卓越領(lǐng)導力

前言

本書讀者本書的目標讀者是以商學院、公共管理學院，以及醫(yī)療衛(wèi)生、教育、心理學和社會學為核心學科的院校的本科生、研究生及MBA學生。學習本課程并不需要預修經(jīng)濟或管理方面的相關(guān)內(nèi)容。本書亦適用于企業(yè)管理者的領(lǐng)導力開發(fā)培訓課程。特別指出的是，本書適合于突出領(lǐng)導力應用和技能開發(fā)的管理學或組織行為學的課程。本書特色及目標約翰·尼潤伯格（John Nirenberg）在其專著《權(quán)力工具》（Power Tools）中提出這樣的問題：為什么很多優(yōu)秀的學生學習了大量書本知識卻很少能運用到現(xiàn)實生活或職業(yè)生涯中？更加令人感到詫異的是，很多學生無法應用自己學過的知識，并且不能培養(yǎng)自己的能力，因為大多數(shù)教材仍舊一直關(guān)注理論概念的傳授。因此，需要進一步地改進教材，增強學生應用所學知識的能力，并利用這些理論概念來培養(yǎng)自己的技能。羅瑟爾（Lussier）早在AACSB和SCANS提出技能培養(yǎng)和效果評估之前的1988年就開始撰寫管理學方面的書籍，以幫助教師向?qū)W生傳授概念應用和提升管理技能的知識。費弗（Pfeffer）和薩頓（Sutton）認為他們最重要的研究成果反映了經(jīng)由實踐而習得的知識，比經(jīng)由閱讀、聆聽或思考而習得的知識更易被采用到實踐中去。我們撰寫本書的目的就是為學生提供在實踐中學習的機會。

內(nèi)容概要

隨著組織的不斷發(fā)展，當前各級管理者面臨的挑戰(zhàn)是如何管理自己不太熟悉的領(lǐng)域，如何領(lǐng)導比自己更專業(yè)的下屬。領(lǐng)導力開發(fā)是個人、團隊和組織不斷進步和強大的重要途徑。    本書著重從個體領(lǐng)導力、團隊領(lǐng)導力、組織領(lǐng)導力三個層面系統(tǒng)闡述組織進行有效管理所需的知識和技能。本書以獨特的“三位一體”式教學方法將領(lǐng)導學理論、領(lǐng)導力應用及領(lǐng)導力技能開發(fā)融合一起：    理論部分簡明扼要地介紹領(lǐng)導力相關(guān)概念和研究成果；    應用部分提供了大量案例和習題；    技能開發(fā)部分的自我測評、角色扮演和相關(guān)練習則幫助學生培養(yǎng)領(lǐng)導力技能。    本書定位于管理與經(jīng)濟類專業(yè)本科生、研究生、MBA／MPA學生，尤其是突出領(lǐng)導力應用和技能開發(fā)的管理學或組織行為學課程的學生，亦適用于企業(yè)管理者的領(lǐng)導力開發(fā)培訓課程。

作者簡介

作者：（美國）克里斯托弗·F·阿川（Achua.C.F.） （美國）羅伯特·N.羅瑟爾（Lussier.R.N.） 譯者：鄭曉明 趙子倩克里斯托弗·F.阿川，美國弗吉尼亞大學管理學教授，經(jīng)濟管理學院主任，該校小企業(yè)協(xié)會理事，致力于培養(yǎng)領(lǐng)導力和企業(yè)家技能的研究。羅伯特.N.羅瑟爾，美國斯普林菲爾德學院管理學教授，擁有25年執(zhí)教經(jīng)驗。他是一位高產(chǎn)作家，在概念應用和技能培養(yǎng)領(lǐng)域的著述頗豐，著作發(fā)表于《企業(yè)家雜志》、《商業(yè)地平線》、《商業(yè)周刊》等學術(shù)刊物上。他還為BAYSTATE醫(yī)療中心、可口可樂、金融教育協(xié)會等企業(yè)和非營利性組織作咨詢。鄭曉明，博士，1998年畢業(yè)于中國科學院心理研究所工業(yè)與組織心理學專業(yè)，現(xiàn)任清華大學經(jīng)濟管理學院副教授、清華大學中國工商管理案例中心副主任、清華大學中國企業(yè)研究中心研究員。趙子倩碩士，2007年畢業(yè)于北京大學新聞傳播學院大眾傳播專業(yè)，現(xiàn)任清華大學中國工商管理案例中心研究助理。

