近代化學導論（下冊）

前言

　　過去在高?；瘜W專業(yè)大一化學基礎(chǔ)課的教學中，最困擾教師和學生的教學內(nèi)容是元素化學部分。這部分內(nèi)容包括重要化學元素和它們化合物的紀實性材料，雖然有先期學習的基本化學原理和化學元素周期系理論作為指導和理論框架，教師也努力采取各種有效的教學輔助手段來提高學生的學習興趣，但是一個一個的化學元素和它們龐雜的化合物，范圍繁復，難學、難記、難掌握，學生認為學習內(nèi)容枯燥乏味，學習興趣普遍不高。由于當前教學改革的新形勢，非專業(yè)公共課的內(nèi)容有所膨脹，為減輕學生的學習負擔，必須壓縮專業(yè)課的教學時數(shù)，而且要求進一步提高教學質(zhì)量，所以改革傳統(tǒng)的教學方式和方法勢在必行?！　榱擞有碌奶魬?zhàn)，高質(zhì)量完成教學任務，南開大學化學學院材料化學系大一普通化學在院、系的支持下，建立了大一基礎(chǔ)課教改試點班，立意創(chuàng)新，勇闖難關(guān)，在引入高技術(shù)教學手段、改造教學方式方法、創(chuàng)編新教材、編制多媒體輔助課件，改進師生在教與學中的協(xié)同關(guān)系等諸方面，作出了多方努力。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一套元素化學快速高效教學法，調(diào)動了學生的學習積極性，引發(fā)了學習興趣，提高了教學質(zhì)量。現(xiàn)把這種新的教學方法總結(jié)內(nèi)容如下?！　∥覀儼鸦瘜W知識的教學分為三個層次：（1）基本理論知識，主要由教師在課堂上講授，但教師應該注意教懂學生如何從感性知識躍遷到抽象思維，提高到理性認識，著名科學家們是怎樣構(gòu)筑理論模型的；（2）敘述性紀實材料，例如元素化學，應該在教師指導下強化學生的自學，培養(yǎng)學生的自學興趣、習慣和主動性，多媒體課件為此提供了有益的輔助；（3）化學實驗技術(shù)，應該由學生在實驗室中學習?！　∥覀兙幹频亩嗝襟w《化學元素周期系》化學教學軟件，是我們改造元素化學教學方式方法的物質(zhì)基礎(chǔ)，已獲教育部優(yōu)秀高校教學軟件一等獎，并已由高等教育出版社正式出版，全國推廣應用。　　在元素化學教學改革中取得的改革效果，在于先把周期表中的眾多化學元素按共性分為5個元素群，給每個元素群組編一份“通論”講稿，本書為此提供了樣板。這些通論講題如下。

內(nèi)容概要

　　《近代化學導論》作為大一化學基礎(chǔ)課教材，內(nèi)容上著眼于反映學科概貌的同時，努力反映化學學科對人類進步和社會發(fā)展的作用和貢獻。運用通俗易懂的語言，介紹化學的基本概念和基礎(chǔ)知識，通過大量的實例來啟發(fā)學生的思維，提高學習的興趣。全書共分四個部分：一、化學基本原理，介紹初步的結(jié)構(gòu)化學和理論化學；二、溶液平衡和定量化學分析，介紹溶液中的化學平衡理論、定量化學分析的實際應用；三、元素化學；四、化學交叉科學，介紹六個專題，供教學靈活使用。全書配套有多媒體教學軟件、電子教案及習題解答，供教師和學生參考，內(nèi)容豐富多彩?！　∪珪?4章，分上下兩冊出版。《近代化學導論》可供高等院?；瘜W、化工類專業(yè)作為教材，也可供相關(guān)專業(yè)人員參考。

