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前言

　　近年來，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，眾多大學(xué)畢業(yè)生和社會精英都把公務(wù)員作為重要的就業(yè)選擇方向，公務(wù)員考試競爭日趨激烈。2009年中央及地方各級機(jī)關(guān)招錄人員超過16萬，報考人數(shù)突破500萬，其中，中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)關(guān)報考人數(shù)大約100萬；2010年報考人數(shù)再創(chuàng)新高，中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)關(guān)報名考生超過140萬。專家預(yù)計，在未來幾年內(nèi)，公務(wù)員考試仍將持續(xù)升溫?！　閹椭鷱V大考生快速提高學(xué)習(xí)效率，提高過關(guān)概率，北京華贛（金圖）公務(wù)員考試中心多位致力于公務(wù)員錄用考試命題的專家教授在往年考試命題經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家與地方公務(wù)員錄用考試最新大綱要求，編寫了這套《國家公務(wù)員錄用考試通用教材》。這是一套能夠幫考生在短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率、掌握答題技巧、合理分配答題時間和先后順序，在競爭激烈的公務(wù)員考試中脫穎而出的首選教材?！　”咎捉滩木哂幸韵迈r明特色：　　1.原命題與閱卷專家審定　　本套教材稿件由多位曾經(jīng)參加過公務(wù)員錄用考試命題與閱卷的專家進(jìn)行了指導(dǎo)和審定，才正式出版，力求最為貼近實戰(zhàn)。教材編寫者教學(xué)經(jīng)驗豐富，對國家公務(wù)員錄用考試命題方向與閱卷思路有深入的研究。他們輔導(dǎo)過的考生大多數(shù)能進(jìn)入面試階段，而且相當(dāng)一部分已經(jīng)成為國家公務(wù)員隊伍中的一員2.歷年全國公考大師推薦?！　”咎捉滩脑谠嚲斫Y(jié)構(gòu)、題型、題量及難易程度方面都得到了2006～2009年全國頂尖公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)大師指點，他們在每年的公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)研討會期間都會參與本套教材的研究，使教材更加科學(xué)、完善。教材推出之際，得到包括李祖華、王智等知名大師的一致強(qiáng)力推薦3.華贛培訓(xùn)名師講義精編。　　華贛（金圖）公務(wù)員考試中心擁有以八大團(tuán)隊：李如海團(tuán)隊、周盈團(tuán)隊、李夢金團(tuán)隊、李祖華團(tuán)隊、王博團(tuán)隊、劉祁憲團(tuán)隊、彭燦團(tuán)隊、王智團(tuán)隊為代表，100多位一線特級教師，400多位專兼職教師，30多人的專職教研隊伍組成的中國公考輔導(dǎo)行業(yè)頂級師資陣容。本套教材以這些名師歷年培訓(xùn)講義為基礎(chǔ)，精心編寫而成，具有很高的實用價值。

內(nèi)容概要

　　近年來，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，眾多大學(xué)畢業(yè)生和社會精英都把公務(wù)員作為重要的就業(yè)選擇方向，公務(wù)員考試競爭日趨激烈。2009年中央及地方各級機(jī)關(guān)招錄人員超過16萬，報考人數(shù)突破500萬，其中，中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)關(guān)報考人數(shù)大約100萬；2010年報考人數(shù)再創(chuàng)新高，中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)關(guān)報名考生超過140萬。專家預(yù)計，在未來幾年內(nèi)，公務(wù)員考試仍將持續(xù)升溫?！　閹椭鷱V大考生快速提高學(xué)習(xí)效率，提高過關(guān)概率，北京華贛(金圖)公務(wù)員考試中心多位致力于公務(wù)員錄用考試命題的專家教授在往年考試命題經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)國家-9地方公務(wù)員錄用考試最新大綱要求，編寫了這套《國家公務(wù)員錄用考試通用教材》。這是一套能夠幫考生在短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率、掌握答題技巧、合理分配答題時間和先后順序，在競爭激烈的公務(wù)員考試ee脫穎而出的首選教材?！　”咎捉滩木哂幸韵迈r明特色：　　1．原命題與閱卷專家審定　　本套教材稿件由多位曾經(jīng)參加過公務(wù)員錄用考試命題與閱卷的專家進(jìn)行了指導(dǎo)和審定，才正式出版，力求最為貼近實戰(zhàn)。教材編寫者教學(xué)經(jīng)驗豐富，對國家公務(wù)員錄用考試命題方向與閱卷思路有深入的研究。他們輔導(dǎo)過的考生大多數(shù)能進(jìn)入面試階段，而且相當(dāng)一部分已經(jīng)成為國家公務(wù)員隊伍中的一員?！　?．歷年全國公考大師推薦　　本套教材在試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量及難易程度方面都得到了2006～2009年全國頂尖公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)大師指點，他們在每年的公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)研討會期間都會參與本套教材的研究，使教材更加科學(xué)、完善。教材推出之際，得到包括李祖華、王智等知名大師的一致強(qiáng)力推薦。　　3．華贛培訓(xùn)名師講義精編　　華贛(金圖)公務(wù)員考試中心擁有以八大團(tuán)隊：李如海團(tuán)隊、周盈團(tuán)隊、李夢金團(tuán)隊、李祖華團(tuán)隊、王博團(tuán)隊、劉祁憲團(tuán)隊、彭燦團(tuán)隊、王智團(tuán)隊為代表，100多位一線特級教師，400多位專兼職教師，30多人的專職教研隊伍組成的中國公考輔導(dǎo)行業(yè)頂級師資陣容。本套教材以這些名師歷年培訓(xùn)講義為基礎(chǔ)，精心編寫而成，具有很高的實用價值?！　?．真題標(biāo)準(zhǔn)答案權(quán)威準(zhǔn)確　　本套教材的真題答案都是由多位專家聯(lián)合審定，反復(fù)推敲，保證其權(quán)威性和準(zhǔn)確性。學(xué)員據(jù)此單一反三，不會受到誤導(dǎo)?！　?．?dāng)?shù)萬學(xué)員多年應(yīng)試考驗　　自2005年北京華贛(金圖)公務(wù)員考試中心成立至今，已有數(shù)萬名從這里走出的培訓(xùn)學(xué)員接受了應(yīng)試考驗。實踐證明，中心考試通過率連續(xù)數(shù)年在全國名列前茅，超出全國平均30～40個百分點，越來越得到廣大學(xué)員的認(rèn)可?！　〗衲?，我們將全新推出egg-申論、行政職業(yè)能力測驗、面試、公共基礎(chǔ)知識在內(nèi)的4種教材及配套真題詳解輔導(dǎo)書，力求全方位打造國家公務(wù)員考試用書精品，為廣大莘莘學(xué)子和社會精英提供實用、貼心的公考輔導(dǎo)；同時，本書還配有專業(yè)網(wǎng)站和配套網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)卡，讀者可憑免費提供偽賬戶登錄網(wǎng)站，通過視頻課程，進(jìn)一步提高自己的應(yīng)試能力和水平。

