愛讓成長不煩惱

出版時間:2011-8  出版社:中信出版社  作者:金韻蓉  頁數(shù):248  
Tag標(biāo)簽:無  

前言

作者序我的高中畢業(yè)照,可以用“慘不忍睹”這四個字來貼切地形容。在那張如今看起來有點(diǎn)兒“恐怖”的照片中,從小就因自然卷而蓬松得亂七八糟的頭發(fā),被我用水硬是給貼順在頭皮上,從臉頰兩側(cè)硬生生地蓋住了那被我憎恨的方下巴、大臉盤兒;我使勁抿著嘴,試圖把太厚的嘴唇給美化得薄一些;我用力地對著鏡頭睜大眼睛,卻遮不住那一臉的怒氣和茫然。我的高中生涯,很慘,很蒼白,很挫折,也很無奈。它差一點(diǎn)兒阻斷了我的夢想,也差一點(diǎn)兒改變了我的人生。所以當(dāng)我有了兒子之后,我暗自發(fā)誓絕對不讓他重蹈我的覆轍。因?yàn)槲抑涝谝粋€年輕的身體里,居住著一顆不快樂的心,是多么辛苦的事。因此,開始寫這本書的時候,我告訴自己,在這本書里,不會有華麗的辭藻和事不關(guān)己的專家論調(diào)。它必須有溫度、有關(guān)懷、有可行的建議,也有來自親身所感的深刻理解。因?yàn)椋?,是來自生命成熟的過程中,火焰淬煉出的智慧。另外,寫這本書的時候,我一直試著用很柔軟的心去感受,以及用很柔軟的筆去表達(dá)。因?yàn)樵诤湍敲炊嘟箲]的父母接觸的過程中,我深深明白,他們所需要的,不是專家指手畫腳的教導(dǎo),而是過來人以溫暖的雙手往前牽引的力量。所以,我謹(jǐn)記這個分寸,在字里行間,謙卑地提供我的專業(yè)建議。最后,我謹(jǐn)以這本書作為美好的媒介,祝福普天下所有為孩子犧牲奉獻(xiàn)的父母親,以及青春燦爛的孩子們!

內(nèi)容概要

  成長中的孩子總有各種各樣的煩惱,這些煩惱也牽動著每一位父母,每一個家庭。
  如何“帶領(lǐng)孩子平穩(wěn)度過成長動蕩期”?
  如何有效指導(dǎo)升學(xué)關(guān)鍵期孩子的學(xué)業(yè)?
  對于懵懂期孩子的擇友問題,父母能做些什么?
  孩子秘密早戀,家長應(yīng)該給出怎樣正確的引導(dǎo)?
  在這個網(wǎng)絡(luò)時代,如何幫助沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子回到現(xiàn)實(shí)世界?
  ……
  所有這些成長的煩惱既是現(xiàn)代孩子長大必然經(jīng)歷的,也是每一位家長必須直面的,更是
  讓父母和孩子手足無措的。
  本書是資深青少年心理專家金韻蓉老師,繼暢銷150
000冊《愛在左,管教在右》后最新親子力作。書中結(jié)合科學(xué)理論和成長期孩子的真實(shí)案例,并依據(jù)國內(nèi)外教育專家的最新研究成果,為廣大父母解密孩子學(xué)習(xí)、擇友、早戀、網(wǎng)癮……一系列成長困擾背后的真實(shí)原因。
  這一本集感性與理性為一體的成長期孩子教養(yǎng)指導(dǎo)書,延續(xù)了金老師以往細(xì)膩、感性的文風(fēng),科學(xué)的理論,字里行間飽含人文關(guān)懷的教育觀念,將效紓解焦慮父母們的緊張情緒。

作者簡介

  金韻蓉
  她是臺灣省衛(wèi)生機(jī)構(gòu)心理衛(wèi)生中心的心理治療師,精研婚姻家庭問題和兒童心理教育,她還深入涉獵與心理治療有關(guān)的藝術(shù)治療領(lǐng)域,是當(dāng)代最權(quán)威的心理學(xué)專家之一,所著《愛在左,管教在右》一經(jīng)出版,備受廣大家長和教育領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的好評,至今已暢銷150
000冊。
  她更是一個多領(lǐng)域的“跨界高手”——國際芳香療法治療師學(xué)會大中華區(qū)首席代表、主任講師、終身成就會員;兼任眾多時尚女性雜志專欄作家,從《先斟滿自己的杯子》到《幸福女人的芳香生活》,再到《誰能寫出玫瑰的味道》,每本書均暢銷10萬冊以上。
  金韻蓉以其細(xì)膩、感性的文筆,從專業(yè)的心理學(xué)角度,解析青少年心理,翻開本書,尋找陪伴孩子平穩(wěn)度過成長動蕩期的育兒智慧。

