從心到靈的生命守護(hù)

內(nèi)容概要

　　《從心到靈的生命守護(hù)》主要內(nèi)容包括：心理健康與生命教育融合的理論研究、大學(xué)生心理健康教育的生命教育轉(zhuǎn)向、生命教育與意義建構(gòu)、生命教育的學(xué)理基礎(chǔ)、核心價(jià)值及實(shí)踐模式、青年的天德與人德、謝廷光的德行與唐君毅的性情教育、心理健康與生命教育融合的實(shí)踐研究、大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新模式的探索、大學(xué)新生的心理健康狀況和心理健康教育等等。

作者簡介

汪麗華，1963年9月生人，女，四川綿竹人，哲學(xué)學(xué)士，國家二級心理咨詢師，副教授，浙江傳媒學(xué)院心理健康與生命教育中心主任。主要從事心理健康教育和生命教育的研究，同時(shí)從事心理咨詢與生命輔導(dǎo)的實(shí)務(wù)工作。

書籍目錄

總序緒論 心理健康與生命教育融合的探索與實(shí)踐第一篇 心理健康與生命教育融合的理論研究大學(xué)生心理健康教育的生命教育轉(zhuǎn)向生命教育與意義建構(gòu)生命教育的學(xué)理基礎(chǔ)、核心價(jià)值及實(shí)踐模式青年的天德與人德謝廷光的德行與唐君毅的性情教育第二篇 心理健康與生命教育融合的實(shí)踐研究大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新模式的探索大學(xué)新生的心理健康狀況和心理健康教育做學(xué)生的心理導(dǎo)師和生命導(dǎo)師生命教育視域的心理輔導(dǎo)從心理重建到生命提升第三篇 大學(xué)生心理健康與生命教育輔導(dǎo)手冊大學(xué)，如何經(jīng)營我們自己的生命安身，經(jīng)營我們的自然生理生命修心，經(jīng)營我們的個(gè)性心智生命立命，經(jīng)營我們的靈性精神生命心理健康與生命教育中心服務(wù)信息第四篇 大學(xué)生心理健康與生命教育團(tuán)體輔導(dǎo)災(zāi)后心理援助手冊團(tuán)體輔導(dǎo)一：“生在四川，愛在傳媒”團(tuán)體輔導(dǎo)二：“充盈生命的能量團(tuán)體輔導(dǎo)三：“發(fā)現(xiàn)自我，了解自我團(tuán)體輔導(dǎo)四：“生命輔導(dǎo)，安頓心靈”第五篇 大學(xué)生心理健康與生命教育個(gè)案輔導(dǎo)對一位中度抑郁癥同學(xué)的心理咨詢與生命輔導(dǎo)對一位精神分裂恢復(fù)期同學(xué)的心理咨詢與生命輔導(dǎo)對一位自殺未遂同學(xué)的心理咨詢與生命輔導(dǎo)后記：用生命傳說愛

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：1.教學(xué)中的融合心理健康與生命教育中心始終將普遍性的教育與個(gè)案性的咨詢與輔導(dǎo)相結(jié)合作為自己工作的原則，-直都重視面向更加廣泛的學(xué)生的心理健康教育與生命教育。在沒有條件開設(shè)相關(guān)必修課的情況下，中心專、兼職老師先后開設(shè)了《大學(xué)生心理健康》、《心理電影賞析》、《生命學(xué)與生命教育》、《情商及其培養(yǎng)》等公共選修課，特別值得說明的，是我們這學(xué)期與學(xué)?！吧鼘W(xué)與生命教育研究所”合作研究開發(fā)的、融心理健康教育與生命教育于一體的全新選修課程：《大學(xué)生心理健康與生命成長》?！洞髮W(xué)生心理健康與生命成長》以幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理健康和生命成長為目標(biāo)，針對大學(xué)生的身、心、靈生命狀態(tài)以及相應(yīng)的心理困惑和生命困頓，開設(shè)專題，5個(gè)老師組成課程組，同時(shí)開設(shè)5個(gè)班，集體備課、統(tǒng)一教案、循環(huán)專題講授。專題的設(shè)置和教學(xué)方式，都力圖將心理健康教育的知識、理念和方法與生命教育的理念、知識和方法相融合，在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和分享等一系列教學(xué)活動中，讓學(xué)生意識到自己身體。心理、精神健康的重要性，并積極自主地成為一個(gè)身心靈全面健康的大學(xué)生。2.在咨詢與輔導(dǎo)中的融合個(gè)案接待始終是中心最日常而又必需的內(nèi)容。中心每學(xué)期開學(xué)第一周就制定并在校網(wǎng)上發(fā)布公告，告知全校學(xué)生該學(xué)期的個(gè)案預(yù)約咨詢具體時(shí)間安排。

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