心靈解密

前言

人生難得摯友，工作難得激情。摯友者，心有靈犀一點(diǎn)通；激情者，搶抓機(jī)遇勇超越。我與淑章是摯友，兩人之間有二十多年的誠(chéng)懇、真摯之交。相逢之時(shí)，問(wèn)候生活、交談工作，雙方多能擦出一些思想火花，給彼此間一些尋思得益。淑章令我敬佩的是他對(duì)工作的激情。教師通常經(jīng)歷二十多年的教學(xué)生涯，做過(guò)十年的班主任，都可拿到高級(jí)職稱。不少教師到了高級(jí)以后，就像進(jìn)入“冬眠期”，形態(tài)是“度方步、走舊路”，心態(tài)是“生倦怠、自封閉”，業(yè)態(tài)是“吃老本、不創(chuàng)新”，工作上得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘，往日激情不見(jiàn)蹤影。而淑章的可貴之處，正是他能夠緊緊把握“學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)、研究、創(chuàng)新”過(guò)程，不停學(xué)習(xí)之步，不懈敬業(yè)之情，不關(guān)研究之窗，不息創(chuàng)新之火，時(shí)刻保持心靈的活力與美妙工作情趣間的精彩對(duì)流。見(jiàn)大家之所見(jiàn)，卻能想他人所非想，獲自己之獨(dú)得。

內(nèi)容概要

　　人生難得摯友，工作難得激情。摯友者，心有靈犀一點(diǎn)通；激情者，搶抓機(jī)遇勇超越。我與淑章是摯友，兩人之間有二十多年的誠(chéng)懇、真摯之交。相逢之時(shí)，問(wèn)候生活、交談工作，雙方多能擦出一些思想火花，給彼此間一些尋思得益。淑章令我敬佩的是他對(duì)工作的激情。教師通常經(jīng)歷二十多年的教學(xué)生涯，做過(guò)十年的班主任，都可拿到高級(jí)職稱。

作者簡(jiǎn)介

徐淑章
1961年生，浙江江山人。大學(xué)本科、浙江大學(xué)近現(xiàn)代史研究生課程結(jié)業(yè)、中學(xué)高級(jí)教師、衢州社會(huì)學(xué)科帶頭人、衢州市名師、校工會(huì)負(fù)責(zé)人兼研科處主任、市115人才。
曾被評(píng)為省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、省優(yōu)秀團(tuán)干部、省競(jìng)賽杯活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、浙江省十佳科研標(biāo)兵、市優(yōu)秀教員、全國(guó)文明示范街文明使者、衢州二中十佳教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀年級(jí)組長(zhǎng)。工作富有成效，有近二十篇教育教學(xué)論文在《思想政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《上海教育科研》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《德育報(bào)》等省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表。
主持過(guò)兩項(xiàng)省級(jí)課題研究；有兩篇教學(xué)論文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)論文比賽一等獎(jiǎng)；曾獲市社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)；曾撰寫過(guò)歷史題材長(zhǎng)篇小說(shuō)——《三代情仇》。

書籍目錄

一  情感早熟類
二  網(wǎng)絡(luò)成癮類
三  運(yùn)用規(guī)則類
四  油滑違法類
五  刁蠻女生類
六  良莠模糊類
七  好動(dòng)張揚(yáng)類
八  懶惰胖墩類
九  心事太重類
十  能力欠缺類
十一  缺愛(ài)孤單類
十二  行竊病理類
十三  學(xué)習(xí)厭煩類
十四  責(zé)任缺失類
十五  意志薄弱類
十六  家富己弱類

章節(jié)摘錄

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)生厭學(xué)違紀(jì)，尤其是厭學(xué)，可能是學(xué)校造成的，也可能是家庭造成的。如家長(zhǎng)對(duì)子女的要求過(guò)高而子女達(dá)不到要求時(shí)，有的家長(zhǎng)就會(huì)批評(píng)自己的子女，給子女過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力；有的是父母親關(guān)系不和，讓子女失去家庭的溫馨，子女就會(huì)失去進(jìn)步的動(dòng)力，而一旦成績(jī)下降，就會(huì)自暴自棄。有的為了發(fā)泄心中的郁悶，常會(huì)做出沖動(dòng)韻事情，與同學(xué)、老師之間的關(guān)系鬧僵。而這一些，學(xué)校教師往往是不會(huì)及時(shí)注意到的。因此，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)違紀(jì)時(shí)，教師，尤其是班主任要及時(shí)找學(xué)生交流，了解出現(xiàn)這一現(xiàn)象的前因后果，走進(jìn)學(xué)生的心田。但有的學(xué)生對(duì)父母親鬧矛盾的事情一般是不會(huì)說(shuō)的，因?yàn)橛行┥婕凹彝ル[私。對(duì)此，我們老師就要主動(dòng)找家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)之間減少矛盾，關(guān)心子女，從而達(dá)到讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，放心地自覺(jué)地積極學(xué)習(xí)。5.靠政府和社會(huì)的力量。作為各級(jí)政府，在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)方面理應(yīng)承擔(dān)主導(dǎo)作用。我認(rèn)為首先應(yīng)加快招生考試制度的改革和評(píng)價(jià)制度的改革。招生以中考高考分?jǐn)?shù)為主，同時(shí)科學(xué)吸收學(xué)生平時(shí)的綜合評(píng)價(jià)。其次擴(kuò)大就學(xué)門路，使中考、高考落榜者另有學(xué)習(xí)途徑。再次是加強(qiáng)檢查監(jiān)督，建立長(zhǎng)效減負(fù)機(jī)制。比如周末不準(zhǔn)補(bǔ)課，否則就追究校長(zhǎng)的責(zé)任等，這也是最直接最有用的措施。還有重視教育均衡發(fā)展，各個(gè)學(xué)校硬件設(shè)施相當(dāng)，師資適時(shí)調(diào)配，招生劃片等。

編輯推薦

《心靈解密:走進(jìn)典型初中生的心靈花園》由浙江大學(xué)出版社出版。

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