書籍目錄

自序 XI
第1章 理解,是一切、一切的關(guān)鍵所在
第一,每一個孩子都具有與生俱來的人格獨(dú)特性。
第二,為什么那個曾經(jīng)乖巧可愛的孩子長大以后變得那么難管教、不聽話?
第三,是我們最耳熟能詳?shù)模彩侵陵P(guān)重要的——生殖系統(tǒng)的成熟和荷爾蒙的分泌變化。但是,我們真的理解了嗎?
第四,家里出現(xiàn)了難管教的孩子時,真的只是孩子的問題嗎?我們會不會也是其中一個“不好控管”的因素呢?
第2章 建立和睦親子關(guān)系的幾個大原則
第一,不要跳上他的船去幫他掌舵駕船,也不要動不動為了一些無關(guān)緊要的事,去“搖他的船”。
第二,理解、接納他的朋友和需求,而不是批評、否定和攻擊他們。
青春期的人際發(fā)展需求——因?yàn)檎J(rèn)同和混淆,所以需要同儕團(tuán)體的認(rèn)同
什么是“同儕團(tuán)體”(Peer Group)?
同儕團(tuán)體的功能和它的重要性
“同儕壓力”或欺凌(Bully)
第三,建立“預(yù)警機(jī)制”,在問題還沒有發(fā)生時,先采取防范措施。
預(yù)警機(jī)制的建立
青少年叛逆行為背后常見的情緒動因
第四,也許,我們也需要學(xué)習(xí)管理自己的情緒?
第3章 如何與叛逆期的孩子溝通
建立良好的溝通之前要明白的幾點(diǎn)
第一,孩子和我們一樣,有權(quán)利在不想說話的時候不說話。
第二,不想說話的背后,可能有些糾結(jié)的情緒。不要去引爆它!
第三,他“不想說話”,并不等于“拒絕我們”。
第四,他現(xiàn)在不想說話,并不代表以后都不想說話。
和叛逆期孩子溝通的原則
第一,要確認(rèn)我們確實(shí)是“聽見了”。
第二,不要急著下判斷。
第三,要讓他敢于對我們說真話。
第四,請給他“回嘴”的權(quán)利。
第五,不要還像對兒童那樣過度保護(hù),或不讓他知道真相。
第六,如果溝通的門已經(jīng)關(guān)上,用請教的方法來重新打開這扇門。
第4章 我的未來不是夢
不管您是孩子的父母還是師長,甚至是孩子本人,我都希望我的下述總結(jié),能帶給您一些可資思考的東西
學(xué)習(xí)成績不好時,我們可能表現(xiàn)出毫不在乎的態(tài)度。其實(shí),我們心里是很彷徨害怕,也很羞恥的。
根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究,殘酷的現(xiàn)實(shí)是:不是“只要努力學(xué)習(xí),你就一定能考高分”。
決定孩子學(xué)習(xí)成績的因素很多,不是只有“用不用功”那么單純。
父母能幫助孩子提升學(xué)業(yè)的方法
和他一起規(guī)劃學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
把學(xué)習(xí)目標(biāo)切割成符合他實(shí)際能力的小階梯。
幫助他學(xué)會有更高“投資報酬率”的學(xué)習(xí)方法。
用勾勒美好遠(yuǎn)景的方法來激發(fā)他的學(xué)習(xí)動力。
協(xié)助他擁有需要時可以把頭埋進(jìn)去的健康沙堆。
第5章 如何聰明地面對孩子的早戀
早戀“不得不然”的原因
第一,確實(shí)存在的生理因素。
第二,社會風(fēng)氣開放,以及各種媒體的推波助瀾。
第三,同儕認(rèn)同的壓力。
第四,滿足某些心理需求。
聰明的父母,如何聰明地面對孩子的戀愛關(guān)系
粗暴地橫加阻撓,是最不可取、最拙劣的做法。
尊重他的感受,不要譏諷他的愛情或覺得荒唐可笑。
不要設(shè)下天羅地網(wǎng)到處去查探他的行蹤。
和他喜歡的人做朋友。
讓家變得更溫暖、更舒適。
如果孩子真的不愿意和我們談,鼓勵他去和他信任的長輩談?wù)劇?br />分手失戀時,張開雙臂,安慰他。
對孩子進(jìn)行性教育時的幾個提醒
第一,最好是由父母中與孩子性別相同的那一方進(jìn)行性教育,如果這一方缺席,那么就由家族中同性別的長輩,例如叔叔、舅舅、阿姨、姑媽來負(fù)責(zé)。
第二,幫助孩子理解,他身上所發(fā)生的變化,是正常的生理發(fā)展進(jìn)程,不需要為此而害羞。
第三,要在孩子對性剛剛開始萌發(fā)意識的時候,就留意征兆并給予引導(dǎo),而不是已經(jīng)造成問題之后,才開始性教育。
第四,不要陷入性教育的幾個誤區(qū)之中。
第6章 孩子的互聯(lián)網(wǎng)成癮癥
網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀
面對互聯(lián)網(wǎng),這樣保護(hù)我們的孩子
第一,別把“網(wǎng)絡(luò)”和“不學(xué)好的壞孩子”之間畫上等號。
第二,別和孩子斗法。
第三,和孩子約定合理的上網(wǎng)時間,不要趕盡殺絕。
第四,注意網(wǎng)絡(luò)安全。
最后,還是老話一句:給孩子不需要去虛擬網(wǎng)絡(luò)中尋求就能得到的安全感和成就感,是戒斷“互聯(lián)網(wǎng)成癮癥”最有效也最根本的方法。
第7章 幫成長中的孩子從抑郁中走出來
一般性抑郁情緒的征兆和表現(xiàn)
孩子的抑郁情緒癥狀
引發(fā)孩子抑郁情緒的原因
第8章 空巢的季節(jié)

