醫(yī)學(xué)綜合

內(nèi)容概要

國家碩士研究生入學(xué)考試“西醫(yī)綜合”科目包含了生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)五門課程，內(nèi)容廣泛，綜合性強(qiáng)，為了幫助考生在較短的時(shí)間內(nèi)更好地復(fù)習(xí)和掌握考試要點(diǎn)，編者精心編寫了系列叢書《考研復(fù)習(xí)精要與歷年考題》。有的考生在復(fù)習(xí)時(shí)由于沒有找到系統(tǒng)的方法對大量的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理鞏固，結(jié)果花費(fèi)了較多的時(shí)間卻沒有獲得理想的效果；有的考生雖然進(jìn)行了全面的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，卻找不到整個(gè)科目的內(nèi)容主線，導(dǎo)致了復(fù)習(xí)的盲目性。針對這些問題，我們特別邀請了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的多位優(yōu)秀教師，根據(jù)國家考試大綱對科目進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理．并針對重要知識點(diǎn)采取了醒目標(biāo)示的方法，指出考生需理解記憶且易混淆的地方，使應(yīng)試者在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)把握考試要點(diǎn)，既能對知識點(diǎn)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，又能對學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有效的強(qiáng)化記憶。另外，在每一部分的理論內(nèi)容后面，我們還添加了針對該知識點(diǎn)的歷年考試真題，使考生復(fù)習(xí)完知識點(diǎn)后能及時(shí)地進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，同時(shí)，歷年真題也能讓考生對相應(yīng)知識點(diǎn)在歷年考試中的考察形式和特點(diǎn)有一個(gè)深入具體的認(rèn)知，從而使考生更貼近考試，查漏補(bǔ)缺，事半功倍。

書籍目錄

第一部分　細(xì)胞和組織的適應(yīng)和損傷第二部分　損傷的修復(fù)第三部分　局部血液及體液循環(huán)障礙第四部分　炎癥第五部分　腫瘤第六部分　心血管系統(tǒng)疾病第七部分　呼吸系統(tǒng)疾病第八部分　消化系統(tǒng)疾病第九部分　淋巴造血系統(tǒng)疾病第十部分　免疫性疾病第十一部分　泌尿生殖系統(tǒng)疾病第十二部分　傳染病和寄生蟲病第十三部分　其他

章節(jié)摘錄

插圖：第一部分　細(xì)胞和組織的適應(yīng)和損傷考綱要求1．肥大、增生、萎縮和化生的概念及分類。2．細(xì)胞損傷和死亡的原因、發(fā)病機(jī)制。3．變性的概念、常見類型、形態(tài)特點(diǎn)及意義。4．壞死的概念、類型、病理變化及結(jié)局。5．凋亡的概念、病理變化、發(fā)病機(jī)制及在疾病中的作用。 考試要點(diǎn) （一）細(xì)胞和組織適應(yīng)1．萎縮：已發(fā)育正常的細(xì)胞、組織或器官的體積縮小。（1）常見原因1）營養(yǎng)不良性萎縮。2）壓迫性萎縮。3）失用性萎縮。 4）去神經(jīng)性萎縮。5）內(nèi)分泌性萎縮。6）細(xì)胞老化、凋亡和慢性炎癥。（2）萎縮的細(xì)胞組織特點(diǎn)1）萎縮的細(xì)胞、組織、器官體積減小，重量減輕，色澤變深，心肌細(xì)胞和肝細(xì)胞等萎縮細(xì)胞胞質(zhì)內(nèi)可出現(xiàn)脂褐素顆粒。2）萎縮細(xì)胞蛋白質(zhì)合成減少，分解增加，細(xì)胞器大量退化。3）萎縮的細(xì)胞、組織和器官功能大多下降，但通過某種調(diào)節(jié)來達(dá)新的平衡。4）去除病因后，輕度病理性萎縮的細(xì)胞有可能恢復(fù)常態(tài)，但持續(xù)萎縮的細(xì)胞最終可死亡。 2．肥大：由于功能增加、合成代謝旺盛，使細(xì)胞、組織或器官體積增大。（1）代償性肥大1）生理狀態(tài)下，舉重運(yùn)動員上肢骨骼肌的增長、肥大。 2）高血壓心臟后負(fù)荷增加或左室部分心肌壞死后周圍心肌功能代償引起的左室心肌肥大等。

編輯推薦

《醫(yī)學(xué)綜合(病理學(xué))》為中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社出版。

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