大學生創(chuàng)業(yè)指導教程

內(nèi)容概要

　　《大學生創(chuàng)業(yè)指導教程》主要特點是時效性強、實用性強、針對性強、可操作性，把理論與實踐有機地結(jié)合在一起，旨在幫助廣大學生全面了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的理論知識，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本技能和能力?！　　洞髮W生創(chuàng)業(yè)指導教程》主要面向?qū)ο鬄榇蠖W生，指導學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀和培養(yǎng)積極的創(chuàng)業(yè)精神，了解創(chuàng)業(yè)政策，掌握創(chuàng)業(yè)方法。

書籍目錄

第一章 創(chuàng)業(yè)教育概述第一節(jié) 大學生自主刨業(yè)的內(nèi)涵與意義第二節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)的心理準備第二章 創(chuàng)業(yè)精神第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神的含義第二節(jié) 培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神的基本途徑第三章 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)與能力第一節(jié) 成功創(chuàng)業(yè)者的能力第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者應該具備的基本素質(zhì)第四章 商業(yè)機會第一節(jié) 商機第二節(jié) 如何識別創(chuàng)業(yè)商機第三節(jié) 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)商機的能力第五章 組建與管理企業(yè)第一節(jié) 組建企業(yè)的途徑及融資渠道第二節(jié) 組建與管理企業(yè)的法律知識第三節(jié) 管理企業(yè)的財務知識第六章 創(chuàng)業(yè)計劃書第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書概述第二節(jié) 怎樣寫好創(chuàng)業(yè)計劃書第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的結(jié)構(gòu)框架參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：學界關(guān)于證明妨礙結(jié)果要件的認識，有學者認為，必須因義務違反而發(fā)生要件事實解明不能。②有學者在證明妨礙的定義中明確指出，因?qū)Ψ疆斒氯说淖鳛榛虿蛔鳛槭棺约褐鲝埖氖聦嵥匾淖C據(jù)方法的收集，變得困難或不可能，進而導致證明失敗，稱為證明妨礙。③有學者認為，必須當事人一方將該訴訟唯一的證據(jù)滅失，導致雙方當事人就有爭執(zhí)的待證事實無證據(jù)可用，形成待證事實存否不明的狀態(tài)。④有學者從德國法關(guān)于證明妨礙的定義出發(fā)，認為證明妨礙指若無該證明妨礙行為，事實的澄清原屬可能。⑤有學者認為，為避免證明妨礙行為造成事實解明不能或困難，使作出其原因者負責始合乎公平的要求。⑥有學者認為，以妨礙者享受事實證明不可能的狀態(tài)為證明妨礙的要件。⑦從以上學者的分析來看，似可認為通說是采用，案件事實達到證明不能的程度才構(gòu)成證明妨礙的見解。（二）實務見解在我國臺灣地區(qū)新竹地方法院2001年度訴字第515號民事判決一案中，原告提起請求撤銷股東會決議之訴，雙方就原告有無于系爭股東會議中就決議方法提出異議有所爭執(zhí)，以當庭勘驗股東會議開會錄影帶作為證據(jù)方法。原告認為被告依據(jù)《公開發(fā)行公司股東會議事規(guī)范》第7條，對開會錄影帶有作成及保存義務，但是被告所提出的錄影帶并未全程錄影，而且有切換、遮擋鏡頭，中途停電的情形，有加以變造或故意未將原告的異議過程進行錄影的情況存在，違反上述的作成及保存義務，其行為應屬證明妨礙。對此，被告予以否認。

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《大學生創(chuàng)業(yè)指導教程》由高等教育出版社出版。

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