章節(jié)摘錄

過去的幾年間,我一直在幫幾位頭疼不已的父母帶著他們“不聽話”的孩子長大。這些讓父母操心的青少年之中,有一位是智商巨高、能遠(yuǎn)程侵入老師電腦獲取期末考試題目的電腦奇才;有一位是很有自己的想法、喜歡以另類裝扮示人、看不上任何俗人的憤怒少女;有一位是中考表現(xiàn)失常,沒有進(jìn)入第一志愿的重點(diǎn)高中,從此覺得人生黯淡無光、把自己關(guān)閉起來的憂郁小生;還有一位是因事業(yè)成功的父母離異而屢屢逃學(xué)、執(zhí)意到服裝店當(dāng)售貨員作為報復(fù)的任性女孩。    這幾個接受我輔導(dǎo)的孩子都有一個特色,那就是小時候都是天資聰穎、活潑可愛、討人喜歡的小天使??墒且坏┻M(jìn)人青春期,這些原本讓父母驕傲歡心,而且至今學(xué)校老師的評語都還是“聰明,但不努力學(xué)習(xí)”的小天使們,卻漸漸變成不愿意和父母溝通、學(xué)習(xí)成績落后、讓父母傷透腦筋的問題青少年。而他們的父母也都具有一個共同的特點(diǎn):他們都是明白事理、受過良好教育、愛孩子、愿意盡一切努力來幫助孩子,并因此而惶惑,甚至挫折不已的好父母。    那么,問題出在哪里?    根據(jù)所有研究青少年問題專家的結(jié)論,問題就出在青少年是個身心都處于特別狀態(tài)的“異類”。而這個異類,需要父母用迥異于之前對待小寶寶的態(tài)度去對待他們。    說真的,寫這本書的過程中,我一直提醒自己不要寫出一本充斥著教義教條或先知口吻的教科書,讓那些已經(jīng)在“水深火熱”之中的父母看了之后更覺得無望和羞愧。不,這絕對不是我寫這本書的初衷。我的初衷,是希望能幫助家有青少年的父母們(我和先生也曾經(jīng)是其中的一員啊),通過對青少年身心本質(zhì)的理解,不僅能找到讓孩子健康快樂成長的方法,也能讓自己受挫疲憊的情緒有個喘息的心理空間。    那么,作為父母,我們該理解些什么呢?    第一,每一個孩子都具有與生俱來的人格獨(dú)特性。    這個獨(dú)特性,決定了他的能量形式、思維方式和行為方式。另外,請您一定記得,這個獨(dú)特性,不是他自愿擁有或故意擁有的,而是與生俱來的。    美國斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)等國際著名大學(xué)商學(xué)院工商管理碩士的教學(xué)課程中,有一堂備受學(xué)員們推崇的熱門課程——“九型人格”管理學(xué)課程。這個課程的目的,在于幫助這些即將成為高級專業(yè)經(jīng)理人的精英們,了解并辨識企業(yè)旗下員工所具備的不同人格特質(zhì),并借此達(dá)到知人善用或制約操縱的目的。近年來,這門學(xué)科已風(fēng)行歐美經(jīng)營管理學(xué)術(shù)界及工商界,全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層幾乎都上過這堂課,并以此培訓(xùn)員工,建立團(tuán)隊(duì),提高執(zhí)行力。    九型人格,又名性格型態(tài)學(xué)或九種性格學(xué),是由美國兩位醫(yī)生——亞歷山大·托馬斯和斯特拉·切斯在他們1977年出版的《氣質(zhì)與發(fā)展》一書里首先提到的。他們認(rèn)為,我們可以在出生后只有2個月大或3個月大的嬰兒身上,辨認(rèn)出9種與生俱來的不同氣質(zhì),它們包括:活躍程度、規(guī)律性、主動性、適應(yīng)性、感興趣的范圍、反應(yīng)的強(qiáng)度、心理素質(zhì)、分心程度、專注力的范圍和持久性。    無獨(dú)有偶,在我所研究的芳香療法領(lǐng)域里,也有個用與生俱來的人格特質(zhì)對比植物的9個部位,并將其分為九大類型的“芳香基因?qū)W”系統(tǒng)。例如,屬于種子類的人格特質(zhì),就像小小的種子一樣,具有無窮的生命能量和創(chuàng)造力,但也喜歡隨風(fēng)飛揚(yáng)不受拘束;屬于根莖類的人格特質(zhì),則像深埋在土壤里的根莖,安安靜靜地獲取養(yǎng)分,不張揚(yáng)也不喜歡移動。    不管是管理學(xué)上的九型人格,還是芳香基因?qū)W里的人格特質(zhì),這些分類其實(shí)都只有一個核心的目的,那就是告訴我們,人生而不同,每個人都具有獨(dú)特的個性,并成為獨(dú)特的自己。而且,這些與生俱來的人格特質(zhì),決定了他的能量表現(xiàn)形式,決定了他是個安靜、能坐得住的人,還是個好動、無法好好坐著的人。這是我們?yōu)槿烁改刚咚枰耆斫獾牡谝患拢彩亲罨竞妥钪匾囊患隆?   因此,我們必須理解不管他是能夠坐下來好好讀書,還是不能夠坐下來好好讀書,和以下幾件事情都是無關(guān)的:    1.和他聽不聽話無關(guān)。不是說他能坐下來就是好孩子,不能坐下來就是壞孩子。    2.和他聰不聰明無關(guān)。不是說能夠坐下來讀書的孩子就聰明,不能坐下來讀書的孩子就不聰明。    3.和他是不是故意反抗我們無關(guān)。因?yàn)閲?yán)格來說,這些是他自己所控制不住的,他只能付出更多的努力去學(xué)習(xí)原本并不屬于他人格特質(zhì)之內(nèi)的東西。    如果父母能夠理解這一點(diǎn),那么在管教孩子的時候,方式和態(tài)度就會不一樣。因?yàn)槲覀兺鶗l(fā)現(xiàn),在面對青少年的時候,我們的管教常常是深陷到這樣的一個循環(huán)當(dāng)中——因?yàn)槲覀儾焕斫?,所以我們生氣,我們誤以為孩子的某些行為是故意的,是有意不去做好,是沒有付出努力的,所以我們就會有憤怒的情緒出現(xiàn)。而當(dāng)我們憤怒情緒出現(xiàn)的時候,孩子接收到了這個訊號,出于自我防衛(wèi)和委屈,于是開始有反彈、反抗的情緒和行為表現(xiàn),而這就更激怒了父母,親子之間的互動溝通自此也就進(jìn)入到一個負(fù)向的循環(huán)之中了。    另外,讓人更擔(dān)心的是,如果孩子試著努力去做,但父母和師長的要求太高,高到他再努力也達(dá)不到的標(biāo)準(zhǔn),他就很有可能因挫折而放棄自己。例如,他是個生來富有想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)家,擁有很敏銳、很高品質(zhì)的右腦思維能力,可是對于需要用左腦邏輯性思維去理解的數(shù)理化學(xué)科,卻很難通過學(xué)習(xí)就能得心應(yīng)手。對于自己總是得低分、學(xué)習(xí)不好的結(jié)果,他自己很沮喪難過;而逐漸和同學(xué)拉開的分?jǐn)?shù)距離,以及越來越落下的學(xué)習(xí)進(jìn)度,也讓他挫折慌亂不已。他很害怕,可是越害怕,就越讀不懂書里的內(nèi)容;越挨罵,就越不想再碰那門科目;越失敗,就越失去對那門科目的興趣和能力。于是,最后,他就放棄了。P2-6

媒體關(guān)注與評論

這本書真正告訴父母,什么才是真正的“愛”,如何才是正確的教,愛在溝通和理解,愛要父母用“心”體會。--鳳凰網(wǎng)親子主編  黃麗臻“他的身體改變了,變成了一個還不成熟的腦袋,安在一個已經(jīng)快要成熟的身體上面的怪物!”——書中對成長期孩子的這句描述,很形象地讓我們理解了自己的孩子,從而能夠換位思考,有的放矢地陪同他們共同經(jīng)歷并快樂地度過這段對未來一生都有巨大影響的時期。很感謝金韻蓉老師可以寫這么一本正視問題、用心體會孩子心理的書!--騰訊兒童頻道主編  厙寅斌

編輯推薦

《愛讓成長不煩惱:金老師的幸福教子書》推薦:學(xué)業(yè)、擇友、早戀、網(wǎng)癮……一系列成長期問題,不僅讓孩子煩惱,讓中年期的父母揪心,更讓整個家庭隨之飄搖。如何陪伴孩子平穩(wěn)度過一個動蕩的成長期?資深青少年心理專家金韻蓉老師從全新的角度為父母們支招:關(guān)注孩子的荷爾蒙,比關(guān)注學(xué)業(yè)更重要。別把叛逆期的孩子當(dāng)怪物,要用心去理解他們,用親情去接納他們。以溫暖的雙手,牽引孩子前行。

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用戶評論 (總計145條)

 
 

  •   金老師出新書啦。繼持續(xù)暢銷200000冊的《愛在左,管教在右》之后,金老師又推出了一部自己的最新力作《愛讓成長不煩惱》。在這本書中,金老師直面青春期少年特有的燥動和糾結(jié),直面每個有孩子的家庭都會遇到的孩子的學(xué)習(xí)、擇友、早戀、網(wǎng)癮等問題,并從專業(yè)的心理學(xué)角度,透視孩子的心理變化,解開青春期少年的成長密碼。這不是一本教家長如何對付、管教孩子的書,而是一本真正能夠解決家庭問題,真正可以幫到家長和孩子的書。

