早獨(dú)立早成功

用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)20條)

•   誠(chéng)如作者自己所說(shuō)，《早獨(dú)立早成功》是一本破冰之作。在先前的圖書(shū)市場(chǎng)，“親子教育”主題書(shū)做得風(fēng)生水起，卻無(wú)一例外都是寫(xiě)給為人父母的。而這本《早獨(dú)立早成功》卻別具一格，是寫(xiě)給孩子的“親子關(guān)系”書(shū)。
  
  作者站在一個(gè)孩子的立場(chǎng)，提出了“獨(dú)立了才能正確去理順親子關(guān)系”，且“只有正確地處理好了親子關(guān)系，才能夠很好地走入社會(huì)，處理好自己和這個(gè)世界的關(guān)系?！倍裁从质仟?dú)立呢？作者以為：一個(gè)人，只有當(dāng)他擁有了良好的位置和自信心，既懂得保持自我，又懂得如何與他人相處，可以自由支配自己的意志……這才算獨(dú)立，才算成功。而不是表面上的離家出走，或離開(kāi)父母自己住著。
  
  如果說(shuō)以上見(jiàn)解并不出常理左右的話(huà)，那么作者最可貴的地方便是：作者以為，獨(dú)立的起點(diǎn)，成功的開(kāi)始，是從和父母的相處中開(kāi)始的。一個(gè)人，在開(kāi)始認(rèn)識(shí)父母的同時(shí)認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而認(rèn)識(shí)與自己相關(guān)的這個(gè)世界；一個(gè)人，也是從學(xué)習(xí)如何與父母相處開(kāi)始，學(xué)習(xí)如何與這個(gè)世界相處。父母，是一個(gè)孩子成長(zhǎng)路上繞不過(guò)去的起點(diǎn)。而對(duì)于獨(dú)立的人來(lái)說(shuō)，父母是教科書(shū)，是明鏡，是加速器。
  
  作為一名父親，這本寫(xiě)給孩子的親子關(guān)系書(shū)，無(wú)疑給了我一個(gè)從未有過(guò)的視角，自然也就收獲了許多從未有過(guò)的思考和踐行。為人父母者，其出發(fā)點(diǎn)莫不是“我這是為你著想?！倍劣凇澳恪钡降自趺聪耄瑓s少有關(guān)注。“你”終究是“你”，雖然與我血脈相連，卻終不能替代“你”去思考，安排“你”的一生。如果說(shuō)，站在一個(gè)孩子的角度來(lái)看，“早獨(dú)立”極其重要的話(huà)，那么站在父母的角度來(lái)看，“早放手”則實(shí)為必要。當(dāng)然，這里所說(shuō)的放手并非放任不管，而是指以一種開(kāi)放的姿態(tài)，智慧地去處理與孩子相處、溝通等各方面所產(chǎn)生的各類(lèi)問(wèn)題。這一點(diǎn)，對(duì)孩子的獨(dú)立，孩子的成長(zhǎng)，極為重要。孩子總有一天要走進(jìn)這個(gè)世界，而我們，則是他們邁出的第一扇門(mén)。
  
  細(xì)讀這本書(shū)，我“反思”良多，時(shí)不時(shí)在書(shū)頁(yè)上寫(xiě)下些什么，算作是一個(gè)“父親”對(duì)“孩子”的回應(yīng)。在這里，我愿意摘錄數(shù)條與大家分享，且權(quán)當(dāng)給是本文一個(gè)欲說(shuō)還說(shuō)的結(jié)束：
  
  1，溝通在一個(gè)平等而自由的平臺(tái)上進(jìn)行，而前提是彼此雙方的獨(dú)立。如果一方抱著權(quán)威的心態(tài)要去說(shuō)服另一方，溝通終究會(huì)歸于失敗。作為父母，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，并嘗試著去理解。因?yàn)?，這是孩子人格獨(dú)立的開(kāi)始。因?yàn)槲覀儫o(wú)法想象，一個(gè)在父母面前都不能表達(dá)自己所想的孩子，他如何獨(dú)立而又自信地去面對(duì)這個(gè)世界？
  
  2，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，是否也是教育的一種局限？對(duì)于孩子，我們之所以遲遲不肯放手，是因?yàn)槲覀兛偸菑淖约旱娜松?jīng)驗(yàn)出發(fā)，規(guī)避孩子去犯錯(cuò)，受到傷害。而最終，我們無(wú)法為孩子規(guī)避一生。那還不如早些放手，讓孩子學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)。人生總是這樣，榮辱與共，悲喜交加。父母尚且如此，孩子豈能免俗？
  
  3，對(duì)于別人的抱怨，我們心中厭煩，這是人之常情。所以，請(qǐng)放棄對(duì)孩子的抱怨和不滿(mǎn)。即便孩子做得不好，我們?yōu)槿烁改傅?，?yīng)該以此反思自己的行為和教育方式。要從孩子的不足中找自己存在的問(wèn)題，因?yàn)槲覀儭氨г购椭肛?zé)”的，多是我們“自身存在”的。
  
  4，愛(ài)孩子的最終目標(biāo)，是教會(huì)孩子如何去愛(ài)。如果有一天，你發(fā)現(xiàn)你的孩子是那樣霸道，是那樣自私……你要反省，你所給予孩子的，是愛(ài)？還是你內(nèi)心的私欲？
  
  5，忍耐，意味著承擔(dān)，意味著堅(jiān)持，意味著積極去尋求解決之道；而抱怨，則意味著逃避。如何教會(huì)孩子忍耐？我們的教育首先便要學(xué)會(huì)忍耐，用堅(jiān)忍之心去看到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的各種問(wèn)題，總在下一個(gè)路口等著他。
  
  6，當(dāng)孩子聽(tīng)話(huà)了，乖乖地照你說(shuō)的去做了，此時(shí)你可曾發(fā)現(xiàn)，從他內(nèi)心深處涌起的無(wú)奈和酸楚。還有，那對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的“自信”與“自尊”，也正經(jīng)受著無(wú)情的打擊和摧殘。我曾看見(jiàn)一個(gè)媽媽?zhuān)拄數(shù)赝妻暮⒆樱R道：“你怎么這么懦弱？”你看，因和果都在這里了。
  
  ……
  
  
  
