平面健康教育材料設(shè)計(jì)制作使用與評(píng)價(jià)

內(nèi)容概要

　　本書涵蓋了健康教育材料設(shè)計(jì)、制作、使用和評(píng)價(jià)方面的知識(shí)與技能，具有廣泛的實(shí)用性和在理論知識(shí)方面的綜合性，特別是在健康教育材料評(píng)價(jià)方面，具有創(chuàng)新性，成為全面介紹平面健康教育材料設(shè)計(jì)、制作、使用和評(píng)價(jià)方法的專著。本書既可以作為健康教育專業(yè)人員的工作參考書，也可以作為健康教育專業(yè)培訓(xùn)的教材。

書籍目錄

第一章  健康教育材料概述
  第一節(jié)  健康教育材料的概念與分類
    一、健康教育材料的概念與作用
    二、健康教育材料分類
    三、了解學(xué)習(xí)健康教育材料知識(shí)的必要性
  第二節(jié)  平面健康教育材料
    一、平面健康教育材料的概念
    二、平面健康教育材料傳播信息的特點(diǎn)
    三、平面健康教育材料在健康教育活動(dòng)中的作用和地位
第二章  相關(guān)傳播理論
  第一節(jié)  基本傳播理論
    一、傳播要素
    二、傳播結(jié)構(gòu)和傳播模式
    三、傳播關(guān)系
    四、影響傳播效果的因素及提高傳播效果的對(duì)策
  第二節(jié)  大眾傳播
    一、大眾傳播的概念
    二、大眾傳播的特點(diǎn)
    三、大眾傳播的障礙
    四、大眾傳播媒介的應(yīng)用
    五、提高大眾傳播效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)  
  第三節(jié)  健康傳播
    一、健康傳播的概念
    二、健康傳播的特點(diǎn)和與健康教育的關(guān)系
    三、健康傳播與健康教育材料
第三章  目標(biāo)受眾分析與需求調(diào)查
  第一節(jié)  制作健康教育材料的目的和材料的受眾
    一、為什么要制作健康教育材料
    二、為哪些人制作健康教育材料
  第二節(jié)  目標(biāo)人群調(diào)查
    一、目標(biāo)人群調(diào)查的內(nèi)容
    二、調(diào)查方法
    三、定量與定性調(diào)查資料的處理方法
    四、調(diào)查資料的分析內(nèi)容與應(yīng)用
    五、調(diào)查報(bào)告的撰寫
第四章  健康教育材料制作前期的準(zhǔn)備
  第一節(jié)  制訂工作計(jì)劃
    一、策劃材料制作的整體方案
    二、制訂工作計(jì)劃
  第二節(jié)  確定信息和撰寫文稿
    一、確定需要傳播的信息范圍
    二、設(shè)計(jì)具體的信息
    三、關(guān)于“核心信息”
    四、撰寫文稿
第五章  平面健康教育材料設(shè)計(jì)制作
  第一節(jié)  設(shè)計(jì)和形成初稿
    一、討論如何用圖畫表現(xiàn)信息內(nèi)容
    二、創(chuàng)作初稿
    三、怎樣為文盲受眾設(shè)計(jì)平面材料
  第二節(jié)  預(yù)試驗(yàn)與修改
    一、預(yù)試驗(yàn)的準(zhǔn)備
    二、怎樣做預(yù)試驗(yàn)
    三、初稿修改、再次預(yù)試驗(yàn)與定稿
    四、幾個(gè)預(yù)試驗(yàn)關(guān)鍵技巧
  第三節(jié)  平面材料設(shè)計(jì)中的常見問題
    一、文字太多
    二、字號(hào)太小
    三、文字在復(fù)雜的背景上或者與底色的反差小
    四、使用變形字
    五、使用拼音與外文
    六、專業(yè)徽標(biāo)過于突出
    七、畫面復(fù)雜
    八、色彩過暗
    九、反面表現(xiàn)手法
    十、使用西方人形象
    十一、圖不配文
    十二、圖畫不直觀寓意太深
    十三、版面設(shè)計(jì)中存在的問題
  第四節(jié)  怎樣辦健康教育墻報(bào)(黑板報(bào)、宣傳欄)
    一、怎么選擇內(nèi)容
    二、怎么布置版面
    三、怎么書寫文字
    四、怎么插圖
    五、墻報(bào)(黑板報(bào)／專欄)辦在哪里比較好
  第五節(jié)  怎樣制作標(biāo)語和橫幅
    一、標(biāo)語和橫幅的作用與特點(diǎn)
    二、制作標(biāo)語和橫幅的關(guān)鍵是信息內(nèi)容的選擇和制作
第六章  平面健康教育材料的印制、發(fā)放與使用
  第一節(jié)  平面健康教育材料的印制與發(fā)放
    一、平面健康教育材料的印制
    二、平面健康教育材料的發(fā)放
  第二節(jié)  平面健康教育材料的使用
    一、為什么要寫這一節(jié)  
    二、使用健康教育材料有學(xué)問
    三、使用材料實(shí)例照片
第七章  平面健康教育材料評(píng)價(jià)
  第一節(jié)  健康教育材料評(píng)價(jià)概述
    一、健康教育材料評(píng)價(jià)的范圍與目的
    二、平面健康教育材料評(píng)價(jià)類型
    三、不同類型評(píng)價(jià)方法
    四、評(píng)價(jià)結(jié)果的利用
  第二節(jié)  目標(biāo)人群評(píng)價(jià)
    一、在目標(biāo)人群中評(píng)價(jià)健康教育材料的目的
    二、評(píng)價(jià)內(nèi)容
    三、評(píng)價(jià)指標(biāo)
    四、評(píng)價(jià)方法
  第三節(jié)  專家評(píng)價(jià)
    一、專家評(píng)價(jià)平面健康教育材料的目的
    二、專家評(píng)價(jià)平面健康教育材料類型
    三、評(píng)價(jià)內(nèi)容
    四、評(píng)價(jià)指標(biāo)
    五、評(píng)價(jià)方法
附錄：符合平面健康教育材料設(shè)計(jì)原則和要求的材料、資料