    在這本書中,金老師有很多理論對我教育孩子都非常有啟發(fā)。比如在如何與叛逆期的孩子溝通一章,金老師講到要給孩子"回嘴"的權(quán)利。許多家長在批評孩子的時候最討厭孩子"回嘴",孩子做事情本來就做錯了,還總是東拉西扯一堆借口,"回嘴"往往會成為家庭大戰(zhàn)升級的導(dǎo)火索。對此,金老師有不同的觀點(diǎn)。她認(rèn)為,無論孩子所做所為是否正確,家長都應(yīng)該試著聽聽孩子的理由,并從中分析孩子做這件事的出發(fā)點(diǎn),想辦法幫助孩子改變困境。再比如,孩子的學(xué)習(xí)成績不理想大概是很多家長都會面對的難題。那么,如何幫助孩子在大考前夕迅速提高學(xué)習(xí)成績呢?金老師向我們推薦了二八法則。有些家長可能會說,二八法則不是經(jīng)商時用的嗎?這和考試成績有什么關(guān)系呢?其實(shí),在孩子考試前,家長和孩子一般都會把注意力全部集中在考得不好的科目或總是答錯的題目上,這樣一來,本來有把握答好的題目因?yàn)閺?fù)習(xí)或練習(xí)時間不夠就有極大的出錯的可能。本來就不太明白的題目,在短時間內(nèi)是不可能要求孩子全部掌握并且靈活應(yīng)用的,我們應(yīng)該把注意力集中在孩子比較拿手的,比較有把握得分的科目,這樣才能保證孩子在考試中可以取得較高的成績。

    金老師是專業(yè)的青少年心理咨詢師,有大量的第一手的輔導(dǎo)青少年成材的工作經(jīng)驗(yàn)。她又是一個溫柔可信的母親,在她的悉心培養(yǎng)下,年輕的兒子已經(jīng)是一位成功人士。我們讀金老師的文章,除了要向她學(xué)習(xí)先進(jìn)的育兒方法,教育理念外,更要學(xué)習(xí)金老師對待孩子的溫柔、耐心、理解、寬容。為人父母是件非常不容易的事情,我們必須付出十倍的努力和辛苦。等到孩子長大了,事業(yè)有成了,我們今天的付出就得到了報償。


  •   再一次拜讀金韻容老師的作品,再一次深受啟發(fā)與感動。

    《愛讓成長不煩惱》,主要談及青少年成長的諸多方面。盡管如此,如果你是孩子的父母,無論家中的孩子多大年齡,都可以閱讀這本書,因?yàn)闀兴o出的那些有溫度、有關(guān)懷、有可行的建議,既是一個過來人生命成熟過程中火焰淬煉出的智慧,更是一名資深青少年心理專家的專業(yè)建議,這些建議能夠幫助青少年時期的孩子與家長解決他們遇到的問題,同樣也適合于家長養(yǎng)育年幼的孩子。

    作為一名一歲多孩子的媽媽,雖然自己暫時不會面對可能有著學(xué)習(xí)、擇友、早戀抑或網(wǎng)癮等問題的青春期孩子,但是,在養(yǎng)育孩子的路途上,如何讓自己對孩子的愛更有智慧,如何在家教方面更有能力,是我在不斷修習(xí)的功課,而這些也是從金老師的新作《愛讓成長不煩惱》中能夠?qū)W習(xí)到的。

    幾乎天下所有的父母都愛自己的孩子,而愛的結(jié)果卻常常不同,甚至大相徑庭。無論李剛,還是李雙江,我相信他們都深愛著自己的孩子,但是愛的結(jié)果呢。。。養(yǎng)不教,父之過。孩子變成今天這個樣子,生養(yǎng)他的父母難逃其責(zé)。想說的是,不是每個人天生就會做父母,也不是給予孩子優(yōu)渥的物質(zhì)生活和極度的精神關(guān)注就是愛。愛,包含相當(dāng)?shù)闹腔叟c能力,為人父母者需要好好修習(xí)。

    首先,真正、努力理解孩子。說來容易做來難。當(dāng)我面對孩子不肯好好吃飯,不肯坐在座便器上拉大便,將玩具和物件扔得滿地時,我能夠站在孩子的角度,理解他嗎?同樣,面對青春期的看似“神秘莫測”、“不可理喻”的孩子,父母能做到心平氣和地理解他嗎?盡管很難,還是要理解,因?yàn)槔斫馐且磺幸磺械年P(guān)鍵所在。有了理解做基礎(chǔ),才有平等的審視與溝通,才能真正了解孩子,幫助孩子,愛護(hù)好孩子。

    第二,建立親密的親子關(guān)系。很多父母和青春期的孩子常常呈現(xiàn)敵我、對立狀態(tài),仿佛他們彼此是不共戴天的仇人。讀過金老師的權(quán)威解讀后會發(fā)覺,原來這樣惡劣、失敗的親子關(guān)系其實(shí)由來已久,在孩子尚小的時候,父母就沒有和他們建立起和保持好暢通的親子通道。建立親密的親子關(guān)系,是我養(yǎng)育孩子過程中為自己設(shè)定的目標(biāo)之一,也是我堅持親自養(yǎng)育孩子的一個重要原因,因?yàn)槲艺J(rèn)為親密的親子關(guān)系關(guān)乎一個孩子能否健康快樂成長,關(guān)乎一個家庭是否溫馨和睦幸福。而如何建立親密的親子關(guān)系,金老師給出了幾個原則——不要跳上孩子的船去幫他掌舵駕船,也不要動不動為了一些無關(guān)緊要的事去搖他的船;理解、接納他的朋友和需求,而不是批評、否定和攻擊他們;建立“預(yù)警機(jī)制”,在問題還沒有發(fā)生時,先采取防范措施;學(xué)習(xí)管理自己的情緒。

    第三,以一顆平等、溫和、謙恭的心與孩子溝通。父母當(dāng)然可以選擇用簡單粗暴的方法面對孩子,比如運(yùn)用家長的權(quán)威對孩子施壓,或者不問青紅皂白直接否定孩子。只是,這樣做的后果只會將孩子推得離父母更遠(yuǎn),可能就此關(guān)閉親子溝通通道,也可能孩子與不良的同濟(jì)結(jié)盟,做出令父母擔(dān)心和后悔的壞事來。所以,愛孩子時,請三思,溝通是關(guān)鍵,同時切記方式方法簡單粗暴。

    第四,幫助孩子解決他們所面臨的問題。無論是課業(yè)上的壓力,還是與同齡人相處時遇到的煩惱,或者懵懂戀情的迷茫困惑,抑或上網(wǎng)成癮,都不應(yīng)該讓孩子獨(dú)自一個人面對,而應(yīng)該為他提供過來人的經(jīng)驗(yàn)與建議,提供最可信賴的支持和幫助,提供爸爸媽媽最溫暖、最堅實(shí)的懷抱。