書籍目錄

第I部分  個體領(lǐng)導力  第1章  領(lǐng)導力導論    領(lǐng)導力與每個人都有關(guān)    領(lǐng)導者的管理角色    領(lǐng)導理論的分析層次    領(lǐng)導理論模式    本書目標    本書的結(jié)構(gòu)    本章小結(jié)    關(guān)鍵術(shù)語    復習題    溝通技能    案例分析  史蒂夫·喬布斯和蘋果電腦  第2章  領(lǐng)導特質(zhì)和領(lǐng)導的倫理道德觀    人格特質(zhì)與領(lǐng)導力    高效領(lǐng)導者的特質(zhì)    高效領(lǐng)導者的人格剖析    領(lǐng)導與態(tài)度    倫理型領(lǐng)導    本章小結(jié)    關(guān)鍵術(shù)語    復習題    溝通技能    案例分析  比爾與梅琳達·蓋茨基金會  第3章  領(lǐng)導行為和激勵    領(lǐng)導行為和領(lǐng)導風格    密歇根大學和俄亥俄州立大學的研究    領(lǐng)導方格    領(lǐng)導和主要的激勵理論    內(nèi)容型激勵理論    過程型激勵理論    強化理論    一個整合性的激勵過程理論    本章小結(jié)    關(guān)鍵術(shù)語    復習題    溝通技能    案例分析  艾特·弗里德曼與弗里德曼家用電器  第4章  權(quán)力、政治、關(guān)系網(wǎng)和談判：影響力的藝術(shù)    權(quán)力    組織政治    發(fā)展關(guān)系網(wǎng)    談判    道德和影響力    本章小結(jié)    關(guān)鍵術(shù)語    復習題    溝通技能    案例分析  會計系的讓·約翰遜  第5章  領(lǐng)導的權(quán)變理論    領(lǐng)導的權(quán)變理論和模型    領(lǐng)導的權(quán)變理論和模型    領(lǐng)導行為連續(xù)體理論和模型    路徑一目標領(lǐng)導理論和模型    規(guī)范化領(lǐng)導理論和模型    將領(lǐng)導的行為理論和領(lǐng)導的權(quán)變理論合并討論    領(lǐng)導替代理論    本章小結(jié)    關(guān)鍵術(shù)語    復習題    溝通技能    案例分析  里克·巴爾與阿丹米公司第Ⅱ部分  團隊領(lǐng)導  第6章  溝通、教練和解決沖突的技能  第7章  領(lǐng)導—下屬的關(guān)系  第8章  團隊領(lǐng)導和自我管理型團隊第Ⅲ部分  組織領(lǐng)導力  第9章  魅力型領(lǐng)導和變革型領(lǐng)導  第10章  組織文化、價值觀領(lǐng)導和多元化  第11章  戰(zhàn)略領(lǐng)導和變革管理  第12章  危機領(lǐng)導和學習型組織

章節(jié)摘錄

插圖：本節(jié)將首先討論領(lǐng)導力的重要性，然后給出貫穿全書的領(lǐng)導力定義，最后提出下面的問題：領(lǐng)導者是天生的還是后天塑造的？為什么領(lǐng)導力很重要下面是領(lǐng)導力之所以如此重要的幾條原因：個人職業(yè)生涯的成功、組織的命運取決于有效的領(lǐng)導行為。領(lǐng)導力是成功的關(guān)鍵，甚至一些研究者堅持認為領(lǐng)導力是成功至關(guān)重要的因素。達美樂比薩餅連鎖集團的CEO大衛(wèi)·布朗頓（David Brandon）認為，每一家連鎖店的成功建立在店鋪經(jīng)理的領(lǐng)導力之上。對于所有職位類型，該組織一直都在招募具有領(lǐng)導潛質(zhì)和技能的員工。CEO們都非常清楚，他們不能憑一己之力將公司運作起來，在整個組織中培育領(lǐng)導者的思維模式才是上策。如何贏得人才戰(zhàn)將是本世紀最主要的商業(yè)挑戰(zhàn)。公司所做的一切都是為了招募和留住人才，并為他們提供領(lǐng)導實踐機會。臭名昭著的公司丑聞（安然公司和世界通信公司）令我們認識到，不論是營利組織還是非營利組織，領(lǐng)導力在其各方面成敗上都起到關(guān)鍵作用。無所作為的CEO們會被炒魷魚，CEO的任期正在縮短。下面這些CEO們都是因其業(yè)績不佳而在近期被替換——如Sprint Nextel公司的Gary Forsee、美國國家金融服務公司的Angelo Mozilo、花旗銀行的Charles Prince以及美林證券的Stan O'Neal等等。

編輯推薦

《卓越領(lǐng)導力:理論、應用與技能開發(fā)(第4版)》獨特的“三位一體”式教學方法，將領(lǐng)導力理論、應用及技能開發(fā)融合在一起。豐富、前沿的案例，涉及伊梅爾特、比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯等世界頂級cEo的領(lǐng)導技能。附有指導說明的行為模型，學生可將其用于各種領(lǐng)導職能（諸如如何設(shè)立目標、表揚別人、指導下屬、解決沖突、談判等）。大情的自測題、角色扮演練習、案例問題等習題，幫助學生在實踐中掌握領(lǐng)導技能。

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