中國(guó)婦女教育發(fā)展報(bào)告No.1(1978-2008)

前言

　　國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。婦女進(jìn)步，教育為先。發(fā)展婦女教育事業(yè)，提高全民族婦女素質(zhì)，事關(guān)我國(guó)教育改革和發(fā)展大計(jì)，維系各民族婦女的進(jìn)步和發(fā)展。建設(shè)婦女教育體系，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求，是貫徹男女平等基本國(guó)策、全面促進(jìn)婦女發(fā)展的迫切需要，是辦好讓人民滿意的教育、基本建成人力資源強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容?！　⌒轮袊?guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家一直重視婦女教育事業(yè)，制定了各種有利政策和法規(guī)，采取了許多得力措施和行動(dòng)，保障了女性接受教育的基本權(quán)利，推進(jìn)了男女平等國(guó)策在教育領(lǐng)域的貫徹與落實(shí)，促進(jìn)了各級(jí)各類女子院校的健康發(fā)展。但是，有的地區(qū)在一定程度上還存在教育機(jī)會(huì)的性別障礙，在農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)男女受教育程度仍存在一定的差距，先進(jìn)的性別意識(shí)尚未全面納入國(guó)民教育體系，先進(jìn)的性別文化尚未得到廣泛傳播，等等。諸如此類的問(wèn)題，需要廣大婦女工作者和教育工作者認(rèn)真思考，并在實(shí)踐中逐步加以解決?！　≡珖?guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、全國(guó)婦聯(lián)主席顧秀蓮大姐一直關(guān)心婦女教育的發(fā)展，高度重視婦女教育理論研究。在中國(guó)婦女研究會(huì)婦女教育專業(yè)委員會(huì)2006年年會(huì)（2006年11月，重慶）和2007年年會(huì)（2007年11月，北京）以及2007年全國(guó)省市自治區(qū)婦聯(lián)主席會(huì)議上的講話中，她反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要依托中國(guó)婦女研究會(huì)婦女教育專業(yè)委員會(huì)、全國(guó)女子院校和普通高校的教育研究機(jī)構(gòu)，積極開展婦女教育理論研究，努力探索男女成才的差異和婦女教育發(fā)展的規(guī)律，用科學(xué)理論指導(dǎo)婦女教育的改革和發(fā)展?！　≈螅袊?guó)婦女研究會(huì)婦女教育專業(yè)委員會(huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論和反復(fù)研究，決定以中華女子學(xué)院的研究力量為基礎(chǔ)，動(dòng)員全國(guó)從事婦女教育研究的專家和學(xué)者，對(duì)改革開放30年我國(guó)婦女教育發(fā)展進(jìn)行多角度、深層次的研究，并形成我國(guó)第一本系統(tǒng)研究婦女教育的著作——《中國(guó)婦女教育發(fā)展報(bào)告——改革開放30年》藍(lán)皮書；我們以后將在深入研究的基礎(chǔ)上，定期出版《中國(guó)婦女教育發(fā)展報(bào)告》藍(lán)皮書。　　呈現(xiàn)在讀者面前的這本婦女教育藍(lán)皮書，基于大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和調(diào)查資料，分層次、分類型、分地區(qū)、分專題對(duì)改革開放30年來(lái)我國(guó)（大陸）婦女受教育的基本狀況、婦女教育發(fā)展的歷史軌跡、性別平等教育的現(xiàn)狀等，進(jìn)行了比較系統(tǒng)、比較全面的研究。這是一次整合全國(guó)研究力量推進(jìn)婦女教育理論研究的有益嘗試，是我國(guó)當(dāng)代婦女研究和教育研究的一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作。書中的大多數(shù)成果都體現(xiàn)了實(shí)證性、原創(chuàng)性、前沿性和前瞻性的特點(diǎn)。它對(duì)于幫助決策者、研究者和社會(huì)人士了解我國(guó)婦女教育發(fā)展的脈絡(luò)與現(xiàn)狀，對(duì)于促進(jìn)國(guó)內(nèi)、國(guó)際婦女教育研究成果的學(xué)習(xí)和交流，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)教育領(lǐng)域的改革和婦女教育的發(fā)展，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義?！　〕Ｑ缘溃喝f(wàn)事開頭難。作為第一部系統(tǒng)反映新中國(guó)婦女教育發(fā)展?fàn)顩r的藍(lán)皮書，《中國(guó)婦女教育發(fā)展報(bào)告——改革開放30年》實(shí)乃開山之作，自有其缺陷和不足，謬誤也許在所難免。但是，全書系統(tǒng)梳理改革開放30年我國(guó)女子教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)，從性別分析角度展示改革開放30年我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的偉大成就，其積極的意義和參考的價(jià)值卻是無(wú)法否認(rèn)的。我們希望這本藍(lán)皮書的問(wèn)世，對(duì)于推動(dòng)我國(guó)婦女教育的理論研究有所裨益，對(duì)于推進(jìn)男女平等國(guó)策在教育領(lǐng)域更深入地貫徹有所啟發(fā)，也希望全社會(huì)對(duì)婦女教育、對(duì)婦女事業(yè)給予更多的關(guān)心和支持?！　「母镩_放30年婦女教育發(fā)展的研究，加深了我們對(duì)婦女教育基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)，豐富了婦女教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為深入貫徹《全國(guó)婦女教育培訓(xùn)體系建設(shè)綱要》奏響了和諧的樂(lè)章。面對(duì)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們廣大婦女教育工作者更應(yīng)站在全局的高度，深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)婦女教育工作的重要意義，以更開闊的視野、更寬厚的情懷、更務(wù)實(shí)的行動(dòng)，積極推進(jìn)婦女教育工作，在促進(jìn)男女平等、構(gòu)建和諧社會(huì)的征程中作出我們的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)婦女教育發(fā)展報(bào)告改革開放30年》通過(guò)大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和調(diào)查資料，運(yùn)用社會(huì)性別分析方法，對(duì)改革開放30年義務(wù)教育、普通高中教育、中等職業(yè)教育、普通本?？平逃W(xué)位與研究生教育、掃盲教育、成人教育與繼續(xù)教育、學(xué)前教育發(fā)展，以及對(duì)北京、湖南、甘肅、重慶、云南、河北、遼寧等省市教育發(fā)展進(jìn)行了深入考察；對(duì)女子院校的發(fā)展、高校性別意識(shí)教育演進(jìn)、性別平等教育研究、婦女性別研究的學(xué)科化等進(jìn)行了系統(tǒng)梳理；并將大陸婦女受教育的總體狀況同世界若干國(guó)家進(jìn)行了比較分析。