  ***
•   這本書(shū)歸在“教育、親子關(guān)系”的分類(lèi)中，一半文字基本是寫(xiě)給成年的孩子們，另一半半部分基本上是寫(xiě)給年輕的父母的。傳統(tǒng)上我們認(rèn)為，親子關(guān)系存在于孩子的幼年時(shí)期，而事實(shí)上，通過(guò)本書(shū)讓我明白了，其實(shí)有關(guān)親子教育是貫穿于人的一生的。一個(gè)人如果不能很好的處理自己和父母的關(guān)系，那么也勢(shì)必的影響到他在社會(huì)上和其他人的關(guān)系，當(dāng)然，傳統(tǒng)的親子關(guān)系經(jīng)常給人一種單向度的感覺(jué)，而本書(shū)寫(xiě)到的部分內(nèi)容也的確可以給一部分開(kāi)明的家長(zhǎng)以啟迪——教育同時(shí)也是一個(gè)雙向度的問(wèn)題，當(dāng)你在教育自己的孩子的時(shí)候，同時(shí)也應(yīng)該接受自己孩子對(duì)自己的教育。不要苛求親子關(guān)系，一切最為自然的關(guān)系也是最好的關(guān)系，當(dāng)然，前提就是本書(shū)的精神內(nèi)核——要獨(dú)立。對(duì)于父母與子女來(lái)說(shuō)，以愛(ài)之名不一定是愛(ài)，獨(dú)立靈魂給的愛(ài)才是真的愛(ài)。
  事實(shí)上，對(duì)于理解的苛求不僅僅存在父母和孩子之間，同樣它也存在于很多的親密關(guān)系中?？墒?，也許我們都未曾意識(shí)到，當(dāng)我們苛求他人的理解的時(shí)候，就如同父母苛求我們聽(tīng)話(huà)懂事一樣，都是價(jià)值觀的捆綁。作為東方文化圈中的一部分，盡管我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不只一次的受到西方親子關(guān)系的震撼，但是，事實(shí)上，很多人卻是接受不了父母全然放手自由背后獨(dú)立的代價(jià)的。
  既然如此，早些認(rèn)識(shí)到獨(dú)立的代價(jià)也就能更早的接近成功。作者并沒(méi)有給“成功”下任何一個(gè)定義，但是，也只有人格上的獨(dú)立，才能讓一個(gè)人真正的認(rèn)識(shí)到自己是誰(shuí)的自己，那個(gè)“自我”標(biāo)簽不再是某某的兒子或者女兒，而且也擺脫了父輩給的期望，能夠更加自由的追尋內(nèi)心的自我，而凡是活的自我和輕松的人，就離內(nèi)心自我的滿(mǎn)足更近一步。也許，認(rèn)識(shí)到真的自我活的充實(shí)活的快樂(lè)并不是父輩期望的大富大貴出人頭地，但是這依然是一種“成功”，這才是獨(dú)立的最終歸屬。
  書(shū)中有一句話(huà)，令人感動(dòng)——在愛(ài)中是沒(méi)有恐懼的。害怕失去父母的愛(ài)或者是因?yàn)閻?ài)讓你感到愧疚，為了討好這樣的親密關(guān)系，不惜一次次的做出傷害自己違背自己意愿的事情，長(zhǎng)此以往會(huì)以為自己下意識(shí)的舉動(dòng)是自己意識(shí)的選擇，最終會(huì)令自己生活在恐懼中，銷(xiāo)蝕了內(nèi)心光明的力量。其實(shí)這樣的例子并不乏見(jiàn)，“父母皆禍害”小組就是一個(gè)生動(dòng)的例子。我們很難想象，什么時(shí)候父母與子女的關(guān)系已經(jīng)變得勢(shì)如水火，而彼此不是不溝通而是溝通無(wú)效。很多人寧愿來(lái)網(wǎng)上傾吐苦水，卻不敢與和自己的親密關(guān)系說(shuō)一句：不。究其原因，長(zhǎng)期的恐懼已經(jīng)讓內(nèi)心虛弱無(wú)比，理智上不能反抗情感上卻不能接受長(zhǎng)期的順從和壓抑，這必然要爆發(fā)內(nèi)心對(duì)父母的對(duì)抗和對(duì)自我的痛恨。如果一個(gè)人長(zhǎng)期活在這樣的負(fù)面情緒，也就惡性循環(huán)的成為了他人言語(yǔ)中那無(wú)用的人。
  任何時(shí)候恐懼都是一層罩在真愛(ài)上的膜，只有勇于揭開(kāi)它看清楚自己真實(shí)的內(nèi)心，才可能走向獨(dú)立，要記得這句話(huà)，在愛(ài)中是沒(méi)有恐懼的。
  那些沉湎與親密關(guān)系的傷害中的人，應(yīng)該去讀讀這本書(shū)。鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，勇敢走向獨(dú)立才是正道。糾纏與無(wú)力更改的關(guān)系，為他人的不完美買(mǎi)單的人只會(huì)侵蝕自己的意志，到頭來(lái)和真實(shí)的自己愈行愈遠(yuǎn)，當(dāng)然也就與成功無(wú)緣了。
•   差一點(diǎn)點(diǎn)被這本書(shū)的封面給迷惑了。紅格子排列做底，一左一右一男一女立著兩個(gè)很萌的卡通人物，在大大的書(shū)名“早獨(dú)立早成功”上面還站著一個(gè)小小的拿著三叉戟的小魔鬼，書(shū)名下面再來(lái)一排紅字“一個(gè)叛逆青年的搞定父母經(jīng)驗(yàn)書(shū)”，還有一句“要想不被控制，獨(dú)立才是王道”，嗯，這是在暗示什么？是在教孩子如何與父母為敵嗎？不過(guò)好在下面還有一些標(biāo)識(shí)“父母不是敵人，家庭不是戰(zhàn)場(chǎng)”，可以緩和一下氣氛啊，最后來(lái)一句粗體字的話(huà)：對(duì)于獨(dú)立的人，父母是教科書(shū)，是明鏡，是加速器。終于算是把父母和孩子之間的關(guān)系給了一個(gè)比較好的比喻。所以這個(gè)這個(gè)封面的設(shè)計(jì)，明顯是把讀者群定位為孩子那一方的，為此在封面設(shè)置好幾個(gè)矛盾的對(duì)立，才看幾眼封面，就讓我這才當(dāng)了4年媽媽的家長(zhǎng)心中涌起無(wú)數(shù)好奇的泡泡啊，想必也能吸引住年輕人的注意力。畢竟現(xiàn)在很多時(shí)候，是父母愿意和孩子溝通，而孩子卻拿著“有代溝”的理由而不愿意和父母做溝通。其實(shí)，正是因?yàn)橛辛恕皽稀?，才需要去“通”！父母和孩子本?lái)就是獨(dú)立的個(gè)體，如果不是雙方都有相互理解對(duì)方的本心，何來(lái)真正意義的溝通！
  
  因此，這本《早獨(dú)立早成功》里面，光看前言就覺(jué)得非常精彩，短短一篇，卻把成功和獨(dú)立這兩個(gè)詞進(jìn)行了新的闡述?！耙粋€(gè)既懂得保持自我，又懂得如何與人相處的人，他可以自由地支配自己的意志，以自己認(rèn)為合適的方式去做想做的事。他是自由的。――這就是成功時(shí)?！睂?xiě)得真妙！
  
