辦機構(gòu),應(yīng)該主動在捐助者和受助者之間搭建起幫助他們相互聯(lián)系和相互溝通的平臺?! ?.一些理論工作者談到感恩問題時說,感恩是保證社會和諧和健康發(fā)展的深層底蘊。我們說,有感恩就有尊重。感恩既體現(xiàn)了對生命的尊重,也體現(xiàn)了對別人財產(chǎn)的尊重。而有尊重就會有敬畏,因為尊重本身也是一種敬畏的表現(xiàn)。而敬畏是產(chǎn)生秩序有效的基本條件,敬畏使秩序有了內(nèi)在約束力,從而使秩序有了實在意義。所以,感恩精神的深層次也體現(xiàn)了一種秩序精神。而秩序是保證社會健康發(fā)展的一個基本要件。我們說,感恩體現(xiàn)了一種公平境-界。感恩實質(zhì)是依據(jù)個人內(nèi)心公平法則對別人付出所進行的一種回報,所以,感恩實質(zhì)體現(xiàn)的也是一種公平人格。由于社會是由個人組成的,所以有了個人的公平,才能有社會的公平。感恩又是愛的表現(xiàn),資助是愛,感恩也是愛,資助與感恩,共同構(gòu)成了一個愛的循環(huán)圈,并且二者互相促生,良性循環(huán)。而愛是人性的基本要求,也是社會健康發(fā)展的基本要求。秩序、公平、愛三者構(gòu)成了社會健康發(fā)展的三個基本要素,而感恩與這三個要素在本質(zhì)上都是有關(guān)聯(lián)的,所以,一個國家公民感恩的程度是反映社會是否健康發(fā)展的重要尺度。
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