書籍目錄

前言 編委會(huì)改革開放30年我國(guó)婦女教育發(fā)展總報(bào)告 郭冬生義務(wù)教育發(fā)展性別分析報(bào)告 李慧敏普通高中教育發(fā)展性別分析報(bào)告 宋月萍中等職業(yè)教育發(fā)展性別分析報(bào)告 樊慧英 郭紅霞普通本專科教育發(fā)展性別分析報(bào)告 荀振芳學(xué)位與研究生教育發(fā)展性別分析報(bào)告 趙瑩 楊冰掃盲教育發(fā)展性別分析報(bào)告 任一明 張春曉成人教育與繼續(xù)教育發(fā)展性別分析報(bào)告 唐婭輝學(xué)前教育發(fā)展性別分析報(bào)告 叢中笑大陸婦女教育與世界若干國(guó)家的比較 趙葉珠三十年大陸女子院校的發(fā)展 劉永吉大陸高校性別意識(shí)教育的演進(jìn) 強(qiáng)海燕 韓娟三十年性別平等教育的研究 鄭新蓉 高靚三十年婦女性別研究的學(xué)科化 杜芳琴 王珺我國(guó)女性學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域之反觀 陳方北京市教育發(fā)展性別分析報(bào)告 張定湖南省教育發(fā)展性別分析報(bào)告 王鳳華 謝鵬甘肅省教育發(fā)展性別分析報(bào)告 張?jiān)伱分貞c市教育發(fā)展性別分析報(bào)告 朱伯蘭云南省教育發(fā)展性別分析報(bào)告 楊國(guó)才遼寧省教育發(fā)展性別分析報(bào)告 單藝斌河北省教育發(fā)展性別分析報(bào)告 閆廣芬 萇慶輝后記 莫文秀

章節(jié)摘錄

　　改革開放30年我國(guó)婦女教育發(fā)展總報(bào)告　　教育是影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的重要因素。從宏觀層面上看，教育具有經(jīng)濟(jì)、政治、文化、人口等功能，即教育是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力再生產(chǎn)與提高勞動(dòng)者生產(chǎn)能力的重要手段，是科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)和生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)的手段；教育能傳播一定的政治觀點(diǎn)、意識(shí)形態(tài)和法律規(guī)范，根據(jù)社會(huì)的政治需要培養(yǎng)符合一定階級(jí)需要的政治管理人才；教育還具有保存和傳遞、傳播和交流、選擇和提升、生產(chǎn)和創(chuàng)新文化等功能。從微觀層面上看，教育具有促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和個(gè)體個(gè)性化的功能，即教育能夠提高認(rèn)知能力、增強(qiáng)健康意識(shí)、增進(jìn)就業(yè)機(jī)會(huì)、促進(jìn)公共參與和社會(huì)流動(dòng)等。促進(jìn)教育公平、實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要手段，也是我國(guó)教育改革和發(fā)展的核心理念?！　⌒轮袊?guó)成立以來(lái)，尤其是改革開放以來(lái)，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)政府的大力支持、社會(huì)各界的共同努力下，我國(guó)教育事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。我國(guó)舉辦著世界上最大規(guī)模的教育，建立了比較完整的教育體系（參見(jiàn)圖1），國(guó)民受教育機(jī)會(huì)不斷擴(kuò)大，為全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人力資源保證。根據(jù)教育部（（2007年全國(guó)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》，至2007年底，全國(guó)將近有2.59億學(xué)生，1550多萬(wàn)名教職工，63萬(wàn)多所學(xué)校（含民辦），近20萬(wàn)個(gè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含民辦），遍布全國(guó)的城市和農(nóng)村；小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.49％，初中毛入學(xué)率達(dá)到98％，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到66％，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到23％（高等教育規(guī)模居世界第一位），學(xué)前教育毛入園率達(dá)到42.5％。

圖書封面

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