  書(shū)中有很多精彩的章節(jié)，比如第一章“只有分離才能是開(kāi)啟真正的親密”、第七章“孝敬父母要有原則，不能事事滿(mǎn)足”等等。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，育兒專(zhuān)家也反復(fù)告誡：不能事事滿(mǎn)足孩子的要求?，F(xiàn)在同樣的道理也適用于孩子不能事事滿(mǎn)足父母的要求。原來(lái)道理都是相同的，只要想一想也能想明白。但是能夠想明白，卻不一定能夠做明白。無(wú)論如何，努力去做吧，起碼從閱讀這本書(shū)開(kāi)始。
  
  最后，對(duì)作者比較好奇，在整本書(shū)都沒(méi)有找到關(guān)于作者的任何介紹，這個(gè)比較少見(jiàn)。看文字覺(jué)得作者可能是一個(gè)心理咨詢(xún)師，所以會(huì)有冷靜的視角來(lái)看待世事，有豐富的案例進(jìn)行佐證，有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)可以分析人物，有流暢的文字進(jìn)行記錄和分享。而且，行文敘事的風(fēng)格和另外一名心理咨詢(xún)師武志紅有相似之處。
  
  所以，這本書(shū)誠(chéng)摯推薦給年輕人，特別是進(jìn)入青春期的孩子，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)期看到這本書(shū)，確實(shí)會(huì)對(duì)自己和父母的關(guān)系和諧，家庭和睦有巨大的正面作用。
  
  
•   我們做了父母的人，之所以熱衷于各類(lèi)育兒書(shū)籍，就是怕孩子重蹈我們前半生的覆轍，我們從父母那里受過(guò)的傷不忍心再讓孩子去受，我們?cè)敢獠粩嗟剡M(jìn)步，不停地學(xué)習(xí)，來(lái)給孩子一種不一樣的人生。
  
  可是當(dāng)我們努力去試著做一個(gè)好父母時(shí)，卻會(huì)無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)，自己的身上依然會(huì)有父母的影子，他們?cè)谖覀兡暧讜r(shí)施行的教育是如此根深蒂固，我們甚至?xí)l(fā)現(xiàn)自己討厭父母的那些缺點(diǎn)，在自己身上竟然如此鮮明地存在著。
  
  這世上幸福的家庭也許有，但不幸福的孩子也很多，因?yàn)槿祟?lèi)這種本能的愛(ài)，總是會(huì)無(wú)奈地變了質(zhì)，使孩子不堪重負(fù)。所以我們會(huì)全心全意地去愛(ài)孩子，卻很少有人能夠全心全意地去愛(ài)父母，因?yàn)槲覀冇X(jué)得父母是再難改變的了。
  
  但是等等，我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得父母一定就是錯(cuò)的呢？從什么時(shí)候，父母失去了他的權(quán)威性，而變得一無(wú)是處起來(lái)？其實(shí)，是我們自己也開(kāi)始變得自大起來(lái)，只關(guān)注自我的感受，而忘記了，父母也不過(guò)是一個(gè)普通人的事實(shí)，父母的性格、教育，都只是他從前的人生所造就的，我們要做的，應(yīng)該只有原諒與理解。更何況，我們赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界上，所得到的一切都是被給予的，你并沒(méi)有被剝奪什么，你本來(lái)就一無(wú)所有，別再覺(jué)得你不被愛(ài)不被了解了，你所擁有的一切都是被給予的。讀到這句話(huà)，心中豁然開(kāi)朗，是啊，我們通常會(huì)喜歡抱怨，為什么我的父母不是那么有錢(qián)，我的父母不是那么有文化，我的父母不是那么能干，但是想一想，假如沒(méi)有他們，我們根本就不會(huì)來(lái)這個(gè)世界上感受這一切的歡喜哀愁，我們得到的，無(wú)論多還是少，都是他們給予的，無(wú)論如何，我們都要學(xué)會(huì)感激。
  父母的確會(huì)有很多方面做得不那么完美，但是想一想，我們自己是不是也需要反省自己呢？父母試圖說(shuō)服我們時(shí)，我們卻在內(nèi)心抗拒著他們，所以境況越來(lái)越糟。
  
  父母將我們養(yǎng)大，我們的人生很多方面已經(jīng)定型，既然很多事情難以改變，也無(wú)法挽回，為什么不試著去理解父母呢？雖然他們的做法欠妥，但是我們已經(jīng)開(kāi)始有了自己獨(dú)立的人生，將內(nèi)心的糾結(jié)理清，不要讓他成為你未來(lái)的障礙，當(dāng)你懂得原諒父母時(shí)，其實(shí)就是原諒了自己，糾纏不清并不會(huì)讓你的人生更為好過(guò)，只在學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)做真正的自己，才有可能獲得內(nèi)心強(qiáng)大的力量，獲得更多的成功。
  
  當(dāng)我們花很多時(shí)間去讀育兒書(shū)籍，渴望理解孩子時(shí)，其實(shí)也應(yīng)該花一些時(shí)間去理解父母，學(xué)一些與父母和睦相處的方式方法，其實(shí)就是給自己過(guò)去的人生解下一個(gè)枷鎖，家庭里的矛盾理清了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)職場(chǎng)也不過(guò)如此。
  
  這本《早獨(dú)立，早成功》值得每個(gè)做孩子的去認(rèn)真讀一下，不要總是去抱怨了，與其抱怨改變不了的事實(shí)，不如學(xué)會(huì)在內(nèi)心里理解父母，學(xué)會(huì)在工作與情感方面的問(wèn)題發(fā)生時(shí)，如何與父母進(jìn)行友好的溝通之道，我覺(jué)得，這本書(shū)至少也告訴我們，我們既是父母也是孩子，每個(gè)人都是這樣的一生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從別人的角度去感受人生，我們要明白，自己永遠(yuǎn)都是獨(dú)立的一個(gè)人，不應(yīng)該被父母控制，也不應(yīng)該成為控制孩子的父母。
  
  
•   這本書(shū)很值得青春期的孩子來(lái)讀一讀，抑或是剛過(guò)青春期的孩子。青春期的孩子與父母總是像刺猬與刺猬之間的溝通，雖然是一家人但卻身上帶刺。亦如我那才18歲的妹妹，她與我爸媽的關(guān)系真的是剪不斷理還亂，或許我曾經(jīng)也是那樣的，只不過(guò)我的叛逆更隱性一些。誰(shuí)沒(méi)有過(guò)青春叛逆的日子，在于你跟父母之間有沒(méi)有愛(ài)，有沒(méi)有理解？而我覺(jué)得孩子與父母的溝通固然重要，但很多時(shí)候，沉默和包容或許是對(duì)愛(ài)的一種理解，不論是孩子還是父母，在那段一碰就敏感的時(shí)期，更多的還是用愛(ài)去融化一切吧！
  
