運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)

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　　《普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)配套教材：運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)》根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科課程方案》的精神，在總結(jié)學(xué)科建設(shè)和教材實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫而成?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校體育教育專業(yè)配套教材：運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)》是趙煥彬、李建設(shè)主編《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》的配套教材，全書包括實(shí)驗(yàn)導(dǎo)論、常用儀器設(shè)備、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等五章。　　《普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)配套教材：運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)》可作為高等院校體育教育專業(yè)教材，也可供體育其他專業(yè)選用，以及教練員、運(yùn)動(dòng)員、體育教師和體育愛好者學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

第1章 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)論一、實(shí)驗(yàn)概述二、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義和任務(wù)三、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求四、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)的測(cè)量誤差和數(shù)據(jù)處理五、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則與方法第2章 常用儀器設(shè)備一、一維重心測(cè)量板二、錄像解析系統(tǒng)三、等速肌力測(cè)試系統(tǒng)四、三維力測(cè)試平臺(tái)五、足底壓力測(cè)試系統(tǒng)六、多導(dǎo)運(yùn)動(dòng)生物電測(cè)試系統(tǒng)七、人體平衡能力測(cè)試系統(tǒng)第3章 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一 人體一維重心的實(shí)測(cè)實(shí)驗(yàn)二 在圖片上測(cè)定人體二維重心實(shí)驗(yàn)三 人體轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的測(cè)量實(shí)驗(yàn)四 人體運(yùn)動(dòng)重心軌跡實(shí)驗(yàn)五 速度一時(shí)間曲線實(shí)驗(yàn)六 慢跑中的膝關(guān)節(jié)角度一時(shí)間曲線實(shí)驗(yàn)七 等速肌力測(cè)量實(shí)驗(yàn)八 縱跳測(cè)量實(shí)驗(yàn)九 馬格努斯效應(yīng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)第4章 綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十 踏跳動(dòng)力學(xué)參數(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)十一 人體靜態(tài)平衡能力的測(cè)量實(shí)驗(yàn)十二 步態(tài)的動(dòng)力學(xué)測(cè)量實(shí)驗(yàn)十三 步態(tài)的運(yùn)動(dòng)學(xué)測(cè)定實(shí)驗(yàn)十四 走的足底壓力分布測(cè)定實(shí)驗(yàn)十五 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉力量的綜合評(píng)定實(shí)驗(yàn)十六 肌肉工作時(shí)序的肌電測(cè)量實(shí)驗(yàn)十七 不同跑速時(shí)步長(zhǎng)與步頻的關(guān)系第5章 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)十八 運(yùn)動(dòng)鞋能量回歸的實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)十九 運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練水平分析附錄附錄一 常用運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)參數(shù)附錄二 國際單位制附錄三 人體環(huán)節(jié)慣性參數(shù)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   2.測(cè)力臺(tái)力值的調(diào)試標(biāo)定與校驗(yàn) 為了對(duì)力曲線進(jìn)行定量研究，需要對(duì)測(cè)力臺(tái)進(jìn)行標(biāo)定，獲得標(biāo)定曲線，為力值曲線的測(cè)量、計(jì)算提供依據(jù)。