    以上是我閱讀《愛讓成長不煩惱》一書后的粗淺感悟,相信這本書所能帶給我們的啟發(fā)遠(yuǎn)不止這些。如果父母在養(yǎng)育孩子的過程中能夠不斷謙虛地反省自己,對孩子的愛能更有智慧和能力,那么,不論我們的孩子處于青春期,幼兒期,或者童年時期,他們的成長都不會有煩惱。
  •   一如既往的感性細(xì)膩,一如既往的真誠溫暖,這是拿到金老師新書《愛讓成長不煩惱》時的第一感覺。
    “我一直試著用很柔軟的心去感受,以及用很柔軟的筆去表達(dá)。在和那么多焦慮的父母親接觸的過程中,我明白,他們所需要的不是專家指手畫腳的教導(dǎo),而是過來人以溫暖的雙手往前牽引的力量。”這些飽含理解和深情的話語,讓我們讀來倍感親切。展卷細(xì)品,金老師除了首次跟我們分享了自己慘淡的青春期經(jīng)歷之外,還通過自己從事青少年和兒童心理咨詢30年的實(shí)際案例出發(fā),告訴青春期的父母:青春期的親子溝通重在理解,理解是一切關(guān)鍵。
    哪一個人沒有經(jīng)歷過動蕩的青春期,哪一個家庭又能夠避免孩子青春期帶來的種種問題呢?
    人到中年,作為青春期孩子的父親,他們的壓力更大,而青春期孩子的母親正好處于更年期,在這樣一個風(fēng)雨飄搖的階段,家庭中的每一個人都在經(jīng)歷著生理和心理上的重大變動,由于彼此的不理解,不適應(yīng),原本幸福的家庭往往會蒙上壓抑的陰影。
    書中金老師從青春期孩子的學(xué)習(xí)、早戀、網(wǎng)癮等幾個方面給出了切實(shí)可行的方案。尤其是在講青春期孩子學(xué)習(xí)那一章,我心有戚戚,因?yàn)椋业那啻浩诤徒鹄蠋熞粯?,因?yàn)槠贫^的非常艱難。母親因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)不好也煞費(fèi)苦心。好在,一切都已成過去,只是現(xiàn)在回想起來,還是難免會很傷心。畢竟那是人生中一段最昏暗的經(jīng)歷。
    寫到這里我又特備別羨慕現(xiàn)在的孩子們和父母們,因?yàn)橛薪鹄蠋煹摹稅墼谧螅芙淘谟摇泛汀稅圩尦砷L不煩惱》,父母們可以在孩子成長的每一個階段找到可以解決問題的辦法。孩子們也可以拿著一本《愛讓成長不煩惱》擺在焦慮的父母或者師長面前,很坦然的告訴她們:“看看這本書吧,也許你們會更了解我們,請用你們的愛和理解幫我們度過這個關(guān)鍵的階段吧”……
  •   ——文/陽寶豬豬

    讀金老師的書,怎么說呢,樸實(shí)而真切,沒有所謂的教條主義,沒有真知灼見,只有平凡生活中最真實(shí)的案例和分享。我看了很多育兒書,大抵分為三種,一種是育兒說教類,這類育兒書幾乎都是講的育兒真理,應(yīng)該如何做才可以培養(yǎng)出如何的孩子,并會相應(yīng)舉出一些實(shí)例來驗(yàn)證這些育兒理論的正確性;一種是育兒分享類,這類育兒書一般都是父親或母親在自己的育兒過程中的所感所悟,讓人讀起來很親切并伴有切身實(shí)際的育兒遭遇;還有一種是育兒心理類,從幼兒或兒童或青少年心理出發(fā),直面親子教育中的利弊,幫助父母了解和理解孩子的心理成長變化,從而達(dá)到育兒的目的。

    這三類育兒書都是當(dāng)今的熱點(diǎn),各有千秋,而金老師的書或許是集這三類書于一體并重點(diǎn)伴有分享的性質(zhì),就像一位長者向讀者語重心長地娓娓道來,沒有任何說教,更沒有將育兒拔高至多么嚴(yán)重的心理層面,而是作為一位很樸實(shí)的媽媽,作為一位過來人向我們后面講述著自己曾經(jīng)的遭遇,自己在研究兒童心理學(xué)時所碰及的案例,以及自己在育兒過程中的點(diǎn)滴分享。我個人不喜歡將金老師稱為“育兒專家”,但她已具備這樣的能力和作為。在我個人眼中,金老師有著自己的信仰和追求,從她的《幸福女人的芳香生活》,從她的《女人30+》,再從她的《愛在左,管教在右》,她真可謂是個全方位的完美女人,事業(yè)、家庭、親子,每一項(xiàng)她都游刃有余,可她的童年卻跟那個年代的很多孩子一樣,在那個傳統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募彝?,她遭遇了很多很多,也成長了很多很多。我時常從金老師的小時候看到曾經(jīng)的自己,多么相似的經(jīng)歷,多么類同的心理,讓我們這代人不斷的經(jīng)歷身心成長,最終獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

    金老師的這本《愛讓成長不煩惱》,又一次讓我加深了育兒的淡定和從容。在未讀及金老師《愛在左,管教在右》之前,我對育兒的學(xué)習(xí)是誠惶誠恐的,因?yàn)槊恳晃弧坝齼簩<摇倍紩攀牡┑┑馗嬖V你應(yīng)該讓孩子如何,你的孩子才會發(fā)展得更好,而專家們總是讓家長極力去配合孩子的成長和發(fā)展,這讓當(dāng)父母的壓力確實(shí)很大,但為了孩子,現(xiàn)今父母也不得不咬緊牙,盡量不去傷害孩子,不要去影響到孩子,免得日后落下心靈的遺憾,人格的缺失。天啦,越讀這樣的書,我就覺得自己快被壓得透不過氣來,“可憐天下父母心!”以前的父母最多只是用愛和責(zé)任就可以撫養(yǎng)一個孩子長大,而現(xiàn)在的父母需要更多的愛,更大的責(zé)任,更強(qiáng)的包容,更偉大的付出才可以贏得一個孩子正常的健康成長。

