價值沖突

內(nèi)容概要

　　《價值沖突：轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生的職業(yè)選擇》共分七章，第一章介紹和評析了職業(yè)選擇理論，包括經(jīng)典職業(yè)選擇理論與生涯發(fā)展觀下的職業(yè)選擇理論；第二章從職業(yè)價值觀的基本理論出發(fā)，在梳理以往研究的基礎(chǔ)上，從理論上探討了轉(zhuǎn)型期我國大學(xué)生職業(yè)價值觀的特征；并在第三章中詳細介紹了我針對我國大學(xué)生職業(yè)價值觀與擇業(yè)行為所做的實證調(diào)研；在第四章中介紹了我針對中日大學(xué)生擇業(yè)意識所作的實證調(diào)研和比較；第五章和第六章是我從大學(xué)生生涯決策過程出發(fā)，對大學(xué)生職業(yè)選擇的認知機制所做的實驗研究；第七章則針對大學(xué)生職業(yè)選擇過程中可能存在的問題，提出了大學(xué)生職業(yè)選擇能力的培養(yǎng)與發(fā)展建議。

作者簡介

于泳紅，心理學(xué)博士，中央財經(jīng)大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院心理系講師，早稻田大學(xué)博士后，從事職業(yè)心理學(xué)和經(jīng)濟心理學(xué)的教學(xué)、科研工作。先后主持和參加了北京市教育科學(xué)規(guī)劃等多項縱向課題及企事業(yè)單位的委托課題，研究成果發(fā)表在《心理科學(xué)》、《中央財經(jīng)大學(xué)學(xué)報》等核心期刊，共計發(fā)表論文20余篇。

書籍目錄

第一章  職業(yè)選擇的基本理論第一節(jié)  職業(yè)與職業(yè)選擇一、什么是職業(yè)二、職業(yè)的歷史三、社會轉(zhuǎn)型對大學(xué)生職業(yè)選擇的影響第二節(jié)  經(jīng)典職業(yè)選擇理論一、經(jīng)典職業(yè)選擇理論的產(chǎn)生背景及其特征二、基于人格特質(zhì)論的人一職匹配理論三、基于人格類型論的人一職匹配理論第三節(jié)  基于生涯發(fā)展觀的職業(yè)選擇理論一、生涯發(fā)展理論的提出二、Ginzberg的職業(yè)發(fā)展理論三、Super的職業(yè)發(fā)展理論四、職業(yè)選擇模式的社會文化觀第四節(jié)  大學(xué)生的生涯發(fā)展與規(guī)劃一、大學(xué)生生涯發(fā)展階段的劃分二、我國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀第二章  職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇第一節(jié)  職業(yè)價值觀研究的興起一、職業(yè)價值觀的起源二、學(xué)術(shù)界對職業(yè)價值觀的一般認識三、職業(yè)價值觀的特征四、職業(yè)價值觀研究的基本取向第二節(jié)  職業(yè)價值觀的結(jié)構(gòu)一、傳統(tǒng)職業(yè)價值觀結(jié)構(gòu)二、當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價值觀的層次模型第三節(jié)  職業(yè)價值觀的演變一、影響職業(yè)價值觀形成的因素二、職業(yè)價值觀的測量三、我國大學(xué)生職業(yè)價值觀的演變第三章  轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生職業(yè)價值觀調(diào)查第一節(jié)  轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)的社會背景一、客觀就業(yè)環(huán)境二、主觀擇業(yè)意愿第二節(jié)  大學(xué)生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀調(diào)查一、調(diào)查概況二、調(diào)研工具三、統(tǒng)計結(jié)果第三節(jié)  轉(zhuǎn)型期大學(xué)生職業(yè)價值觀特點一、大學(xué)生職業(yè)價值觀基本特點二、大學(xué)生擇業(yè)取向的基本特點三、大學(xué)生職業(yè)價值觀與擇業(yè)取向的關(guān)系分析第四章  大學(xué)生擇業(yè)意識的中日調(diào)查第一節(jié)  日本私立大學(xué)學(xué)生擇業(yè)意識調(diào)查一、研究背景二、調(diào)研方法三、統(tǒng)計結(jié)果四、日本大學(xué)生擇業(yè)意識分析第二節(jié)  中日大學(xué)生擇業(yè)意識的比較一、研究背景二、調(diào)研方法三、統(tǒng)計結(jié)果四、擇業(yè)意識中日差異分析第五章  職業(yè)選擇中的決策過程第一節(jié)  從“職業(yè)決策”到“生涯決策”一、“生涯決策”的提出二、現(xiàn)代生涯決策理論的特征三、生涯決策影響因素研究進展第二節(jié)  職業(yè)生涯決策研究的決策科學(xué)范式一、規(guī)范性生涯決策研究二、描述性生涯決策研究三、說明性生涯決策研究四、理論趨勢第三節(jié)  生涯決策的認知加工實驗研究一、實驗前的準(zhǔn)備二、職業(yè)生涯決策的外顯認知信息加工過程研究三、內(nèi)隱認知對生涯決策過程的影響研究四、情緒對職業(yè)生涯決策過程的影響研究第六章  職業(yè)生涯決策的整合模型第一節(jié)  職業(yè)生涯決策整合模型的提出一、理論背景二、職業(yè)生涯決策整合模型的理論要素三、生涯決策整合模型構(gòu)建方法第二節(jié)  生涯決策過程與社會情境因素的關(guān)系研究一、研究背景二、研究方法三、實驗結(jié)果四、分析與討論第三節(jié)  職業(yè)生涯決策整合模型的檢驗一、研究目的二、研究方法三、研究結(jié)果四、分析與討論第四節(jié)  職業(yè)生涯選擇的整合觀一、生涯決策的動態(tài)觀二、生涯決策的有限理性觀三、生涯決策的認知與環(huán)境交互觀第七章  職業(yè)選擇能力的培養(yǎng)與發(fā)展第一節(jié)  大學(xué)生生涯決策困難及其干預(yù)一、生涯決策困難的提出二、正視生涯決策困難現(xiàn)象三、生涯決策困難的干預(yù)及應(yīng)對第二節(jié)  從職業(yè)指導(dǎo)到生涯教育一、我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀分析二、各國職業(yè)生涯教育的發(fā)展現(xiàn)狀三、國外大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)第三節(jié)  高校生涯教育模式的建立一、生涯教育的內(nèi)涵和本質(zhì)二、高校生涯教育的原則三、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)改革四、大學(xué)職業(yè)生涯課程的設(shè)置五、大學(xué)生培養(yǎng)管理模式的調(diào)整參考文獻附錄