書籍目錄

第一章　申論概述第一節(jié)　申論的內(nèi)涵第二節(jié)　申論考試的性質(zhì)第三節(jié)　申論考試的特點第四節(jié)　申論試題的變化和發(fā)展趨勢第二章　申論的考試內(nèi)容與文體第一節(jié)　申論的試題結(jié)構(gòu)第二節(jié)　申論寫作的文體界定第三章　閱讀理解能力第一節(jié)　閱讀理解材料的能力第二節(jié)　閱讀理解材料的原則第三節(jié)　閱讀理解材料的主要方法和技巧第四節(jié)　提高閱讀能力的途徑第四章　概括能力第一節(jié)　概括材料的能力第二節(jié)　概括材料的要求第三節(jié)　概括材料的方法與技巧第五章　提出對策能力第一節(jié)　提出對策概述第二節(jié)　提出對策的要求第三節(jié)　提出對策的方法與步驟第六章　論述能力第一節(jié)　論述概述第二節(jié)　論述的寫作要求第三節(jié)　論述的寫作結(jié)構(gòu)第七章　申論考試必讀文章40篇第八章　申論實戰(zhàn)練習(xí)第九章　歷年申論試題及解析附錄1　中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2010年度考試錄用公務(wù)員公共科目考試大綱附錄2　中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)2010年度考試錄用公務(wù)員公告

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié)申論的內(nèi)涵　　一、申論的概念　　“申論”，根據(jù)成章先生《申論典范》的解釋，“申”為“表明、表達(dá)”之義，“論”為“論述”之義，“申論”即“表明、論述”之義。申論二字最早出現(xiàn)在《四庫全書總目提要·卷九十八》中：“首總論《大學(xué)》，次辨后儒所論《小學(xué)》、《大學(xué)》，次論《小學(xué)》次申論格物”，根據(jù)現(xiàn)代的理解，筆者以為，“申”即“申述”、“說明”，即展開對所論對象的說明和分析；“論”就是闡述非同一般的觀點。劉勰在《文心雕龍·論說》中對于何謂“論”進(jìn)行了有力的闡述：“圣哲彝訓(xùn)日經(jīng)，述經(jīng)敘理日論。論者，倫也；倫理無爽，則圣意不墜。昔仲尼微言，門人追記，故抑其經(jīng)目，稱為《論語》。蓋群論立名，始于茲矣?！薄罢撘舱?，彌綸群言，而研精一理者也。”所以，“申論就是對某一事物提出自己的看法并為此進(jìn)行論述和表明觀點、意圖二、申論的歷史脈絡(luò)?！　∩暾撟鳛楣珓?wù)員考試的一門必備科目，繼承了歷史的某些元素，是對歷史科舉制度的一次揚(yáng)棄。我國的科舉制度對于封建社會的人才選拔起到了一定的積極作用，這種制度又來源于更早的考試方式——“對策”作為一種選拔人才的考試方法，“對策”最早出現(xiàn)于西漢初年。“漢文中年，始舉賢良”，“對策者，應(yīng)詔而陳政也”，應(yīng)試者通常把自己的見解和策見以密封的形式向皇帝呈送，其中的內(nèi)容正是根據(jù)皇帝的要求陳述各種政見，重在提出治理國家的策略和見解。然后逐步演變成公開的問答形式；后來又出現(xiàn)了“射策”這種以抽簽方式作答的應(yīng)急考試。這兩種形式選拔出了當(dāng)時一些有名的輔佐之才，如“晁錯對策，蔚為舉首?！　〖靶⑽湟婷鳎郧罂×x，對策者以第一登庸，射策者以甲科入仕，斯固選賢要術(shù)也?！保ā段男牡颀垺ぷh對》）對于這種考試的文體特點，劉勰在《文心雕龍·議對》中，作出了精辟的概括：“對策揄揚(yáng)，大明治道。使事深于政術(shù)，理密于時務(wù)，酌三五以熔世，而非迂緩之高談；馭權(quán)變以拯俗，而非刻薄之偽論；風(fēng)恢恢而能遠(yuǎn)，流洋洋而不溢，王庭之美對也?！边@說明在當(dāng)時，提出見解就必須結(jié)合時政，要反映出對時政的深刻理解。

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