  這本書(shū)是寫(xiě)給孩子們看的，當(dāng)然父母也可以看，每個(gè)即將要長(zhǎng)大成人的孩子，都覺(jué)得自己已經(jīng)有獨(dú)立的思想，可以承載一切，不需要在父母的屁護(hù)下當(dāng)花花草草，而那些所謂“叛逆”的孩子，教育學(xué)者們也早有研究，都是家庭中缺少一種愛(ài)的氛圍，才會(huì)讓孩子有出格的行為。社會(huì)中總是將責(zé)任推給家長(zhǎng)，不論孩子學(xué)得好或者學(xué)得不好，孩子是孝還是不孝，首當(dāng)其沖的都是先分析家庭背景，父母關(guān)系，以及孩子童年的成長(zhǎng)教育……這些都無(wú)可厚非，但是有沒(méi)有人從孩子身上入手，雖然孩子還只是孩子，但青春期的孩子已經(jīng)有了自己對(duì)世界、對(duì)價(jià)值、對(duì)負(fù)責(zé)的啟蒙認(rèn)知，如果我們能夠正確引導(dǎo)這些孩子，讓他們也能理解父母的愛(ài)，那么是不是會(huì)更加和諧和美滿(mǎn)呢？
  
  養(yǎng)兒方知父母恩，古人云：“百善孝為先！”自己當(dāng)了母親之后，才能深刻體會(huì)到當(dāng)父母的不易，自己掏心掏肺、省吃?xún)€用地為兒為女，可惜做兒女的非但沒(méi)有半點(diǎn)感激，而且還會(huì)怨念父母怎么不是有錢(qián)人？怎么不是當(dāng)官的？之所以這么說(shuō)，因?yàn)樽约业挠H妹妹就是這么一位真實(shí)的90后，從16歲起就總想著自己要離開(kāi)家，要獨(dú)立，讀不進(jìn)書(shū)，提早踏入社會(huì)，然后在社會(huì)上拿著微薄的薪水，跌跌撞撞地生活著；她如今18歲，還經(jīng)常往家里要錢(qián)借錢(qián)，如果不借就會(huì)說(shuō)家人對(duì)她不好，早知道當(dāng)初還不如不要生她……總之，除了責(zé)怪還是責(zé)怪，讓父母很是傷心，而再多言語(yǔ)上的勸慰和提醒也只是僅限于給了錢(qián)以后的那一小段時(shí)間，說(shuō)完過(guò)后她該干嘛還是干嘛，完全無(wú)視我們的教導(dǎo)。所以，當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí)，書(shū)中提及的很多問(wèn)題，我都細(xì)細(xì)品來(lái)，結(jié)合我妹妹的現(xiàn)實(shí)情況，選擇沉默和包容，讓她在這個(gè)最敏感時(shí)期，怨念少一點(diǎn)，過(guò)得順暢一些就好。每個(gè)人都是要經(jīng)歷才會(huì)有成長(zhǎng)，而時(shí)間可以改變一切，當(dāng)她過(guò)了20歲，她或許會(huì)猛然覺(jué)醒，原來(lái)父母對(duì)我還是很好的，供我吃穿，盼我回家，只是自己之前總是想要脫離，總想要獨(dú)立，但卻沒(méi)能真正的獨(dú)立，因?yàn)樗枷脒€不夠成熟。
  
  本書(shū)中的獨(dú)立是真正意味上的獨(dú)立，不是指在生活上與父母隔離，而是即使同居一室，也能完全獨(dú)立于父母之外，是思想的獨(dú)立，是人格的獨(dú)立，是真正一個(gè)人能夠完全不依附父母，獨(dú)立生活的能力。因此，當(dāng)我看完這本書(shū)，跟我母親分享時(shí)，她也很欣慰我的勸解，妹妹已經(jīng)18歲了，不是小孩子了，可在母親眼里她永遠(yuǎn)是小孩子，總怕在外面受苦吃虧，而妹妹卻自己覺(jué)得是成人了，不需要父母的管束和啰嗦，可以養(yǎng)活自己就算是獨(dú)立。兩代人在溝通上顯然存在很大的分歧，而這種分歧一時(shí)半會(huì)兒誰(shuí)都贏不了誰(shuí)，只能讓時(shí)間慢慢去化解一切，而我們當(dāng)家長(zhǎng)能做的就是用愛(ài)去理解孩子，站在一旁靜候著孩子受傷時(shí)的歸巢，當(dāng)某一天，孩子真的累了，想要回家休息，父母的家永遠(yuǎn)是孩子最溫馨的避風(fēng)港。如果我妹妹有一天這么想，那么她就真的長(zhǎng)大了，也真的獨(dú)立了！
•   理解很重要，成人十年前就改看的書(shū)。因?yàn)檫@些道理我們總是在之后才明白，這是一本幫助孩子塑造成功，培養(yǎng)品格的書(shū)。
  
  一個(gè)人的成功可以是注定的，也可以是后天培養(yǎng)的。在中國(guó)的教育體制中，我們常常能聽(tīng)說(shuō)這樣一句話(huà)：教育從娃娃抓起，由此，成功也是如此。
  
  這是一本教孩子如何去獨(dú)立的書(shū)，也是一本培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的教育理念的寶典，可用來(lái)孩子自我成長(zhǎng)的自學(xué)，也可以用來(lái)家長(zhǎng)的自省，這是鏈接孩子與家長(zhǎng)之間友誼和親情的紐帶，是跨越兩代人溝通障礙的跳板。徹底打破了“父母是敵人，家庭是戰(zhàn)場(chǎng)” 的現(xiàn)實(shí)悲哀，對(duì)令父母頭疼的“叛逆孩子”有了深層的剖析，讓孩子給自己尋找準(zhǔn)確的定位，也讓家長(zhǎng)擺正了心態(tài)，將矛盾一一指出并和解，糾正了父母錯(cuò)誤的傳統(tǒng)教育理念，不主張圈養(yǎng)，也沒(méi)有鼓勵(lì)放養(yǎng)，而是遵從孩子的選擇，之處孩子需要獨(dú)立這一根源，在幫助孩子擺脫控制束縛的同時(shí)，也幫家長(zhǎng)釋壓。讓育子不再那么揪心和緊張，看過(guò)很多親子書(shū)籍，但我很少能看到這樣的全新理念，其中很有一些案例和論點(diǎn)，讓我們?cè)诮庾x透視其背后的暗語(yǔ)后恍然大悟，對(duì)自己對(duì)愛(ài)的表現(xiàn)方式的誤讀表示悔不當(dāng)初。
  