    其實(shí)父母也是有血有肉有情緒的,這是金老師在育兒書中跟眾多“育兒專家”們的觀念不同,或者“育兒專家”們也會有脾氣,也會有難以控制的時候,但是專家們就是不會寫出來,她們寫出來的媽媽永遠(yuǎn)是和和又氣氣,溫柔又善解人意,尤其是懂得幼兒或兒童或青少年的心理學(xué)(不懂的也要學(xué)到懂),然后就杜撰出一個完美得像圣母瑪莉亞的母親無微不至地照顧著她的寶寶,并且能夠看透孩子的方方面面并給予一個最標(biāo)準(zhǔn)最適合的解決辦法。金老師不同,她經(jīng)常在不斷反思自己,如果時光倒流,她是不是可以比今天更優(yōu)秀?金老師的質(zhì)樸讓我覺得她這樣的母親是真實(shí)的,不論是她自己的母親,還是她自己,她在鬧情緒的時候也會對兒子氣急敗壞,但她也有辦法讓矛盾降至最低。她給予我們正確宣泄的途徑,卻不在孩子面前逞強(qiáng)扮演最完美的媽媽。我喜歡這樣的育兒分享,金老師在育兒過程中抓住的是重點(diǎn)而非細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)確實(shí)決定成敗,但孩子成長中的各種細(xì)節(jié)也并非是將來“成功”中的牽絆,但抓住孩子的品德教育道德成長,抓住孩子自覺學(xué)習(xí)的門徑,抓住孩子青春期的各種心理,給予孩子自我成長,獨(dú)立思考,敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的堅強(qiáng),這些就夠了!至于媽媽,爸爸,做好自己就行了。

    我們都是普通人,我們雖然做了父母,也有七情六欲,我們不應(yīng)該做了父母以后就馬上升級成圣母或耶穌大人,在孩子面前表現(xiàn)得無所不能。這是我看金老師的書所感悟到的,孩子的成長總是有一定規(guī)律的,抓住大方向,給予孩子正確的指導(dǎo),至于什么看電視,學(xué)嘻哈,玩游戲這些,只要是孩子的興趣愛好,保證不影響孩子的身心健康以外,就是給予孩子全部的信任和支持!這才是真正的父母,父母也有在孩子面前表現(xiàn)權(quán)威,表現(xiàn)不滿的權(quán)利。