章節(jié)摘錄

　　古代的工匠建立了高度發(fā)達的實用技術(shù)，近代技術(shù)就是在工匠技術(shù)的基　　礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在15世紀(jì)以后西歐各國先后出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系。這種新型的生產(chǎn)關(guān)系直接刺激了資本家對技術(shù)的強烈需求。航海運動與地理大發(fā)現(xiàn)、文藝復(fù)興運動和宗教改革又為資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展由內(nèi)到外做了充分的準(zhǔn)備。資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展就直接促成了一個新的社會群體的產(chǎn)生——工程師群體?！　」糯墓こ唐鋵崒Ｖ杠娛鹿こ蹋髞韽能娛鹿こ讨蟹只隽怂こ?。在16世紀(jì)或者更早一些，出現(xiàn)了土木工程。到了18世紀(jì)，土木與建筑成為兩個獨立的部門，土木工程主要是指道路、橋梁等建筑，建筑工程主要是指房屋建筑。工業(yè)革命后，由于高大的工廠、鐵路、橋梁、大型展覽館等建筑的開工，引起了建筑材料和建筑結(jié)構(gòu)的革，與變革。鐵和玻璃引進建筑，并把土木建筑工程建立在材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力暴的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，改變了以往以傳統(tǒng)經(jīng)驗為依據(jù)的狀態(tài)?！　〈蠹s在1760年前后，英格蘭已把土木工程師作為一種社會職業(yè)，出現(xiàn)了現(xiàn)代意義的工程師——被認為最早稱自己為“工程師”的英國人J.Smeaton就是因為在一個重要案件的證詞上署名為“土木工程師”而被人銘記?？梢?，土木工程師在當(dāng)時的社會地位獲得了社會的認可。由此各行各業(yè)中工匠轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ處熇_了帷幕?！　」I(yè)革命首先是從英國的毛紡織業(yè)開始的。為了應(yīng)付激烈的競爭，并在國內(nèi)外市場上爭取優(yōu)勢地位，英國的毛紡織首先發(fā)生了一系列的技術(shù)變革：1733年發(fā)明了飛梭，1735年發(fā)明了利用快速旋轉(zhuǎn)的紡?fù)才c紡錘相配合的紡紗機，1765年發(fā)明了多軸紡紗機，1769年制造了水利紡織機，1779年發(fā)明了騾機，1785年發(fā)明了自動織布機。隨著棉紡織工業(yè)的機械化與棉紡織工業(yè)有關(guān)的部門如毛紡織工業(yè)、呢絨業(yè)以及農(nóng)業(yè)也紛紛采用機械，造紙業(yè)和印刷業(yè)等也緊隨其后。但機械生產(chǎn)要比手工勞動需要強得多的動力，隨著工作機的技術(shù)革命，機器生產(chǎn)與勞動力不足的尖銳矛盾擺在了突出的位置上。為了解決這一矛盾，機械工程師的重要發(fā)明——蒸汽機也走向了歷史舞臺。

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《價值沖突:轉(zhuǎn)型時期大學(xué)生的職業(yè)選擇》共分七章，第一章介紹和評析了職業(yè)選擇理論，包括經(jīng)典職業(yè)選擇理論與生涯發(fā)展觀下的職業(yè)選擇理論；第二章從職業(yè)價值觀的基本理論出發(fā)，在梳理以往研究的基礎(chǔ)上，從理論上探討了轉(zhuǎn)型期我國大學(xué)生職業(yè)價值觀的特征；并在第三章中詳細介紹了我針對我國大學(xué)生職業(yè)價值觀與擇業(yè)行為所做的實證調(diào)研；在第四章中介紹了我針對中日大學(xué)生擇業(yè)意識所作的實證調(diào)研和比較；第五章和第六章是我從大學(xué)生生涯決策過程出發(fā)，對大學(xué)生職業(yè)選擇的認知機制所做的實驗研究；第七章則針對大學(xué)生職業(yè)選擇過程中可能存在的問題，提出了大學(xué)生職業(yè)選擇能力的培養(yǎng)與發(fā)展建議。

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