  在豆瓣上看到這樣一個(gè)小組，叫——父母皆禍害，似乎也曾有這么一本書(shū)，看起來(lái)很殘酷也觸目驚心，也無(wú)異于是給用心良苦的家長(zhǎng)熱心上扎了一把冷到，而這種比喻在中國(guó)來(lái)說(shuō)，還是很恰當(dāng)形象的，我們?cè)谫|(zhì)疑應(yīng)試教育體制的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注家庭教育觀念的改革，父母的言傳身教是孩子的第一所學(xué)校，此后在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其隨著獨(dú)生子女家庭比例的增加，更是出現(xiàn)了一種父母為孩子的人生做安排的怪現(xiàn)狀，孩子的溫順聽(tīng)話(huà)被認(rèn)為是美德，也是孝順，更是有“父母在不遠(yuǎn)游”的說(shuō)辭，而這種看似良好的教育模式和道德標(biāo)桿確實(shí)一種舞蹈，讓孩子無(wú)法獨(dú)立，喪失了獨(dú)立健全人格，毀在家長(zhǎng)當(dāng)初“為你好”的良苦用心。更是有家庭上演了重壓下孩子離家出走的悲劇，不久前某地三名小學(xué)生未完成家庭作業(yè)手拉手跳樓的消息觸目驚心，讓父母汗顏，讓教師膽寒，這都是教育缺失和人格不健全的一種方式，因此即便是在這樣的模式下廚的“模范孩子”，在今后也是很難有所成就的，他們習(xí)慣了圍繞家長(zhǎng)劃的圈去轉(zhuǎn)，喪失了自我，或者對(duì)家長(zhǎng)的好意產(chǎn)生了排斥，造成你說(shuō)往左，我偏要向右的扭曲。
  
  這本書(shū)重在用貼切的案例作出較為深刻的分析，用入木三分的劍客語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)醒讀者（孩子或家長(zhǎng)），起到了一定的潤(rùn)滑作用，如果能早幾年讀到，今天或許都會(huì)變得不一樣。
•   江山/文
  
  我們都曾從叛逆的時(shí)代走過(guò)，卻從來(lái)沒(méi)有人告訴過(guò)我當(dāng)年的叛逆思想是對(duì)的，直到今天讀到這本書(shū)《早獨(dú)立早成功》。雖然當(dāng)下親子類(lèi)的圖書(shū)很火很暢銷(xiāo)，卻從來(lái)都只是幫助父母，或者站在孩子的角度讓父母去理解和教育，可這本書(shū)改變了以往的創(chuàng)作模式，即使再換位思考都不如成為其中的角色來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法更值得有說(shuō)服力。作者就是站在孩子的角度用他的親身經(jīng)歷和諸多例證去解釋兩者之間的關(guān)系，讓父母反思與反省自己對(duì)孩子們的做法，是與孩子溝通太少，還是方式不對(duì)，真正了解叛逆背后到底隱藏了什么樣的秘密。
  
  1、思想上的差異。以前都說(shuō)10年一個(gè)代溝，如今3年就一個(gè)代溝，其思想上的不同步，已成為親子之間溝通的障礙。孩子們?cè)谒枷肷峡释杂勺灾?，?duì)社會(huì)與價(jià)值觀的理解更加尖銳，可父母一直站在10至20年前的理論上教育孩子，已然不再適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)與生活。
  
  2、生活上的不同。每個(gè)年代的人都有他固有的生活方式，根據(jù)社會(huì)與家庭的條件決定了行為上的不同。60后墨守陳規(guī)，70后腳踏實(shí)地，80后無(wú)所畏懼，90后甚至00后斗智斗勇。這是社會(huì)進(jìn)步的方向，也是生活的流行趨勢(shì)，所以父母要跟上時(shí)代的潮流，這并非一些極端家長(zhǎng)口中的道德淪喪，而是生活觀念上的不同罷了。
  
  3、溝通上的弊端。父母一心想左右孩子們的思想，所以在溝通上一直處于居高臨下的位置，以至于在溝通上出現(xiàn)很大的分歧。其實(shí)，真正的溝通，是從傾聽(tīng)開(kāi)始的寬容。建立親密而友好的親子關(guān)系，父母對(duì)孩子的教育就會(huì)變得相對(duì)容易，孩子們才會(huì)徹底放下心中的包袱，說(shuō)出自己心中的想法與疑惑。
  
  4、學(xué)習(xí)上的壓力。我國(guó)一直處于應(yīng)試教育的危機(jī)中，所以，父母給予孩子的壓力就是考試的分?jǐn)?shù)，以致使中小學(xué)生缺乏自主創(chuàng)新的靈活精神。過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力成為當(dāng)下孩子們思想負(fù)擔(dān)的根源，如果父母不在思想上給予一個(gè)自由學(xué)習(xí)的空間的話(huà)，孩子們就會(huì)離父母越來(lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)，包容理解是促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，一味地壓制勢(shì)必會(huì)造成極端的親子關(guān)系。
  
  其實(shí)，世界上沒(méi)有完美的父母，只有完美的親子關(guān)系，我們希望父母做到的，父母同樣渴望我們與他們保持一致。如果你覺(jué)得父母做得不成功，最好的超越就是理解他們的不成功。就像這本書(shū)的理念，早獨(dú)立才能早成功，這是父母的教科書(shū)，也是孩子們與父母“斗法”的秘笈。然而這一切都源于愛(ài)，愛(ài)的五顏六色，愛(ài)的真真切切，雖然叛逆過(guò)，雖然放棄過(guò)，雖然逃離過(guò)。只因親子之間的愛(ài)，我們才變得豐富多彩。
•   世上沒(méi)有完美的父母，也沒(méi)有完美的子女，我見(jiàn)過(guò)的傳授為人父母之道的書(shū)很多，但是像《早獨(dú)立早成功》這樣講如何做好子女的書(shū)實(shí)屬少見(jiàn)。如何做好子女？雖說(shuō)“百善孝為先”，但是孝順不只是簡(jiǎn)單的順從、不頂撞，就如后記中所說(shuō)：“真正的孝順一定是建立在理解和愛(ài)的基礎(chǔ)上的，不是簡(jiǎn)單的服從，不是無(wú)法改變的叛逆?！庇尚㈨樁郑蚁肫鹆宋页砷L(zhǎng)過(guò)程中那許許多多的快樂(lè)和不快樂(lè)。
  
  不知道有多少人像我一樣，有一個(gè)極其不自由的童年，自己想做的事情和父母讓做的事情總是達(dá)不到一致，而自己又沒(méi)有能力自食其力硬氣的擺脫家長(zhǎng)的控制。不知道別人小時(shí)候都想什么，我小時(shí)候最大的愿望就是早點(diǎn)長(zhǎng)大。在家里我一點(diǎn)隱私都沒(méi)有，無(wú)論我偷偷藏起什么都會(huì)被父母翻出來(lái)看到。比如說(shuō)，爸爸會(huì)偷看我的日記，而我則會(huì)在日記本的某一頁(yè)里寫(xiě)上“誰(shuí)看誰(shuí)是大壞蛋”；他會(huì)偷偷摳開(kāi)我糊的密不透風(fēng)的小紙盒看里面到底藏了什么，而我則在里面放上一張小紙團(tuán)，紙上寫(xiě)著一個(gè)大大的“呸”；他會(huì)逼著我在別人還念a、o、e的年紀(jì)就開(kāi)始學(xué)習(xí)A、B、C，而我則熱衷于看藏在英語(yǔ)書(shū)下的武俠小說(shuō)……與老子斗其樂(lè)無(wú)窮，童年就在彼此間你來(lái)我往的戰(zhàn)斗中很快過(guò)去，而我也習(xí)慣了跟家長(zhǎng)對(duì)著干，他們說(shuō)向東我偏要往西。他們總覺(jué)得我越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，我卻總覺(jué)得他們?cè)絹?lái)越不理解我?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候總是把自己的不自由放得很大，反而忽視了父母帶給我的正面影響。
  