    金老師是她兒子的好朋友,而我,也要學(xué)習(xí)如何當(dāng)好兒子的好朋友!
  •   金韻蓉寫的《愛在左,管教在右》適合3~6歲小朋友的家長看,而這本《愛讓成長不煩惱》更適合青春期孩子的家長看。寫的非常好!有效!
  •   金韻蓉的文字,是身邊陪伴成長的閨蜜。她的每一本書,都是由自己的人生智慧沉淀而來。夾在市面那些林林總總的感情育兒之中,她的書看起來也許沒那么出奇。只有真正進(jìn)入到她的世界,你才會明白,她會給你的人生一個怎樣的指導(dǎo)和開悟。
    這本《愛讓成長不煩惱》,會慢慢研讀,細(xì)細(xì)體會。讓第一次面對青春期孩子們的我們,從惶恐不安無奈中定下心來。
    有幸在剛剛好的時間遇到最恰當(dāng)?shù)奈淖?,不可錯過的一本好書。
  •   當(dāng)當(dāng)發(fā)貨好快,昨天下午下的單,上午就收到了。書是雙色印刷的,封面很漂亮。很喜歡金韻蓉老師,她優(yōu)雅的氣質(zhì)和溫和親切的笑容。以前只知道她是芳療專家,看了她的幾本書后,才發(fā)現(xiàn)她有著更豐富的內(nèi)心。書里對孩子和家長的心理剖析都很深刻,讓我們發(fā)現(xiàn)了許多瑣碎生活中的深意,相信看完這本書,會更懂得如何和孩子溝通交流,培養(yǎng)出更加健康快樂的孩子,有更和睦的家庭氛圍。
  •   涉獵越來越多的教育書目,了解孩子的成長歷程,讓孩子和家長之間實(shí)現(xiàn)完美溝通,在我教育學(xué)生的過程中,也經(jīng)常聽孩子們說父母對自己的不理解,金老師給出了很好的溝通方式,我推薦這本書給學(xué)生的家長閱讀,并一起為孩子的成長保駕護(hù)航,謝謝金老師睿智的指導(dǎo)!??!
  •   因?yàn)樵?jīng)看過金韻蓉的“愛在左,管教在右”,覺得是一本值得看的書,內(nèi)容對本人也有所幫助,在看到“愛讓成長不煩惱”時,就毫不猶豫地訂下了,很期待好好品味的一本書。
  •   幫朋友買的,隨便翻了翻,整1章講對待早戀,又整1章講對待網(wǎng)癮,覺得比較適合10-15歲孩子父母看,我家孩子只有4歲不太適合,但講的一些道理是對我有啟發(fā)。
  •   這本書真是愛不釋手。封面很溫情,內(nèi)容很動情,全書傳遞的是金老師一貫的優(yōu)雅和知性。
    我的孩子剛上中學(xué),最近真是發(fā)現(xiàn)有許多不同,脾氣、想法、對人對事的態(tài)度、朋友圈子等等。金老師書里提到的荷爾蒙分泌這個概念的確是耳熟能詳,書中將男孩和女孩在青春期不同的生理成熟和變化,分別講述的很清楚,看了這本書,我最大感觸就是,原來我認(rèn)為的一些孩子成長問題,都是非常正常和必須經(jīng)歷的。
    在青春期,這個特殊的階段,孩子們需要的就是一個能以開放的心胸,去理解、去解釋、去接受這個事實(shí)的長輩,從而幫助我們的孩子順利穩(wěn)當(dāng)?shù)亩冗^困惑矛盾的時期。
  •   難得的一本好書,每一個人不是你會生孩子就有資格做父母,孩子需要我們用愛陪伴他成長,孩子不是我們生活中為他安排好的一個角色,此書為我們教育孩子指明的方向,讓我們走進(jìn)孩子的世界,原來每人個孩子都是那么的可愛!
  •   在報紙上看到了連載,覺得不錯就買了。一段時間以來一直在為和初三的兒子無法溝通而煩惱,雖然還沒有把這本書讀完,但是在作者的引導(dǎo)下,理解了形成孩子當(dāng)下的表現(xiàn)的原因,能靜下心來冷靜的面對這樣“一個不成熟的腦袋,安在一個已經(jīng)快要成熟的身體上面的怪物?!毕M軌蚝秃⒆右黄鹌椒€(wěn)的度過這段歲月。
  •   金韻蓉的書就是一個媽媽在用心講述她在孩子成長過程中的心得,讓年輕的媽媽們少走彎路,用心去教育一個誠實(shí),高情商的孩子!
  •   說真的看過很多教育孩子的書,能真正給予我個人幫助的,就是這本"愛讓成長不煩惱".書里并不是簡單的就青春期孩子的表象進(jìn)行分析,而是從孩子的生理特點(diǎn)說起,深入淺出的闡述。還有事例的對比說明,而這些簡單的事例就是我們生活中經(jīng)常發(fā)生的事情。沒有空洞的說教。這本書教會了我怎樣去理解和引導(dǎo)孩子。
  •   這本書主要關(guān)注青春期孩子成長的問題,是一本很好的家庭教育參考書。喜歡金老師的書,總是娓娓道來,親切、貼近生活。
  •   對父母如何引導(dǎo)和關(guān)注孩子的成長問題有很大的幫助,書中還教會我們?nèi)绾闻c孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃,受益非淺。
  •   愛讓成長不煩惱這本書,進(jìn)入青春期的孩子,家長可以借鑒學(xué)習(xí),有用的哦!
  •   讀過作者的其他著作,女性的溫柔細(xì)膩在字里行間體現(xiàn),這本書可能對十幾歲的孩子更適用,上網(wǎng)\叛逆\早戀都有秒招,值得學(xué)學(xué),做個好媽媽.
  •   金老師的書里寫得比較細(xì)致的一本,有很多方法可以拿來即用,家有孩子的一定要看看這本書,也許會讓您的孩子少走很多彎路,我在看時不時在想,如果我自己年少時,父母看了這本書,也許我們的關(guān)系會更好些,也許我的成績會更好些,也許我的成長會少一些彎路,也許我會成長得更健康、快樂一點(diǎn)。有這些收獲,這本書不是相當(dāng)?shù)闹档猛扑]嗎?
  •   這本書很贊,關(guān)注孩子的成長變化,比關(guān)注學(xué)業(yè)更重要
  •   在西單無意中看到了這本書,被封面上的金韻蓉老師吸引,隨手翻了下,就被吸引住了,想起了自己年少時,書里的許多話感同身受。于是就來當(dāng)當(dāng)買了2本,準(zhǔn)備翻看完送給好朋友和她的妹妹。好友一直擔(dān)任著母親的角色,和妹妹在北京生活。但隨著小妹的長大,叛逆心理越來越重,兩姐妹的關(guān)系越來越僵,幾天前,小妹甚至搬離了好友的住處。好友天天在電話了向我哭訴,覺得自己付出了全部的愛,犧牲了自己的生活,倒頭來卻絲毫得不到理解。我覺得她們各有各的難處和問題,但不知該如何勸解。金老師的這本書恰好分析的非常透徹,相信一定能讓她們兩姐妹多一份理解和體諒。
  •   一直都很喜歡金老師這位魅力女人,她的書如同她的人一樣,贊一個!此書適合孩子進(jìn)入青春叛逆期的家長閱讀,書里有很多好方法和好案例。
  •   喜歡金韻蓉的文筆,近期兩本教子書更是受益良多,已經(jīng)推薦給同事了。不過對于孩子的教育,不是看完就了的,需要經(jīng)常翻出來看看,時刻提醒自己。
  •   買這本書還是因?yàn)樵陔娨暽峡戳艘黄诒緯髡呓痦嵢刈龅囊黄谠L談節(jié)目,在節(jié)目中她談了一些關(guān)于教育孩子的問題,讓我受益匪淺!所以決定買這本書再仔細(xì)閱讀,果真是一本好書!
  •   男孩子真的很令媽媽頭痛,關(guān)注孩子的荷爾蒙,真的比關(guān)注學(xué)業(yè)更重要。
  •   作者深入探究孩子成長期的煩惱,并給出很好的意見。我很有收獲感。
  •   我很喜歡金老師的書,她對女性朋友和教育孩子的心理指導(dǎo),值得我們學(xué)習(xí)。
  •   金老師的書讀來有用,和好媽媽勝過好老師一樣有實(shí)踐意義。教育孩子之前,先把自己教育好,心理調(diào)整好,心理健康心態(tài)良好講究方式方法才能有效。
  •   每個家長都或多或少會磁到孩子成長中的煩惱,此書讓我受益匪淺!
  •   知道金老師是在一個時尚節(jié)目中,當(dāng)時只知道金老師的兒子比較上進(jìn),也知道金老師在教育孩子方面頗有心得,今天看到這本書學(xué)習(xí)到其中的精髓,對于我們廣大家長來說是及其實(shí)用的一本能幫助我們與孩子溝通的教科書。
  •   市面上有很多教子方法書,我也買了不少,但我很喜歡這個作者的家庭教育書,她的書能讓我認(rèn)識到孩子的心理和情緒,不光光是教育方法。因?yàn)閱螁问欠椒?,不一定適合每一個孩子,如果知道他們共同的心理和情緒,那不是能變出適合自己小孩的教育方法嗎?