一般通過靜態(tài)標(biāo)定獲得標(biāo)定曲線。標(biāo)定時(shí)，分別在x.y、z向獨(dú)立進(jìn)行線性操作。x軸方向的力值也可用標(biāo)準(zhǔn)杠鈴片等重物進(jìn)行標(biāo)定。 標(biāo)定曲線反映了在所確定的靈敏度下測(cè)力臺(tái)系統(tǒng)對(duì)外力的響應(yīng)情況。由于測(cè)試系統(tǒng)本身和各種偶然性因素的干擾，會(huì)使力與幅值的線性受到影響。為了排除非線性對(duì)實(shí)測(cè)的影響和便于對(duì)實(shí)測(cè)曲線的度量，可用端點(diǎn)法作一條線性定度曲線。 測(cè)力臺(tái)的零點(diǎn)漂移問題：測(cè)力臺(tái)開機(jī)后往往出現(xiàn)零點(diǎn)漂移現(xiàn)象，影響測(cè)量數(shù)據(jù)的精度和測(cè)試的正常進(jìn)行。減小零點(diǎn)漂移的措施：一是安裝測(cè)力臺(tái)時(shí)，要嚴(yán)格按照說明書的內(nèi)容逐條認(rèn)真、細(xì)致地操作；二是測(cè)試前提前24小時(shí)開機(jī)、預(yù)熱。 3.測(cè)試 測(cè)力臺(tái)測(cè)試可在三種條件下進(jìn)行。第一是實(shí)驗(yàn)室測(cè)試，測(cè)力臺(tái)安裝在實(shí)驗(yàn)室，常用于測(cè)量人體的基本動(dòng)作，如步態(tài)、原地縱跳和模擬各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作。如從測(cè)力臺(tái)上起跳扣球（排球）、從測(cè)力臺(tái)上起跳做羽毛球的前場(chǎng)和后場(chǎng)擊球動(dòng)作等。第二是訓(xùn)練場(chǎng)館測(cè)試，測(cè)力臺(tái)安裝在訓(xùn)練場(chǎng)館內(nèi)，如測(cè)量各類跑的途中跑、短跑起跑、跳高跳遠(yuǎn)的起跳、投擲蹬地、舉重蹬地、排球起跳動(dòng)作等。第三是比賽現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，測(cè)力臺(tái)安裝在比賽現(xiàn)場(chǎng)，這要在比賽規(guī)則允許、不影響運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作，并得到場(chǎng)地管理部門及裁判委員會(huì)同意的情況下才能進(jìn)行。 測(cè)試前要先做好測(cè)量設(shè)計(jì)，測(cè)量設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)測(cè)量的目的、任務(wù)以及儀器器材、場(chǎng)地、測(cè)量人員等情況進(jìn)行。設(shè)計(jì)必須科學(xué)、周密、可行，包括測(cè)量人員的分工，試測(cè)安排，對(duì)受試者講解動(dòng)作要求，測(cè)量次數(shù)、組數(shù)，采樣頻率，采樣時(shí)間，數(shù)據(jù)處理與分析等。 試測(cè)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)測(cè)量目的，直至得到所需的全部參數(shù)。最后對(duì)試測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析，找出存在的問題，提出解決辦法。一次試測(cè)往往難以發(fā)現(xiàn)和解決全部問題，因此常常要進(jìn)行第二次、第三次試測(cè)…… 在運(yùn)動(dòng)技術(shù)的測(cè)試中，測(cè)力臺(tái)常與攝影或攝像機(jī)同步測(cè)試，有時(shí)測(cè)力臺(tái)與攝影或攝像機(jī)、肌電儀三種儀器同步測(cè)試。在多機(jī)同步測(cè)量時(shí)，同步方法的確定是至關(guān)重要的。 （五）基本要求 1.三維測(cè)力臺(tái)的性能要求 （1）不受偏心載荷的影響，即測(cè)量結(jié)果與被測(cè)力值與力作用在臺(tái)面上的作用點(diǎn)無關(guān)； （2）保持各軸向力的獨(dú)立性，即力的各分量之間不產(chǎn)生交叉干擾。

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《普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)配套教材?運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)》根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科課程方案》的精神，由全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫。 本教材在編寫過程中，認(rèn)真總結(jié)了學(xué)科建設(shè)和教材實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力入手，進(jìn)行了深入討論，編寫了五章共19個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中又以綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校體育教育專業(yè)配套教材?運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)》可作為高等院校體育教育專業(yè)教材，也可供體育其他專業(yè)選用，以及教練員、運(yùn)動(dòng)員、體育教師和體育愛好者學(xué)習(xí)參考。

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