  本書(shū)不是育兒書(shū)，做父母的可以看，做子女更該看看完本書(shū)之后，才理解了作者為什么強(qiáng)調(diào)獨(dú)立的重要，我也是在獨(dú)立之后才開(kāi)始理解父母的心情。不養(yǎng)兒不知父母恩，當(dāng)我有了自己的孩子之后，在陪著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中產(chǎn)生諸多煩惱之后，更能體會(huì)父母的用心良苦。己所不欲，勿施于人。對(duì)女兒，我既不想向我父母那樣管得寬，又不想疏于管教放任自流，我想把她培養(yǎng)成一個(gè)有獨(dú)立人格的人。這本書(shū)適時(shí)的出現(xiàn)給了我必要的指點(diǎn)。書(shū)中說(shuō)：做子女的需要對(duì)孩子有信心的父母，需要勇于承受子女失敗的父母，需要不抱怨的父母，需要開(kāi)明、平等、民主的父母，需要愿意改變意見(jiàn)的父母，這些就是我努力的方向。做子女的也要試著站在父母的角度去理解父母，用一顆愿意原諒的寬容的心去處理好和父母的關(guān)系，莫在“子欲養(yǎng)而親不在”時(shí)，才遺恨萬(wàn)分。而父母和子女相處的時(shí)候，總重要的一點(diǎn)就是不論是父母還是子女，都要互相尊重。
  
  在我國(guó)的很多家庭里，夫妻關(guān)系的矛盾恰恰存在于如何處理父母關(guān)系和配偶關(guān)系的問(wèn)題里。夫妻關(guān)系是與父母關(guān)系的試金石，父母和配偶，究竟愛(ài)誰(shuí)多些更合理？本書(shū)中提出了問(wèn)題給出的說(shuō)法，不知道會(huì)不會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)呢？
  
  很多問(wèn)題，雖然書(shū)中沒(méi)有給出任何現(xiàn)成的解決方案，但卻可以讓我自行領(lǐng)悟如何做好子女。反之亦然，知道了子女需要什么樣的父母才學(xué)會(huì)如何跟子女更好的相處，更平等的交往。感謝本書(shū)給我這個(gè)上有老下有下的人以啟發(fā)領(lǐng)悟至超越舊我，讓我有信心帶給孩子更多的快樂(lè)，也有信心回報(bào)父母恩，做孩子需要的父母，做父母貼心的孩子。
•   看了很多如何做父母的書(shū) 迎來(lái)了如何做子女的 早獨(dú)立早成功 一本如醐醍灌頂?shù)暮脮?shū)
  
  本書(shū)詳盡詮釋這條規(guī)律-
  這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
  
  
  好書(shū)，推薦！
•   很好的書(shū)。適合父母看，也適合大些的孩子看
•   讀這本書(shū)的時(shí)候適逢班里一個(gè)孩子離家出走，一個(gè)孩子濃妝艷抹，兩個(gè)孩子早戀，四個(gè)孩子整天與家長(zhǎng)吵架的戰(zhàn)火紛飛的時(shí)期。家長(zhǎng)們隔三岔五打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)孩子表現(xiàn)情況，順便抱怨抱怨孩子的桀驁不馴，為自己的辛苦勞作訴著苦，囑咐我一定跟孩子多做做工作。這本書(shū)越往后讀，我要把它分享給大家的心情就越迫切。于是，加班加點(diǎn)地讀完，便一口氣訂了很多，班上人手一本。接下來(lái)就看看效果如何了
•   備著的,等女兒自己能看的時(shí)候送給她.
•   不建議買(mǎi)，看到三分之一有點(diǎn)看不下去了！
•   剛看到這本書(shū)的時(shí)候，還以為是關(guān)于青少年家庭教育的書(shū)籍，讀來(lái)才知不然。這是一部任何一個(gè)對(duì)美好生活都心懷憧憬的人都應(yīng)該反復(fù)閱讀的書(shū)籍，它適合于任何年齡段的讀者。
  《早獨(dú)立，早成功》帶給我兩方面的思考：
  
  一方面是我與我的孩子之間的溝通問(wèn)題。做為一個(gè)十六歲正處于逆反期女孩兒的母親，我和孩子的關(guān)系融洽了嗎？我們之間存在了怎樣的距離或親密？我是不是已經(jīng)成為或即將成為女兒眼中的“禍害”？其實(shí)當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)上看到“父母皆禍害”這幾個(gè)字的時(shí)候，心中極其的震驚，因?yàn)樵谖业淖值淅?，除了十惡不赦的大惡之人以外，我不能接受用這樣的兩個(gè)字來(lái)形容我們周?chē)娜魏我粋€(gè)人，尤其是擁有了父母這么高尚圣潔的稱(chēng)呼的兩個(gè)曾經(jīng)含辛茹苦辛勤養(yǎng)育了孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)人……于是千萬(wàn)種委屈涌上心來(lái)，我就想為人父母者恨不能將自己的全部熱情全部積蓄全部關(guān)愛(ài)都奉獻(xiàn)給了自己的孩子，可是在孩子的心目中，竟然把父母等同于“禍害”……實(shí)在讓人無(wú)法接受。
  
  另一方面是自己與父母間的相處問(wèn)題?？傄詾樽约菏且粋€(gè)獨(dú)立性非常強(qiáng)的人，有過(guò)遵照父母之意在父母身邊享受安逸生活的經(jīng)歷，也有過(guò)曾經(jīng)背井離鄉(xiāng)在一個(gè)陌生的城市里開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的全新的生活的經(jīng)歷……雖然至今也沒(méi)有嘗到什么成功的滋味，但是踏踏實(shí)實(shí)、津津有味地活著已經(jīng)使我長(zhǎng)久地被一種幸福感和自足感所包圍。但是，看過(guò)《早獨(dú)立、早成功》以后，我才意識(shí)到，可能我還能夠更獨(dú)立一些，或者說(shuō)更加富于自我一些。例如我現(xiàn)在的工作和家庭生活，都是延續(xù)了父母親的影響與教誨……不過(guò)這些思考過(guò)后，又有一點(diǎn)小小的糾結(jié)，那就是我真的要徹底擺脫父母嗎？擺脫父母的意義究竟是孰重孰輕？曾幾何時(shí)，擁有了優(yōu)秀父母的言傳身教那是我的驕傲??！
  
  《早獨(dú)立，早成功》教授每一個(gè)孩子“即達(dá)到獨(dú)立的目的，又不能傷害父母”，其中以孩子的視角看待父母和周遭的方式并尋求解決問(wèn)題的方法很能夠與孩子形成有效的溝通；其中以擺事實(shí)、講道理，曉之以理、動(dòng)之以情的筆觸和理?yè)?jù)分明的行文也能夠?qū)σ褳槿烁改赣H的讀者形成一種警醒，使他們可以輕易找到可以觸動(dòng)到自己的那個(gè)點(diǎn)，從而更進(jìn)一步地審視自己的行為并愿意嘗試去改變。
  
