茅盾正傳

內(nèi)容概要

茅盾（1896～1981），原名沈德鴻，字雁冰。浙江嘉興桐鄉(xiāng)人。中國現(xiàn)代作家，文學(xué)評(píng)論家。1920年開始文學(xué)活動(dòng)，曾與鄭振鐸、葉圣陶等人一起組織文學(xué)研究會(huì)。1921年接編《小說月報(bào)》，倡導(dǎo)現(xiàn)實(shí)主義，翻譯介紹外國文藝.對(duì)我國新交學(xué)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了巨大的影響。1927年發(fā)表第一部中篇小說《幻滅》，它與相繼問世的《動(dòng)搖》、《追求》合為總名《蝕》的三部曲，引起強(qiáng)烈的反響。1929年創(chuàng)作長篇小說《虹》，1933年的長篇小說《子夜》是他最重要的代表作。1949年被選為中國文聯(lián)主席中華全國文學(xué)工作者協(xié)會(huì)主席。建國后出任第一任文化部部長。

書籍目錄

誕生在水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的平民家庭里“此子必成大器”進(jìn)商務(wù)印書館新文化戰(zhàn)士的舊式婚姻人生探求文學(xué)驍將在五卅運(yùn)動(dòng)前后投身大革命的中心《蝕》的產(chǎn)生和創(chuàng)作的開始日本之行和《虹》及其他“左聯(lián)”年代都市風(fēng)景線：《子夜》的誕生鄉(xiāng)鎮(zhèn)風(fēng)景線：《林家鋪?zhàn)印?、《春蠶》的問世多事而活躍的歲月夾縫中的努力抗戰(zhàn)前的奔波連天烽火香港之行風(fēng)雨天山延安的陽光“霧重慶”的日子再返香港，新辟陣地桂林：霜葉紅似二月花五十初度《清明前后》與痛失愛女出訪蘇聯(lián)迎接新中國的曙光致力于新中國文藝大廈的建設(shè)政治運(yùn)動(dòng)中的困惑為了和平的文化使者在“文革”浩劫中春天又來了回憶錄：《我走過的道路》最后的奉獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：嘉興府中學(xué)堂除了教師陣容強(qiáng)大外，對(duì)數(shù)學(xué)特別看重。茅盾從看重文科的湖州轉(zhuǎn)到嘉興以后，大家知道他的數(shù)學(xué)沒有學(xué)好，都主動(dòng)幫助他補(bǔ)課。新來乍到的他，感到了一種新的氣息和溫暖。1911年10月10日，震撼世界、震撼中國幾千年歷史的辛亥革命爆發(fā)了。辛亥革命的槍聲，也使嘉興府中學(xué)堂熱鬧和動(dòng)蕩起來，學(xué)校處在無序狀態(tài)之中，只好放假各自回家。1912年春到杭州，修完中學(xué)階段的功課，1913年夏畢業(yè)。在杭州私立安定中學(xué)里，茅盾依然如饑似渴地學(xué)習(xí)，興趣從古文、數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)到詩詞知識(shí)的學(xué)習(xí)上。當(dāng)時(shí)，私立安定中學(xué)當(dāng)局把杭州學(xué)問最好的人都聘來教書。其中有一個(gè)叫張相的先生，詩詞底子特別好，人稱“錢塘才子”。他教茅盾他們作詩、填詞。而且做詩填詞都從基本功做起，并示范給學(xué)生看，又布置學(xué)生作業(yè)練習(xí)，然后自己給予改訂。當(dāng)時(shí)，安定中學(xué)有一個(gè)教國文的老師姓楊，楊老師教中國文學(xué)發(fā)展史，從詩經(jīng)、楚辭、漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元雜劇、明前后七子復(fù)占運(yùn)動(dòng)、明傳奇，直至桐城派以及晚清的江西詩派之盛行，都作系統(tǒng)的介紹。但他的教學(xué)方法也特別，在黑板上只寫人名、書名，每日講一段，叫學(xué)生做筆記，然后批改筆記。因此，茅盾干脆上課時(shí)專心聽講硬記，課后把楊老師所講的內(nèi)容默寫出來，久而久之，竟然把自己訓(xùn)練出來，增強(qiáng)了自己的記憶能力。故后來茅盾能背《紅樓夢(mèng)》的傳說，大概也得益于此時(shí)的訓(xùn)練。

媒體關(guān)注與評(píng)論

真正能表現(xiàn)我們時(shí)代的，只有茅盾的《蝕》和《子夜》?！　　熳郧?/pre>


編輯推薦
《茅盾正傳》：陳漱渝，凌宇、錢理群、宋益喬、王兆勝、陳丹晨、舒乙、黃侯興、鐘桂松、桑逢康超強(qiáng)作者陣容，精心結(jié)撰重現(xiàn)名家風(fēng)貌，匯聚歷史英華





圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒讀過(67)
勉強(qiáng)可看(489)
一般般(835)
內(nèi)容豐富(3462)
強(qiáng)力推薦(283)


 


    茅盾正傳 PDF格式下載