園林植物基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

　　《“工學(xué)結(jié)合、校企合作”課程改革教材·職業(yè)教育園林專業(yè)規(guī)劃教材：園林植物基礎(chǔ)》是職業(yè)教育園林專業(yè)規(guī)劃教材之一，全書按照高等職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，以為專業(yè)課服務(wù)為原則，將植物學(xué)、植物生理學(xué)、土壤學(xué)、肥料學(xué)和植物分類學(xué)等課程內(nèi)容進(jìn)行充分整合，重新構(gòu)建成新的結(jié)構(gòu)體系，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體。　　全書共分3個(gè)項(xiàng)目、9個(gè)任務(wù)、29個(gè)學(xué)習(xí)情境。主要內(nèi)容包括植物形態(tài)與生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律（植物的器官、園林植物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及調(diào)節(jié)）、園林植物生長(zhǎng)與環(huán)境調(diào)控（園林植物與光照、園林植物與水分、園林植物與溫度、園林植物與土壤、園林植物營(yíng)養(yǎng)與施肥技術(shù)）和園林植物分類與應(yīng)用（植物分類基礎(chǔ)、常見園林植物的主要分科識(shí)別）?！　　丁肮W(xué)結(jié)合、校企合作”課程改革教材·職業(yè)教育園林專業(yè)規(guī)劃教材：園林植物基礎(chǔ)》可作為高職高專園林園藝類專業(yè)基礎(chǔ)課的通用教材，也可供中等職業(yè)學(xué)校園林園藝類專業(yè)師生參考以及職業(yè)技能培訓(xùn)使用。

書籍目錄

前言項(xiàng)目一 植物形態(tài)與生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律任務(wù)一 植物的器官學(xué)習(xí)情境1 植物根的識(shí)別學(xué)習(xí)情境2 植物莖的識(shí)別學(xué)習(xí)情境3 植物葉的識(shí)別學(xué)習(xí)情境4 植物花的識(shí)別學(xué)習(xí)情境5 植物果實(shí)的識(shí)別學(xué)習(xí)情境6 植物種子的識(shí)別任務(wù)二 園林植物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情境1 植物的生長(zhǎng)物質(zhì)學(xué)習(xí)情境2 植物的種子生理學(xué)習(xí)情境3 植物的生長(zhǎng)與分化學(xué)習(xí)情境4 春化作用與光周期誘導(dǎo)對(duì)植物花期的調(diào)控學(xué)習(xí)情境5 植物的衰老與脫落項(xiàng)目二 園林植物生長(zhǎng)與環(huán)境調(diào)控任務(wù)一 園林植物與光照學(xué)習(xí)情境1 植物生長(zhǎng)的光環(huán)境學(xué)習(xí)情境2 植物與光的生態(tài)關(guān)系學(xué)習(xí)情境3 植物生產(chǎn)中光的利用與調(diào)控途徑任務(wù)二 園林植物與水分學(xué)習(xí)情境1 植物生長(zhǎng)的水分環(huán)境學(xué)習(xí)情境2 植物與水分的生態(tài)關(guān)系學(xué)習(xí)情境3 植物生產(chǎn)中水分的利用與調(diào)控途徑任務(wù)三 園林植物與溫度學(xué)習(xí)情境1 植物生長(zhǎng)的溫度環(huán)境學(xué)習(xí)情境2 植物與溫度的生態(tài)關(guān)系學(xué)習(xí)情境3 植物生產(chǎn)中溫度的利用與調(diào)控途徑任務(wù)四 園林植物與土壤學(xué)習(xí)情境1 土壤的基本組成學(xué)習(xí)情境2 土壤的基本理化性質(zhì)任務(wù)五 園林植物營(yíng)養(yǎng)與施肥技術(shù)學(xué)習(xí)情境1 植物生長(zhǎng)的必需營(yíng)養(yǎng)元素學(xué)習(xí)情境2 肥料與施肥技術(shù)項(xiàng)目三 園林植物分類與應(yīng)用任務(wù)一 植物分類基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情境1 植物分類基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)情境2 植物界的基本類群學(xué)習(xí)情境3 園林植物分類任務(wù)二 常見園林植物的主要分科識(shí)別學(xué)習(xí)情境1 裸子植物的主要分科識(shí)別學(xué)習(xí)情境2 被子植物的主要分科識(shí)別參考文獻(xiàn)

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