健康評(píng)估

前言

改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育不斷改革發(fā)展，為我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的不斷提高培育了大量人才，做出了突出貢獻(xiàn)。其中，護(hù)理教育的改革與發(fā)展亦取得了顯著的成績(jī)。多層次較為完善的護(hù)理教育體系的建立，在護(hù)理人才培養(yǎng)與促進(jìn)我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的不斷提高中發(fā)揮了重要的作用。中專(zhuān)護(hù)理教育是我國(guó)護(hù)理教育體系一個(gè)重要的組成部分，經(jīng)歷了多次教育理念與教學(xué)模式的改革，形成了自身的教育教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)。作為中等職業(yè)教育，目前中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的生源主要是應(yīng)屆初中畢業(yè)生。如何按照國(guó)家制定的培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對(duì)護(hù)理人才的要求，通過(guò)多種手段，培養(yǎng)出合格的中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，是現(xiàn)階段中等衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，各地都在探討和研究。為了切實(shí)貫徹黨中央和國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的指示精神，將職業(yè)教育與就業(yè)教育緊密聯(lián)系起來(lái)，努力將中專(zhuān)護(hù)理人才培養(yǎng)成為“具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握專(zhuān)業(yè)操作技能，能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者”。近年來(lái)，安徽省一些長(zhǎng)期在中等衛(wèi)校工作，具有多年中專(zhuān)護(hù)理管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師，一直在研究和探索如何進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。其中，加強(qiáng)教材建設(shè)，編寫(xiě)出既符合國(guó)家制定的培養(yǎng)目標(biāo)要求，又適用于現(xiàn)階段中專(zhuān)護(hù)理專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)際與學(xué)生狀況的中專(zhuān)護(hù)理教材，是一個(gè)重要的方面。

內(nèi)容概要

本教材依據(jù)“中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新系列教材《健康評(píng)估》教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱”編寫(xiě)。    全書(shū)按52學(xué)時(shí)編寫(xiě)，分正文、實(shí)踐指導(dǎo)和模擬試卷三部分內(nèi)容。正文共分八章，內(nèi)容包括：緒論、健康史評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、身體狀況評(píng)估、常用實(shí)驗(yàn)室檢查、心電圖檢查、影像檢查。    該書(shū)可供中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)師生使用。

書(shū)籍目錄

第一章　緒論　一、健康評(píng)估的內(nèi)容與特點(diǎn)　二、健康評(píng)估的方法　三、健康評(píng)估的學(xué)習(xí)目的和要求第二章　健康史評(píng)估　第一節(jié)　健康史評(píng)估方法　　一、交談方式　　二、交談技巧　　三、交談注意事項(xiàng)　第二節(jié)　健康史內(nèi)容　　一、一般資料　　二、主訴　　三、現(xiàn)病史　　四、既往史　　五、用藥史　　六、生長(zhǎng)發(fā)育史　　七、家族史　　附：健康史評(píng)估交談指引第三章　心理評(píng)估　第一節(jié)　心理評(píng)估的方法　第二節(jié)　心理評(píng)估的內(nèi)容　　一、自我概念評(píng)估　　二、情緒與情感的評(píng)估　　三、認(rèn)知評(píng)估　　四、個(gè)性評(píng)估　　五、壓力與壓力應(yīng)對(duì)評(píng)估第四章　社會(huì)評(píng)估　第一節(jié)　社會(huì)評(píng)估的方法　第二節(jié)　社會(huì)評(píng)估的內(nèi)容　　一、角色評(píng)估　　二、人際關(guān)系評(píng)估　　三、文化評(píng)估　　四、家庭評(píng)估　　五、環(huán)境評(píng)估第五章　　身體狀況評(píng)估　第一節(jié)　身體評(píng)估的準(zhǔn)備工作和基本方法　　一、身體評(píng)估的準(zhǔn)備工作　　二、身體評(píng)估的基本方法　第二節(jié)　一般狀況評(píng)估　　一、生命體征　　二、意識(shí)狀態(tài)　　三、面容與表情　　四、發(fā)育與體型　　五、營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)　　六、體位　　七、步態(tài)　第三節(jié)　皮膚、黏膜及淺表淋巴結(jié)評(píng)估　　一、皮膚、黏膜評(píng)估　　二、淺表淋巴結(jié)評(píng)估　第四節(jié)　頭面部及頸部評(píng)估　　一、頭面部評(píng)估　　二、頸部評(píng)估　第五節(jié)　胸部評(píng)估　　一、胸部的體表標(biāo)志　　二、胸壁、胸廓評(píng)估　　三、肺和胸膜評(píng)估　　四、心臟評(píng)估　　五、血管評(píng)估　第六節(jié)　腹部評(píng)估　　一、腹部的體表標(biāo)志和分區(qū)　　二、腹部評(píng)估　第七節(jié)　脊柱及四肢評(píng)估　　一、脊柱評(píng)估　　……第六章　常用實(shí)驗(yàn)檢查第七章　心電圖檢查第八章　影像檢查實(shí)踐指導(dǎo)模擬試題（A卷）模擬試題（B卷）

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 緒論《健康評(píng)估》是連接護(hù)理基礎(chǔ)與護(hù)理臨床的橋梁課程，是研究護(hù)理對(duì)象健康問(wèn)題的基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)科，是中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程?！督】翟u(píng)估》過(guò)程是系統(tǒng)及連續(xù)地收集護(hù)理對(duì)象健康資料進(jìn)行分析判斷的過(guò)程，是護(hù)理程序的開(kāi)端。因此，及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地收集健康評(píng)估資料能為護(hù)士完成護(hù)理程序奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、健康評(píng)估的內(nèi)容與特點(diǎn)《健康評(píng)估》教材內(nèi)容包括緒論、健康史評(píng)估、心理評(píng)估、社會(huì)評(píng)估、身體評(píng)估、常用實(shí)驗(yàn)檢查、心電圖檢查、影像檢查及實(shí)踐指導(dǎo)。其中健康史評(píng)估包括一般資料、主訴、現(xiàn)病史、既往史、用藥史、生長(zhǎng)發(fā)育史及家族史。心理評(píng)估包括自我概念評(píng)估、情緒與情感評(píng)估、認(rèn)知評(píng)估、個(gè)性評(píng)估及壓力與應(yīng)對(duì)評(píng)估。社會(huì)評(píng)估包括角色評(píng)估、人際關(guān)系評(píng)估、文化評(píng)估、家庭評(píng)估及環(huán)境評(píng)估。身體評(píng)估包括一般狀態(tài)評(píng)估、皮膚黏膜及淺表淋巴結(jié)評(píng)估、頭面部及頸部評(píng)估、胸部評(píng)估、腹部評(píng)估、脊柱及四肢評(píng)估及神經(jīng)反射評(píng)估。常用實(shí)驗(yàn)檢查包括血液檢查、尿液檢查、糞便檢查、常用腎功能檢查、常用肝功能檢查、漿膜腔穿刺液檢查及常用血液生化檢查。心電圖檢查包括心電圖的基本知識(shí)、正常心電圖及房室肥大心電圖。影像檢查包括X線(xiàn)檢查、超聲檢查及新技術(shù)的臨床應(yīng)用。實(shí)踐指導(dǎo)包括實(shí)踐目標(biāo)、實(shí)踐準(zhǔn)備、實(shí)踐方法與步驟、實(shí)踐要求、考核方案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

編輯推薦

《健康評(píng)估》由東南大學(xué)出版社出版。

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