書籍目錄

第18章　活潑金屬元素——堿金屬元素、堿土金屬元素和鋁18.1　堿金屬元素和堿土金屬元素通論復習問題和作業(yè)18.2　鋁復習問題和作業(yè)科技進展論壇　宇宙的形成和化學元素的演化第19章　非金屬元素的通性19.1　非金屬元素的氧化態(tài)19.2　非金屬元素的原子半徑和離子半徑19.3　含氧酸和堿的解離19.4　非金屬元素的電離勢、電子親和勢與電負性19.5　非金屬元素在形成化合物時的成鍵特征19.6　非金屬元素的存在狀況和單質(zhì)的物理性質(zhì)19.7　非金屬單質(zhì)的結(jié)構(gòu)19.8　非金屬單質(zhì)的一般制備方法19.9　非金屬元素的氫化物復習問題和作業(yè)科技進展論壇　世界最大粒子加速器啟動第20章　非金屬元素分論（一）　氫、稀有氣體和鹵族元素20.1　氫復習問題和作業(yè)20.2　稀有氣體復習問題和作業(yè)20.3　鹵族元素復習問題和作業(yè)科技進展論壇　青霉素開啟了抗菌素醫(yī)療時代第2l章　非金屬元素分論（二）　氧和硫21.1　氧和氧化物21.2　硫及其化合物復習問題和作業(yè)科技進展論壇　保護大氣臭氧層的《蒙特利爾議定書》第22章　非金屬元素分論（三）　氮和磷22.1　氮及其化合物22.2　磷及其化合物復習問題和作業(yè)科技進展論壇　明星分子——一氧化氮第23章　非金屬元素分論（四）　碳、硅和硼23.1　碳及其化合物23.2　硅及其化合物23.3　硼及其化合物復習問題和作業(yè)科技進展論壇　生物質(zhì)低碳燃油第24章　有機化學概要24.1　有機化合物分子的特征性質(zhì)24.2　碳氫化合物的結(jié)構(gòu)與分類24.3　異構(gòu)現(xiàn)象24.4　幾種重要的有機化學反應24.5　常見的官能團復習問題和作業(yè)科技進展論壇　支持我國石油化工可持續(xù)發(fā)展的科學家閔恩澤第25章　過渡元素25.1　過渡元素的通性25.2　過渡元素的氧化還原性復習問題和作業(yè)科技進展論壇　中國的冶金工業(yè)第26章　過渡后金屬元素通論26.1　原子的電子層結(jié)構(gòu)26.2　形成化合物時的氧化態(tài)26.3　單質(zhì)的一些物理性質(zhì)和化學性質(zhì)26.4　重要化合物的一般性質(zhì)26.5　化合物的顏色和鍵的共價性26.6　本區(qū)域元素不同氧化態(tài)之間的氧化還原性26.7　本區(qū)域金屬的冶煉復習問題和作業(yè)科技進展論壇　中國的化肥工業(yè)第27章　鑭系元素和錒系元素27.1　鑭系元素的通性27.2　鑭系元素的重要化合物27.3　錒系元素的通性27.4　釷和鈾的化合物復習問題和作業(yè)科技進展論壇　稀土發(fā)光材料第28章　化學元素的周期性28.1　單質(zhì)28.2　元素的化學性質(zhì)和化合物性質(zhì)的周期性復習問題和作業(yè)科技進展論壇　中國距諾貝爾獎有多遠？第29章　原子核化學29.1　天然放射性和人工放射性29.2　化學元素的人工合成29.3　從馬克思主義的認識論看元素周期系理論的發(fā)展29.4　放射化學參考資料科技進展論壇　國際熱核聚變實驗堆計劃第30章　能源化學30.1　什么是能源30.2　能源在國民經(jīng)濟建設(shè)中的重要性30.3　能源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系30.4　人類呼喚清潔能源30.5　核燃料的化學工藝學30.6　鈾的循環(huán)利用30.7　開發(fā)氫經(jīng)濟30.8　氫的儲存和輸運30.9　氫作為能源的應用參考資料科技進展論壇　重要的可再生能源——太陽能發(fā)電第31章　環(huán)境化學31.1　什么是環(huán)境化學31.2　環(huán)境化學的研究方向31.3　綠色化學參考資料科技進展論壇　國際減排溫室氣體的《京都議定書》第32章　材料化學32.1　材料科學的發(fā)展過程32.2　材料的分類32.3　材料化學的研究領(lǐng)域32.4　材料的微觀結(jié)構(gòu)32.5　材料的合成與制備32.6　新材料的研究現(xiàn)狀與展望32.7　我國材料領(lǐng)域科技發(fā)展總體目標參考資料科技進展論壇　高溫超導材料研究新進展第33章　生命化學33.1　近代生命科學33.2　生命中的化學物質(zhì)33.3　生物的遺傳性33.4　現(xiàn)代生命科學技術(shù)與人類生活參考資料科技進展論壇　人類基因組測序的國際合作第34章　化學科學的科學發(fā)展觀34.1　比爾·蓋茨的業(yè)績和兩次諾貝爾獎的啟示34.2　量子化學與計算機化學34.3　21世紀化學中待解決的四大難題34.4　化學與可持續(xù)發(fā)展參考資料科技進展論壇　我國量子化學學科的奠基人唐敖慶院士附錄6（續(xù)）　科學家簡介索引

編輯推薦

　　《近代化學導論（第2版）（下）》作為大一化學基礎(chǔ)課教材，內(nèi)容上著眼于反映學科概貌的同時，努力反映化學學科對人類進步和社會發(fā)展的作用和貢獻。運用通俗易懂的語言，介紹化學的基本概念和基礎(chǔ)知識，通過大量的實例來啟發(fā)學生的思維，提高學習的興趣。全書共分四個部分：一、化學基本原理，介紹初步的結(jié)構(gòu)化學和理論化學；二、溶液平衡和定量化學分析，介紹溶液中的化學平衡理論、定量化學分析的實際應用；三、元素化學；四、化學交叉科學，介紹六個專題，供教學靈活使用。 《近代化學導論》可供高等院?；瘜W、化工類專業(yè)作為教材，也可供相關(guān)專業(yè)人員參考。

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