章節(jié)摘錄

　　一、目標(biāo)人群調(diào)查的內(nèi)容　?。ㄒ唬┠繕?biāo)人群的特點(diǎn)　　首先需要調(diào)查了解目標(biāo)人群的人口學(xué)特征、文化特征、心理特征。這些特征內(nèi)容包括性別、年齡、婚姻狀況、文化程度、民族（信仰）、語言、健康信念、價(jià)值觀、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況、風(fēng)俗習(xí)慣、生活社區(qū)等?！　∵@些特征往往會(huì)影響目標(biāo)人群對(duì)信息的接受程度、對(duì)傳播活動(dòng)的親和力、對(duì)健康教育材料的特殊需要。把這些搞清楚了，我們就知道應(yīng)該怎樣選擇和制作適合目標(biāo)人群需求、適合目標(biāo)人群接受能力和接受習(xí)慣的信息，也能夠作為選擇材料總類和形式的依據(jù)。如文化程度高一些的受眾可以接受比較復(fù)雜的信息，也能夠接受以文字為主要內(nèi)容的材料所傳遞的信息；而文化程度低一些的受眾只能接受比較簡(jiǎn)單和通俗的信息，信息的表達(dá)也以聲音圖像的表達(dá)形式比較適合其接受能力?！　。ǘ┠繕?biāo)人群的信息基礎(chǔ)情況　　在對(duì)目標(biāo)人群進(jìn)行分析的內(nèi)容中，很重要的一方面就是要了解目標(biāo)人群已經(jīng)了解哪些與項(xiàng)目目標(biāo)相關(guān)的健康信息，不了解哪些相關(guān)健康信息。例如，在某地農(nóng)村的預(yù)防艾滋病健康教育傳播活動(dòng)中，應(yīng)該重點(diǎn)向當(dāng)?shù)卮迕駛鞑ツ男┬畔?，首先就需要知道大部分村民不了解哪些重要信息。這樣就能明確應(yīng)該傳播的信息重點(diǎn)，而不是沒有重點(diǎn)地把所有的預(yù)防艾滋病相關(guān)信息都進(jìn)行傳播。因?yàn)樾畔⑻嗑蜁?huì)影響接受效果，而不是目標(biāo)人群最需要的信息也不能起到達(dá)到傳播目標(biāo)和干預(yù)目標(biāo)的效果。例如，如果外出打工的男性村民只知道使用安全套可以預(yù)防艾滋病，但是不知道怎樣正確使用安全套，那么他們所需要的就是教給他們?cè)鯓邮褂冒踩椎男畔?。我們?cè)?jīng)對(duì)部分省市農(nóng)村居民了解艾滋病預(yù)防知識(shí)情況做過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一半左右的群眾能夠基本了解艾滋病的三條傳播途徑，但是，一大半的人不了解哪些途徑不會(huì)傳播艾滋病。而且，對(duì)艾滋病感染者和艾滋病患者的態(tài)度方面，說和做是分離的，這就說明在態(tài)度方面還是存在問題。這樣，就為我們?cè)谶@些人群中開展預(yù)防艾滋病的健康教育或傳播活動(dòng)提示了傳播和教育應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，我們?cè)谶x擇信息時(shí)就應(yīng)該考慮和選擇更有針對(duì)性的信息?！　∮直热缫岣吣溉槲桂B(yǎng)率，在認(rèn)知方面需要解決哪些問題，需要傳授哪些信息給目標(biāo)人群。目標(biāo)人群是不了解母乳喂養(yǎng)的好處還是對(duì)人工喂養(yǎng)的弊端缺乏認(rèn)識(shí)；是做不到純母乳喂養(yǎng)還是擔(dān)心乳汁分泌不足?！　　?/pre>








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