管理學教程

前言

本書是在《現(xiàn)代管理學》(楊加陸、林東華，上海三聯(lián)書店，2003)的基礎上修訂而成的。第1，2章具有緒論性質(zhì)，第1章是學習管理學的入門，介紹了管理的基本問題；第2章是管理理論的產(chǎn)生和發(fā)展，介紹了自管理成為一門獨立學科以來，管理理論的主要研究成果、具有代表性的流派和觀點。第3—6章是本課程的主干內(nèi)容，圍繞管理的四大職能展開，第3章計劃、第4章組織、第5章領導、第6章控制，這樣的安排是按照管理活動在組織框架體內(nèi)開展的邏輯順序展開的，但在具體闡述時，我們努力把四大職能作為一個整體，從而使課程主體部分的這塊內(nèi)容能夠反映出管理活動在組織框架體系內(nèi)的完整流程。在教材編寫時，我們充分考慮了以下方面的因素：I．管理學與其他相關分支學科的關系。作為一本教材，它是為課程服務的。由于管理學許多分支學科在各類專業(yè)教學計劃中都有專門的課程設置，因此，我們既努力保持教材內(nèi)容的完備性，又考慮到作為一門基礎性的管理學教材不能面面俱到、包羅萬象，盡量避免與教學計劃中的相關課程發(fā)生過多的重復和交叉。

內(nèi)容概要

本教程以管理的活動過程和職能為線索安排了6章內(nèi)容。第1章是學習管理學的入門，介紹了管理的基本問題，第2章是管理理論的產(chǎn)生和發(fā)展，介紹了自管理成為一門獨立學科以來，管理理論的主要研究成果、具有代表性的流派和觀點以及管理理論和實踐的最新發(fā)展趨勢。第3—6章是本教程的主干內(nèi)容，按照管理活動在組織框架體內(nèi)開展的邏輯順序，分別闡釋了計劃、組織、領導、控制四大職能。    編寫過程中，既努力保持教材內(nèi)容的完備性，又盡量避免與教學計劃中的相關課程發(fā)生過多的重復和交叉，從發(fā)展的角度反映管理理論和實踐的新趨勢。本教程屬于組織管理學的范疇，介紹的原理、方法適用于各類組織管理領域，具有普遍意義，體現(xiàn)了通用性的特點，既可以作為各類高等院校的教學用書，也是各類組織的各級管理人員的理想讀本。

書籍目錄

第1章　管理的基本問題　第一節(jié)　管理的內(nèi)涵    一、管理學與管理    二、管理的屬性    三、管理的職能    四、管理的目標　第二節(jié)　管理主體  　一、管理主體的含義  　二、管理者角色  　三、管理者素質(zhì)  　四、管理者技能  　五、管理道德與管理人格　第三節(jié)　管理客體    一、組織資源的類型    二、組織資源的特性    三、人力資源——組織的核心資源　第四節(jié)　管理組織    一、組織的含義與特點    二、組織的分類　第五節(jié)　管理環(huán)境    一、管理環(huán)境“復雜一變化模型”    二、內(nèi)部環(huán)境    三、外部環(huán)境第2章　管理理論的發(fā)展　第一節(jié)　古典管理理論    一、泰羅與科學管理理論    二、法約爾與一般管理理論    三、韋伯與官僚組織理論    四、對古典管理理論的總體評價　第二節(jié)　行為科學理論    一、早期的行為科學理論    二、行為科學理論的發(fā)展　第三節(jié)　現(xiàn)代管理理論    一、社會系統(tǒng)學派    二、管理過程學派    三、決策理論學派    四、經(jīng)驗主義學派    五、管理科學學派    六、權變理論學派  第四節(jié)　管理理論的新發(fā)展  　一、管理發(fā)展的趨勢  　二、管理理論新思潮第3章　計劃　第一節(jié)　目標和目標管理    一、目標的內(nèi)涵　　……第4章　組織第5章　領導第6章　控制參考文獻

章節(jié)摘錄

第1章　管理的基本問題第一節(jié)　管理的內(nèi)涵一、管理學與管理（一）管理學的研究對象管理學研究的是對人類社會活動的管理。就人類社會活動的主體而言，有國家（或民族）、組織（或集團）以及個人之分，管理學并不研究個人的人際交往活動。就人類社會活動的領域而言，可以分為公共領域和非公共領域。在公共領域，代表社會公共利益，承擔社會公共事務的政府組織和非政府公共組織是其主要的組織形式，各種經(jīng)濟組織則構成了非公共領域的主要組織形式。公共組織對社會公共事務的管理，是公共管理學主要的研究對象，非公共組織的管理，則形成了組織管理學。當然，就公共組織而言，它對社會公共事務的管理實質(zhì)上是圍繞公共組織對外實施管理展開的，而公共組織如何進行內(nèi)部管理，加強自身建設，提高行政效率，也屬于組織管理學研究的范疇。因此，管理學可以分為兩大類：公共管理學和組織管理學。由于各種組織的性質(zhì)、活動內(nèi)容是各不相同的，不同組織領域的管理工作都有其各自的特殊性，而組織管理學研究的是各種組織管理工作的共性，也就是各個組織領域管理工作所包含的共同的管理原理和管理方法，人們習慣上稱之為管理學。因此，我們可以說，管理學是研究組織管理普遍原理和一般方法的科學。（二）管理的定義有關管理的定義，學界眾說紛紜。這反映了管理活動的豐富性，以至于人們從不同領域、不同層面和不同視角對管理定義進行概括時不免各有側重。比較有代表性的定義有下列幾種。1．協(xié)調(diào)說這種觀點把管理看作是對組織資源或要素進行協(xié)調(diào)以達到組織目標的協(xié)調(diào)活動，如小詹姆斯？H？唐納德認為：管理是“由一個或更多的人來協(xié)調(diào)他人的活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進行的活動”；周三多認為：管理是“為了完成組織的共同目標而從事的對人、財、物等資源的協(xié)調(diào)活動”。

編輯推薦

《管理學教程》屬于組織管理學的范疇，介紹的原理、方法適用于各類組織管理領域，具有普遍意義，體現(xiàn)了通用性的特點，既可以作為各類高等院校的教學用書，也是各類組織的各級管理人員的理想讀本。

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