  •   好媽媽應(yīng)該像金老師所講的要全面了解青春期孩子的性格特點(diǎn),要了解自己孩子的性格,要多關(guān)心孩子的荷爾蒙。我希望通過此書的學(xué)習(xí)能幫助孩子順利的度過青春期
  •   為人父母真不是一件容易的工作,想做一個好的家長,真的應(yīng)該認(rèn)真看看,有些東西不一定會碰到,但是至少對幫助我們理解孩子是很有用的。
  •   關(guān)注孩子的身心健康,比關(guān)注學(xué)業(yè)更重要。本書寫的詳實(shí)易懂。
  •   為了在教育孩子時少一些煩惱,少走一些彎路,讀讀這本書吧,對我們做家長的真的幫助很大!
  •   愛讓成長不煩惱,書名就很溫暖,喜歡金韻蓉的文字,很啟發(fā)人
  •   此類的書籍看過不少,這本還是不錯的。孩子成長的過程也是父母成長的過程。
  •   班主任推薦買的書,看了幾天就看完了,雖然內(nèi)容不多,但個人感覺還是值得看一看的,尤其是家里有10歲以上的孩子進(jìn)入叛逆期的,感覺多看看書對教育孩子有很有幫助
  •   讓我在孩子教育問題上有了一定的參考,能夠幫助我深一步的思考孩子的感受,建議青春期孩子的父母都能好好看看···
  •   很不錯的書,對家長來說,是一本具有指導(dǎo)意義的書。書中的方法,很有啟發(fā)意義。從中可以意外地了解到不同年齡段孩子的生理和心理特征。值得一讀。
  •   這本書針對孩子成長中惠碰到的一些問題,家長在解決孩子這些問題時遇到的一些困擾,有針對性的進(jìn)行分析,受益匪淺
  •   非常喜歡金韻蓉老師這個人,覺得是真正的女人。以前只是關(guān)注到她關(guān)于芳香治療方面的內(nèi)容,原來精致的女人,是全方位的。感動!
  •   很多問題都是孩子成長階段所必須經(jīng)歷的,金老師的實(shí)際經(jīng)歷以及處理方法,真的很值得學(xué),好好收藏起來,以后等到孩子的各個階段拿出來借用!
  •   很有指導(dǎo)性,特別是在孩子成長中的教育。值得家長朋友讀一讀
  •   家長和老師都可以看的一本好書!看的越早對教育孩子越好。推薦了幾位家長看,回響非常好,收獲了很多感謝的話。再次感謝金老師!
  •   小時候父母也看過就好了。小時候總覺得父母嚴(yán)厲,只知道問我考了多少分。現(xiàn)在長大了,知道他們只是不知道如何和小孩溝通。希望更多的爸爸媽媽看看這本書。孩子的心靈需要呵護(hù)。
  •   書中作者娓娓道來與孩子的相處之道,就像一個朋友談天,受益良多。特別是家中有處于青春期的孩子的父母,有必要一看。
  •   這是我買的第二本金老師寫的書,這本很適合家里有準(zhǔn)備上初中的孩子家長看,在青春期家長有效果的注意并引導(dǎo)孩子,肯定是大有益處。我家孩子還小點(diǎn),就把書本借給閨蜜先看了。
  •   從心理學(xué)專業(yè)出發(fā),把深奧的道理用淺顯的語言表達(dá)出來,生動有趣,那些事例仿佛就是我們每一個初中生家長都能遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,熟悉的生活情景再現(xiàn),讓我們更能深刻的理解孩子和看清自己的不足。真的很不錯的一本書。
  •   關(guān)注孩子成長,做孩子好伙伴
  •   建議所有有孩子的尤其是孩子上中學(xué)的父母好好讀一讀,很有幫助!
  •   不錯的一本書,孩子和家長一起成長,一起學(xué)習(xí),我們要好好學(xué)習(xí)。
  •   適合孩子在青春期的父母看。寫的挺不錯的
  •   這本書架起了父母與孩子溝通的橋梁!
  •   孩子的心理健康要比學(xué)習(xí)成績重要
  •   適合有青春期孩子的父母讀
  •   有好多經(jīng)驗(yàn)值得借鑒,最最重要的是家長以怎樣的心態(tài)關(guān)注自己的孩子
  •   喜歡金老師的作品,總能讓人感覺充滿愛意,發(fā)現(xiàn)其實(shí)教育孩子并不是那么難
  •   喜歡,很適合指導(dǎo)家長怎樣和孩子相處,怎樣教育孩子。
  •   金老師說話總是給人很舒服的感覺,很喜歡。本書可能更針對十多歲的孩子,處在青春期的一些問題。不過,在孩子進(jìn)入青春期前看這些建議也很好。
  •   對于無論是老師還是家長來說,青春期的孩子怎么引導(dǎo),這都是一本好書。
  •   看她的書,就像一個老朋友在和你聊天,沒有壓力,沒有負(fù)擔(dān),一切都很隨意。分析孩子心里非常到位,對我教育孩子有指導(dǎo)作用。很實(shí)用的一本書。
  •   金老師的書 無論是寫給女人 還是關(guān)于孩子 都是本極其暖心的書 有空看看 特別推薦 從別人那里吸收能量來讓自己的日子更美好、、、
  •   書的內(nèi)容不錯,值得閱讀,對孩子的成長有幫助
  •   加油努力學(xué)習(xí)中!希望對孩子今后的成長有幫助!
  •   太喜歡金老師的書了!每一本都很值得看,這本也不例外!無論是作為孩子的母親,還是作為老師,都應(yīng)該看一看這本書!
  •   青春期的孩子的教育的確是一個大問題!這本書真得有可借鑒的地方!
  •   很好的書,雖然兒子才小學(xué)低年級,但是這種好書應(yīng)該提前看了,推薦青春期孩子的家長都來學(xué)習(xí)這本書!
  •   很不錯的一本書,內(nèi)容講的很實(shí)在,正如作者說的“不是專家指手畫腳的教導(dǎo),而是過來人以溫暖的雙手往前牽引的力量”。書中還附了一些表格,讓我們能以一種更理性冷靜的視角來面對親子教育中的現(xiàn)實(shí)問題。不錯,很好!
  •   了解孩子,和孩子做朋友,摒棄舊的教育觀念!做個時尚辣媽!
  •   一直都很喜歡金老師的書,所以在第一時間就購買了,她讓我更好的了解孩子的內(nèi)心世界,值得一看
  •   更喜歡這本關(guān)于孩子成長的
  •   愛讓成長不煩惱,一本很好的書,教育很難,愛與教有時很難把握。
  •   喜歡金韻蓉,喜歡她的書,她的書我基本上都有,這金老師應(yīng)該是30來歲的女性朋友們都比較喜歡的,她的書很值得一看哦!
  •   受益匪淺啊,愛孩子的方式很多種,你的方式適合你的孩子嗎,看完本書我開始認(rèn)真思考這個問題……
  •   對家里有青春期孩子的家長來說應(yīng)該挺有幫助。
  •   看完了金老師的《愛在左,管教在右》,接下來馬上看這本書,讓我更深刻體會到愛的偉大。
  •   就是金老師的孩子是個男孩呀,是個女孩就好了
  •   是金老師的教子經(jīng)驗(yàn),也是了解青春的孩子的窗口,值得看看。
  •   一如既往地喜歡金老師的書。不管是心理,精油,還是這類家庭教育,都寫的很棒,很受益
  •   教育孩子先要了解孩子!
  •   寫得很好,比較適合在青春期的孩子的家長看,有備無患
  •   學(xué)習(xí)一下怎么教育孩子,感覺很有幫助
  •   對孩子和家長都很有幫助。
  •   挺好的一本書,關(guān)心孩子的家長來看一下吧
  •   非常好的一本書,對于孩子正處于青春期的家長來說,是一本經(jīng)典指南。
  •   關(guān)注孩子,等于關(guān)注未來!
  •   由于工作比較忙,看了一部分,書很好,對教育孩子很有用。值得看一看
  •   有好多教育孩子的困惑,可以從中學(xué)習(xí)到很多方法。值得一讀!
  •   現(xiàn)在的孩子問題很棘手的,是應(yīng)該多看看這方面的書,多了解一下孩子,剛開始看,還不錯
  •   這個值得一讀,對教育孩子很有幫助
  •   相信對我教育孩子方面有幫助
  •   對教育青春期的孩子有一定幫助
  •   本書讓我重新認(rèn)識了孩子們的心里,也反思著自己的教育方式,讀后讓人受益匪淺!
  •   本書講明了教育孩子的許多道理,讓我受益匪淺!
  •   寫得不錯,還在慢慢看,針對孩子不同的問題按照書上的辦法在實(shí)施.
  •   家長值得看下,了解下孩子。
  •   有孩子的值得一看,特別是孩子5歲以后的家長,會有不一樣的收獲
  •   學(xué)習(xí)如何愛孩子。
 

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