創(chuàng)業(yè)學(xué)概論

內(nèi)容概要

　　本書是一本系統(tǒng)闡述創(chuàng)業(yè)學(xué)基本理論和具體實踐的大學(xué)基礎(chǔ)平臺教材。作者結(jié)合自身從事全民創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)的心得，廣泛汲取中外有關(guān)創(chuàng)業(yè)理論、實踐與教育的精髓，探討和總結(jié)了創(chuàng)業(yè)活動的一般規(guī)律和關(guān)鍵問題?！　∪珪?章。第1章為導(dǎo)論，概述了國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟與創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀。其余8章分為4篇，描述了一個清晰的創(chuàng)業(yè)路線圖，利于讀者對創(chuàng)業(yè)過程有一種階梯式的理解。這一獨特創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)學(xué)課程體系具體包括：　　第1篇：創(chuàng)業(yè)理解，包括“創(chuàng)業(yè)是什么”和“決定成為創(chuàng)業(yè)者”兩章；　　第2篇：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，包括“商業(yè)創(chuàng)意的發(fā)掘與評估”和“撰寫高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)計劃”兩章；　　第3章：創(chuàng)業(yè)實施，包括“創(chuàng)建新企業(yè)”和“新創(chuàng)企業(yè)的資金來源”兩章；　　第4章：創(chuàng)業(yè)管理，包括“新創(chuàng)企業(yè)的管理精要”和“新創(chuàng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展”兩章?！　”緯瓤勺鳛楸究粕?、研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材，也可作為有志創(chuàng)業(yè)的青年人加強創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)的教育用書?！　　　?/pre>


作者簡介
賀尊，武漢科技大學(xué)文法與經(jīng)濟學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，經(jīng)濟學(xué)博士，管理學(xué)博士后?，F(xiàn)任湖北省中小企業(yè)研究中心辦公室主任，武漢市創(chuàng)業(yè)天使團創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，從事大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)工作。主要研究方向:創(chuàng)業(yè)管理、就業(yè)信號理論、中小企業(yè)成長管理。


書籍目錄
第1章 導(dǎo)論:走進創(chuàng)業(yè)時代第2章 創(chuàng)業(yè)是什么第3章 決定成為創(chuàng)業(yè)者第4章 商業(yè)創(chuàng)意的發(fā)掘與評估第5章 撰寫高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)計劃第6章 創(chuàng)建新企業(yè)第7章 新創(chuàng)企業(yè)的資金來源第8章 新創(chuàng)企業(yè)的管理精要第9章 新創(chuàng)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展


章節(jié)摘錄
版權(quán)頁：插圖：第一，外部環(huán)境（技術(shù)、市場和政策等）的變化，市場信息的不對稱，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會人口的變化，以及尚未得到滿足的原有需求或因尚未解決的問題所引發(fā)的新需求，為我們提供了市場型創(chuàng)業(yè)機會。市場型創(chuàng)業(yè)機會的主要來源有：憑借高技術(shù)手段才能滿足的需求，市場環(huán)境變化引發(fā)的消費新需求，發(fā)達國家和地區(qū)對落后區(qū)域的示范效應(yīng)或者產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移所帶來的市場需求。第二，技術(shù)的發(fā)展趨勢為我們創(chuàng)造或帶來技術(shù)型創(chuàng)業(yè)機會。新的技術(shù)突破，特別是“非連續(xù)性創(chuàng)新”為創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)業(yè)的“技術(shù)來源”。尋找技術(shù)型創(chuàng)業(yè)機會的主要路徑有：顯示新功能的新技術(shù)的出現(xiàn)，新技術(shù)替代舊技術(shù)，“競爭前技術(shù)”的新突破，國家或區(qū)域之間“技術(shù)勢差”引發(fā)的技術(shù)轉(zhuǎn)移與擴散；新技術(shù)帶來的新的技術(shù)問題。第三，政策變化帶來的政策型創(chuàng)業(yè)機會。政策變化使得創(chuàng)業(yè)者可以去做原本“不允許做”的事情，促使創(chuàng)業(yè)者去做原本“不必做”的事情。政策型創(chuàng)業(yè)機會主要從經(jīng)濟體制的變革、宏觀發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)規(guī)制政策的變化中產(chǎn)生，這些政策變化為創(chuàng)業(yè)者提供了有利機遇和通道。眾所周知，創(chuàng)業(yè)不僅需要恰當(dāng)?shù)臅r機，還需要獲取創(chuàng)業(yè)的資金、人才、信息、技術(shù)、環(huán)境、政策等諸多方面的資源。在全面貫徹落實黨的“十七大”提出的“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的戰(zhàn)略背景下，創(chuàng)業(yè)者獲取創(chuàng)業(yè)資源的有利通道業(yè)已形成，時機業(yè)已成熟。創(chuàng)業(yè)環(huán)境中的融資、人才資源、信息資源、技術(shù)資源以及國家和地區(qū)創(chuàng)業(yè)政策等資源，越來越豐富。例如，獲取創(chuàng)業(yè)資金的有利通道，不僅有銀行貸款、機構(gòu)或個人的風(fēng)險投資等融資渠道，還可以申請獲得各種政策性低息貸款或無償扶持資金（如科技部中小企業(yè)創(chuàng)新基金提供的資金）。另外，從相關(guān)網(wǎng)站和行業(yè)協(xié)會能夠很方便地獲取與企業(yè)產(chǎn)品有關(guān)的科技成果信息，以及產(chǎn)、供、銷、人、財、物等方面的市場信息；從國家到地方各種利基創(chuàng)業(yè)扶持政策、創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)基地等資源層出不窮?？傊?，在我國獲取創(chuàng)業(yè)資源的有利渠道越來越多，而且越來越輕松易得。



媒體關(guān)注與評論
本書較好地吸收和借鑒了國外創(chuàng)業(yè)教育的豐碩成果，融合中國創(chuàng)業(yè)教育的本土化特色，提出了創(chuàng)業(yè)教育課程體系的四大模塊，即創(chuàng)業(yè)理解(U)、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備(P)、創(chuàng)業(yè)實施(I)和創(chuàng)業(yè)管理(M)，從而構(gòu)建了“UPIM”創(chuàng)業(yè)學(xué)課程。相信本書能夠極大推進具有中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論體系的建設(shè)，大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)會變得更有效率和更具樂趣?！　　罴胰A教育部高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會副主任委員國際勞工組織KAB創(chuàng)業(yè)教育(中國)研究所所長中國青年政治學(xué)院副院長本書理論聯(lián)系實際，內(nèi)容通俗易懂，簡潔明快，有較強的實用性、可操作性和前瞻性。讀完本書，相信你的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)將得到提升?！　　鼙?臺灣大學(xué)經(jīng)濟系教授


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