  在深入地閱讀與思考之后，我才真正地意識(shí)到了父母與孩子只有在樹(shù)立了屬于自己一個(gè)人人格的的獨(dú)立之后，才能擁有了相互理解、相互原諒、相互包容的良好關(guān)系，才能更進(jìn)一步地?fù)碛形覀儯o(wú)論是父母還是孩子）所熱切期待的成功。當(dāng)然獨(dú)立是一個(gè)人的，而成功則是三個(gè)人的。
•   聽(tīng)說(shuō)豆瓣上有一個(gè)有名的小組叫“父母皆禍害”，當(dāng)時(shí)心頭一驚，覺(jué)得小組名字太過(guò)大逆不道，然而轉(zhuǎn)念一想，放在十年前的自己身上，恐怕會(huì)感覺(jué)這是最貼切不過(guò)的一句話(huà)。
  
  我現(xiàn)在作了媽媽?zhuān)闪恕案改浮敝械囊粏T，現(xiàn)在來(lái)看這樣一本書(shū)，會(huì)在想到自己當(dāng)年的同時(shí)試圖去提前感知孩子的感覺(jué)，心理很復(fù)雜，所以讀起來(lái)更有滋味兒。而也正因?yàn)橐呀?jīng)失去了做女兒的機(jī)會(huì)，所以更是別有一番滋味兒在心頭……
  
  我以為這是一個(gè)非常清醒理智的作者，他會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)父母的愛(ài)，但同時(shí)在強(qiáng)調(diào)與父母的距離；他會(huì)同意傳統(tǒng)的孝順，但同時(shí)會(huì)告訴你不要“愚孝”；他會(huì)要求你尊重父母，但同時(shí)要求你有自己的主見(jiàn)……在中國(guó)，封建文化占據(jù)了太多的時(shí)間，所以“棍棒底下出孝子”和“百善孝為先”已經(jīng)深入人心很難抹去。而也正是這兩點(diǎn)，使得我們大多數(shù)的童年并沒(méi)有那么快樂(lè)，我們被父母壓抑著想法，禁錮著思想，干涉著生活，我們卻不敢反抗，生怕被扣上“不孝”的帽子，我們有太多委屈，卻無(wú)法讓父母知道。我們兩代人中間不是缺乏溝通，而是沒(méi)有溝通。我們受到父母的影響，從而影響到我們的孩子，盡管我們一直希望并且努力在做一個(gè)民主的父母，以讓我們的孩子更多地感受快樂(lè)，可是，就像那句話(huà)說(shuō)的那樣——我們打小受到不良情緒的影響，然后反過(guò)頭來(lái)再影響我們還小的孩子。
  
  《早獨(dú)立，早成功》的作者一直以一種極其冷靜、客觀、理智的態(tài)度來(lái)“教育”所有的“孩子們”，事無(wú)巨細(xì)，在于父母相處過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題，作者都一一列舉，然后給出一個(gè)既不傷害親情又不傷害自己的意見(jiàn)，就一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為作者給出的意見(jiàn)是聰明而可行的。
  
  我已經(jīng)失去了父母，無(wú)論童年的記憶有多少不堪，現(xiàn)在想起父母仍然覺(jué)得溫暖。所以現(xiàn)在看到這本書(shū)的時(shí)候，站在母親的角度上閱讀的時(shí)候更多，所以，我更為作者能夠理解父母而鼓掌。作為一個(gè)母親，我讀這本書(shū)更多的時(shí)候在思考我究竟應(yīng)該如何對(duì)待孩子？如何才能做一個(gè)“非禍害”的母親？在我們長(zhǎng)大以后，往往會(huì)忘了小時(shí)后的樣子和想法，所以，我們只有記憶卻沒(méi)有思考。要想做一個(gè)不害孩子的母親，我們就必須了解孩子的想法，這樣才能知道什么會(huì)讓孩子討厭和為難，從而規(guī)避這些做法，作成一個(gè)真正的好母親！
  
  《早獨(dú)立，早成功》是父母與孩子溝通的一個(gè)好渠道，互相理解的一個(gè)橋梁！
•   《早獨(dú)立，早成功》是一本教青年搞定父母的經(jīng)驗(yàn)書(shū)，雖然我早已不能算是青年，但處在上有父母，下有幼子的階段，讀一讀這樣的書(shū)還是挺有啟發(fā)的。
  
  過(guò)去我就經(jīng)常在想，為什么我和父母之間總會(huì)產(chǎn)生一些摩擦呢？是他們不愛(ài)我嗎？不是，父母一直把什么最好的東西都留給我用，自己經(jīng)常舍不得這舍不得那。是我不愛(ài)父母嗎？不是，我一有時(shí)間就帶孩子去看他們，有什么好吃好玩的都愿意和他們分享，幾乎每天都通電話(huà)。這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)困擾了我很久，讀過(guò)《早獨(dú)立，早成功》這本書(shū)我才漸漸明白，我們之間的矛盾是我們都不能接受對(duì)方的缺點(diǎn)，不能接受對(duì)方是不完美的。小時(shí)候，父母在我心里無(wú)所不知，無(wú)所不能?，F(xiàn)在，父母老了，腦子轉(zhuǎn)得沒(méi)那么快了，做事開(kāi)始忘東忘西了。我看到了父母的“不完美”，但又不愿意承認(rèn)。所以很多時(shí)候?qū)幵缸约夯ㄥX(qián)費(fèi)力去幫他們買(mǎi)大家電，辦很多事，去掩蓋父母已經(jīng)不那么完美的事實(shí)。但我父母總覺(jué)得自己還沒(méi)老到需要我照顧的時(shí)候，什么都愿意自己去做，即使買(mǎi)了不值的東西也樂(lè)意。過(guò)去我只知道和父母吵，覺(jué)得不明白他們?yōu)槭裁丛敢饣ㄔ┩麇X(qián)費(fèi)冤枉力，并沒(méi)有站在父母的角度去看他們希望獨(dú)立的心。而父母也沒(méi)站在我的角度去考慮我是為他們著想，總覺(jué)得我一照顧他們就是他們老了無(wú)能了，總是把N年之前的事一通機(jī)關(guān)槍似的碎碎念。
  
  對(duì)于養(yǎng)育孩子，很多地方也讓我特別糾結(jié)。一方面我不想讓兒子重走我的老路，什么都是父母逼著學(xué)逼著練，另一方面，我又不能完全擺脫父母教育我時(shí)犯的錯(cuò)誤，因?yàn)橐磺卸荚谖业哪X海中形成了模式，必須要很努力才能免除。其實(shí)很多時(shí)候父母逼孩子學(xué)東西我也能理解，因?yàn)槟切┒际撬麄儺?dāng)年想學(xué)而學(xué)不著，想練而練不了的東西。現(xiàn)在家里有了條件，自然想讓孩子什么都學(xué)學(xué)。但作為孩子一方來(lái)說(shuō)，誰(shuí)都有自己的興趣愛(ài)好，想學(xué)的不讓學(xué)，不想學(xué)的非讓學(xué)，不產(chǎn)生矛盾才怪呢。
  
