醫(yī)護心理學

內容概要

在《醫(yī)護心理學(附光盤第2版全國醫(yī)學院校高職高專教材)》(作者郭爭鳴、楊小兵)再版修訂過程中，編者堅持以就業(yè)為導向，以能力為本位。在內容選擇上堅持以高職高專教學大綱為依據(jù)，把握內容的深度和廣度。理論知識以夠用為度，增強了實際應用的針對性，對心理學常用技術如評估測量技術、心理咨詢技術、心理治療技術和心理護理技術等加大了篇幅。為便于學生掌握所學內容，在每章后增加了強化訓練習題。為體現(xiàn)教材的科學性、先進性和時代性，教材適當反映了當前醫(yī)護心理學科的進展。

書籍目錄

第一章 緒論
 第一節(jié) 心理學與心理現(xiàn)象
 一、心理學的概念與目標
 二、心理現(xiàn)象
 第二節(jié) 心理的實質
 一、心理是腦的功能
 二、心理是客觀現(xiàn)實的反映
 第三節(jié) 心理學簡史
 一、現(xiàn)代科學心理學的產生
 二、當代主要的心理學學術流派
 第四節(jié) 醫(yī)護心理學概述
 一、醫(yī)護心理學的概念
 二、醫(yī)護心理學的學科范疇
 三、醫(yī)護心理學的學科性質
 四、醫(yī)護心理學的主要分支與相關學科
 第五節(jié) 醫(yī)護心理學研究方法
 一、觀察法
 二、調查法
 三、測驗法
 四、實驗法
 第六節(jié) 研究和學習醫(yī)護心理學的意義
 一、醫(yī)學模式
 二、醫(yī)學模式的演變
 三、生物-心理-社會醫(yī)學模式對健康和疾病的認識
 四、醫(yī)護心理學與醫(yī)學模式
 轉變
 強化訓練習題
第二章 認知過程
第三章 情緒與情感
第四章 意志與意識
第五章 個性
第六章 心理衛(wèi)生
第七章 心理健康教育
第八章 心理應激與心身疾病
第九章 異常心理與不良行為
第十章 心理評估與測量技術
第十一章 心理咨詢及其常用技術
第十二章 心理治療及其常用技術
第十三章 患者心理
第十四章 醫(yī)患與護患關系
第十五章 患者的心理護理
第十六章 中醫(yī)心理學

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：（二）有關意識的心理學理論不同的心理學流派的理論和體系，對意識有不同的認識。如以馮特為代表的心理學家，認為意識是由元素構成并有其基本規(guī)律。以威廉·詹姆斯為代表的心理學家，則認為全部心理活動是一個不間斷的，構成每個人直接經驗的，經常變幻著的意識流。這一理論解釋了意識的動力狀態(tài)、原因、條件及其直接結果。以弗洛伊德為代表的精神分析學派，以研究無意識為中心，將人的精神世界分為三部分：無意識、前意識和意識。無意識，又稱潛意識，指人的原始沖動、各種本能和出生后被壓抑的欲望，按“快樂原則”去追求滿足，是心理活動的深層、基礎和人類活動的內驅力，它決定著人的全部有意識的生活。前意識，指無意識中可召回的部分，處于無意識和意識之間，人們能回憶起來的經驗。意識指心理同外界接觸的表面現(xiàn)象，是與直接感知有關的心理部分，它服從于“現(xiàn)實原則”，調節(jié)著進入意識的各種印象，壓抑著心理中那些先天的獸性本能與欲望。二、幾種不同的意識狀態(tài)（一）睡眠人的一生大約有1／3的時間是在睡眠中度過的，睡眠可以使人的精力和體力恢復，而且從進化的角度來說，睡眠對機體也起著保護的作用，因為大多數(shù)動物在黑夜都不必為生計忙碌，通過睡眠可以保存能量。根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠分為兩個階段：第一階段主要是同步化慢波，稱慢波睡眠期，這時，身體放松，呼吸變慢，很容易被外界刺激驚醒。第二階段腦電波的特點為去同步化快波，故謂之快波睡眠期，又稱異相睡眠期。此期肌肉進一步放松，身體各項功能指標變慢，但有間斷的陣發(fā)性表現(xiàn)——可見快速眼動，（類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅腦電波出現(xiàn)時，眼球開始快速上下、左右移動）、部分肌肉抽動、自主神經系統(tǒng)功能出現(xiàn)短暫而明顯的不規(guī)則活動，這時夢境開始出現(xiàn)。（二）夢做夢是人人都有的體驗。它是指覺醒時回憶起似乎發(fā)生在一個非物質世界里的景象和事件。事實上，夢是一種正常的生理和心理現(xiàn)象，用眼動儀監(jiān)測睡眠的話，在快波睡眠期叫醒睡眠者，他通常都會報告說正在做夢。如果對快波睡眠進行剝奪，即只要發(fā)生快速眼動的現(xiàn)象就把睡眠者叫醒，幾天內就可使被實驗者記憶力下降，情緒低沉，進而會影響到健康。夢的內容具有鮮明的形象性和幻想性。可以包括做夢時外界的刺激物，也可以是“日有所思，夜有所夢”。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    醫(yī)護心理學 PDF格式下載

---