  童年父母給予孩子的教育以及生活環(huán)境會(huì)給孩子的一生帶來(lái)重大影響，比如我現(xiàn)在一手把兒子帶大，不讓父母公婆幫一點(diǎn)兒忙，就是想彌補(bǔ)小時(shí)候父母不在我身邊的遺憾。比如我會(huì)給兒子買(mǎi)很多書(shū)很多玩具，一方面是因?yàn)槲倚r(shí)候媽媽給我買(mǎi)的小人書(shū)就多，所以我知道讀書(shū)多的好處。另一方面，買(mǎi)一大堆玩具也是為了圓我小時(shí)候想要玩具的夢(mèng)。
  
  這本書(shū)作者提出的觀點(diǎn)是獨(dú)立與離開(kāi)是未來(lái)成功與幸福的絕對(duì)條件。我認(rèn)為，這里的獨(dú)立與離開(kāi)并不是形式上的，可以是心理上的。我們對(duì)父母要多多理解，因?yàn)樗麄兣c我們生活的年代，經(jīng)歷的事情完全不一樣，很多觀念都是根深蒂固的，不要試圖去改變什么，還是多理解和包容吧。對(duì)于教育孩子，我們就不能用老一套，要從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立自信，與孩子建立好親子關(guān)系，接受孩子的不完美，也讓孩子明白父母也不是時(shí)時(shí)事事都完美的，父母也有不懂的東西，也不做不成的事。給孩子自由的空間去發(fā)揮能力，去施展才華。
•   書(shū)中有大量的例證，使你閱讀起來(lái)，比較容易理解和體會(huì)。
  
  如果你是70后，那么讀完這本書(shū)，我想可以幫助你反思或反省一下！
  
  如果你已是父母，那么，怎樣讓自己的孩子提前做個(gè)心理上的防備，以便更好的生存下去，你也應(yīng)該看看這本書(shū)。
  
  這本書(shū)不能說(shuō)很好，有點(diǎn)像心靈雞湯什么的，但，看完會(huì)多少給你一點(diǎn)啟發(fā)，如果，你對(duì)現(xiàn)實(shí)生活尤其是對(duì)80、90后的身邊人，不可理解的時(shí)候，應(yīng)該看看這本書(shū)，呵呵。
•   內(nèi)容還行，只是感覺(jué)有面沒(méi)點(diǎn)，講的不夠具體，但感覺(jué)很不錯(cuò)。。。
•   世界上沒(méi)有完美的父母，這句話(huà)，讓我感觸很多。以前，我總覺(jué)得父親對(duì)我很不滿(mǎn)意，無(wú)論我做什么，怎么做，他都不會(huì)滿(mǎn)意，在我看來(lái)，他希望我是完美的。可是，我根本不可能完美，他可能覺(jué)得我給了你那么多，給你最好的教育，給你最好的生活，可是，你卻什么也不會(huì)，把你帶在身邊教你做事，你學(xué)不會(huì)，讓你自己去單獨(dú)干，你賠本。很長(zhǎng)時(shí)間，我為之抓狂，我覺(jué)得他們根本不放心我，表面上是我在做事，實(shí)際上他們都把事情安排好了，我其實(shí)是個(gè)工具而已，這讓我覺(jué)得自己真的非常的無(wú)用。后來(lái)我決定離開(kāi)他們，可是他們這樣更加不放心，隨時(shí)跟蹤我的行蹤，更別說(shuō)讓我獨(dú)立做事了?！　　　】戳诉@一章，我的思維突然反了過(guò)來(lái)。原來(lái)，我的父親希望有個(gè)完美的我，但是這怎么可能，20歲以前，我還可能認(rèn)為我自己是完美的，現(xiàn)在，我能真確地認(rèn)識(shí)到自己的缺陷。實(shí)際上，我對(duì)父親的態(tài)度和父親對(duì)我的期望是一樣的，在他的心里，有個(gè)他認(rèn)為最完美的兒子，而我，無(wú)論從談吐，學(xué)識(shí)以及穩(wěn)重、精明等等方面，根本無(wú)法跟他心里設(shè)想好的兒子匹敵！可是實(shí)際上，在我的心里，也有一個(gè)完美的父親形象——他對(duì)我要有耐心，讓我充分發(fā)揮，而不是指手畫(huà)腳，做我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而不是他沖在前面，我在后面打雜。那一瞬間，我明白我和我父親的矛盾在哪里了，他心里的完美兒子，我無(wú)法達(dá)到，我心里的完美父親，他也不可能做到?！　　　∮幸欢螘r(shí)間，我不明白我和父親之間到底出...了什么問(wèn)題，苦悶至極。記得小學(xué)和初中，父親很痛愛(ài)我，每天抽時(shí)間陪我玩，對(duì)我也很寬容，有一點(diǎn)小成績(jī)，都能得到他的鼓勵(lì)和贊許?？墒堑搅烁咧校赣H漸漸嚴(yán)厲起來(lái)，很難再見(jiàn)到他的笑臉，更難聽(tīng)到他的贊許。這給了我一個(gè)很大的錯(cuò)覺(jué)，以為父親不愛(ài)我，甚至?xí)岩傻阶约菏遣皇撬H生兒子。　　　　到了我大學(xué)快畢業(yè)，我放棄了自己的理想，開(kāi)始接觸父親的生意，因?yàn)檫@是他所希望。后來(lái)我才明白，我潛意識(shí)了是為了得到和父親的和諧關(guān)系，得到他的首肯，才選擇了從事家里的生意?？墒?，這幾年來(lái)，我始終無(wú)法達(dá)到父親的標(biāo)準(zhǔn)?！　　　∈澜缟蠜](méi)有完美的父母，父親對(duì)我的這種近乎苛刻和理想化的要求，不就是他不完美的一部分嗎？我接受了我自己的不完美，也得接受父親的不完美啊。小時(shí)候，總認(rèn)為父親是無(wú)所不能的，雖然后來(lái)沒(méi)這么想過(guò)，但是潛意識(shí)里，這種想法還一直存在，現(xiàn)在看來(lái)，這個(gè)想法害死人啊，以后我有孩子了，我決不向孩子隱瞞我無(wú)能的一面，一定要告訴他，爸爸也有做不到的事，爸爸并不是完美的。 閱讀更多 ›
•   初拿到書(shū)得時(shí)候，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)。后來(lái)讀著讀著，感覺(jué)到作者的良苦用心。很巧妙的把家長(zhǎng)和孩子之間的微妙關(guān)系通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔又不乏風(fēng)趣，幽默。值得一看，特別是家有青春期孩子的家長(zhǎng)，不妨買(mǎi)一本，細(xì)細(xì)研讀。

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