紅櫻桃

前言

　　親愛(ài)的中學(xué)生朋友：　　你們好！生在90后的你們，生活在信息化的校園和社會(huì)里，不缺乏生存的資源和學(xué)習(xí)的信息。一打開(kāi)電腦，輸入相關(guān)的關(guān)鍵詞，成千上萬(wàn)的學(xué)習(xí)資料潮水般撲面而來(lái)；走進(jìn)書(shū)店，琳瑯滿目的書(shū)刊亮麗地?cái)[滿了書(shū)架。這時(shí)候，一個(gè)比資料缺乏更加讓人犯愁的問(wèn)題涌現(xiàn)了：如何篩選適用的學(xué)習(xí)資源？該讀些什么書(shū)？我知道，你們面臨的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，考試壓力越來(lái)越大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈……因此，依我看來(lái)，讀什么，一要看自己的興趣，興趣是最好的老師；二要看社會(huì)發(fā)展的方向，也就是要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。　　我很關(guān)注中學(xué)階段的閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的情況。近年來(lái)，我翻閱了不少中學(xué)的考卷，發(fā)現(xiàn)一種新的文學(xué)體裁——微型小說(shuō)不斷出現(xiàn)在“閱讀理解”題中：安勇的(鳥(niǎo)籠》、曾平的《身后的眼睛》、陳永林的《古瓶》《娘》……我也瀏覽了大量的高考滿分作文、優(yōu)秀作文，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生朋友們借鑒、運(yùn)用微型小說(shuō)的寫(xiě)作方法寫(xiě)出的記敘文能夠在考場(chǎng)上勝人一籌：《聰明的抉擇》《后起之秀》《母親的后悔》……有高考閱卷老師說(shuō)過(guò)這樣的話：“評(píng)作文卷時(shí)，當(dāng)我閱讀了大量的作文，產(chǎn)生‘視覺(jué)疲勞’時(shí)，突然出現(xiàn)一篇優(yōu)秀的微型小說(shuō)，會(huì)給我眼前一亮的感覺(jué)?！弊⒁猓@個(gè)“眼前一亮”的感覺(jué)是會(huì)給作文加分的，甚至一點(diǎn)也不夸張地說(shuō)，這個(gè)“眼前一亮”可能就此改變了一個(gè)人的前途和命運(yùn)?！　∵@樣的事實(shí)透露了以下信息：微型小說(shuō)這種文體，與中學(xué)生朋友的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系越來(lái)越密切了。優(yōu)秀的微型小說(shuō)，大家喜歡讀，也值得去讀。那么，中學(xué)生應(yīng)該讀哪些微型小說(shuō)呢？當(dāng)我拿到這套(最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》的時(shí)候，我找到了問(wèn)題的答案：讀名家的經(jīng)典名篇！　　《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》系列叢書(shū)是一套緊跟時(shí)代步伐的書(shū)籍，是信息時(shí)代里具有創(chuàng)新色彩的文學(xué)成果。它隱含著“讀名篇、學(xué)寫(xiě)作、懂人生”的三重功能。　　讀名篇，領(lǐng)略名作風(fēng)采。《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》堪稱(chēng)中國(guó)微型小說(shuō)界近三十年來(lái)創(chuàng)作精華的一次集中展示。叢書(shū)精選了大量的著名作家、新銳作家的微型小說(shuō)精品。這些作家在創(chuàng)作上是相當(dāng)成熟的，其作品可謂篇篇玉珠。叢書(shū)以一種獨(dú)特的表達(dá)方式，通過(guò)那些雋永的文字，輕輕撥動(dòng)著中學(xué)生朋友的心弦。使大家從中獲得感悟、慰籍、凈化、認(rèn)同的閱讀樂(lè)趣?！　W(xué)寫(xiě)作，閱讀、作文不再犯愁。快樂(lè)地閱讀，輕松地寫(xiě)作，在考場(chǎng)上如虎添翼，在同齡人中脫穎而出，這是中學(xué)生朋友的追求，也是老師和家長(zhǎng)最大的心愿。有中學(xué)生朋友向我傾訴說(shuō)：“我感覺(jué)到語(yǔ)文考場(chǎng)上有兩個(gè)‘?dāng)r路虎’，一個(gè)是閱讀理解題，一個(gè)是作文?！币牢铱磥?lái)，要解決這“兩大難”，《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》或許能夠幫得上忙。大量地閱讀優(yōu)秀的微型小說(shuō)作品，在考場(chǎng)上面對(duì)“閱讀理解”題申出現(xiàn)的微型小說(shuō)作品時(shí)，就會(huì)感到像會(huì)見(jiàn)“老朋友”一樣有一種親切感，自然就能輕松地找出正確的答案，在“閱讀理解”這一環(huán)節(jié)就“輕松闖關(guān)”了。在寫(xiě)作方面，《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》就更能幫上忙了。這些優(yōu)秀的微型小說(shuō)作品，能夠讓讀者在接受心靈熏陶、獲得愉快的閱讀體驗(yàn)時(shí)。掌握寫(xiě)作技巧，幫助讀者更快速、更輕松地發(fā)展自己的寫(xiě)作能力，進(jìn)而能夠獨(dú)立構(gòu)思、完成一篇篇精美、耐讀的作文。我了解到，中學(xué)生朋友寫(xiě)得最多的就是記敘文和議論文兩種文體。微型小說(shuō)在文體上很接近記敘文，但在總體構(gòu)思上比一般記敘文更為新穎，在情節(jié)安排上往往能給人以出人意料的視覺(jué)沖擊，在思想內(nèi)涵上更具厚重感。它能充分展示你們?cè)谖膶W(xué)基本功、閱讀積累、人生閱歷等方面的功夫。我相信，這套叢書(shū)不僅能幫助中學(xué)生朋友在考場(chǎng)上應(yīng)付自如，更重要的是能培養(yǎng)和發(fā)展你們的寫(xiě)作能力，使“今天的讀者，成為明天的寫(xiě)手”，實(shí)現(xiàn)你們的文學(xué)之夢(mèng)！懂人生。人生路上不再迷茫。21世紀(jì)，中學(xué)生朋友們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，為了追上時(shí)代的潮流、搶在時(shí)間的前面，只有不斷地奔跑，不斷地追尋。但許多人在這個(gè)不停奔跑的過(guò)程中迷失了自己。《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》，是一套有藝術(shù)的思想與有思想的藝術(shù)相統(tǒng)一的創(chuàng)作成果，其中一個(gè)個(gè)鮮活的人物和故事。呈獻(xiàn)給中學(xué)生朋友一個(gè)真實(shí)而完整的生活世界，讓大家從中領(lǐng)悟人生的真諦，認(rèn)識(shí)生活的復(fù)雜多樣，懂得那些應(yīng)該懂得的道理，學(xué)會(huì)生活，珍惜生活，感恩生活，找到生活的方向，成就美好的人生。　　因此，我認(rèn)為，《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》是中學(xué)生朋友喜歡讀、值得讀的一套叢書(shū)，她是中學(xué)生朋友在培育自己的人文素養(yǎng)和審美人格的路途中的一份優(yōu)質(zhì)的精神食糧。我衷心地祝愿大家在閱讀過(guò)程中，為自己成長(zhǎng)的行囊增添更多寶貴的財(cái)富！　　(劉海濤，世界華文微型小說(shuō)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣東湛江師范學(xué)院副校長(zhǎng)、教授，廣東精品課程《文學(xué)寫(xiě)作與鑒賞》負(fù)責(zé)人)

內(nèi)容概要

　　“買(mǎi)櫻桃！買(mǎi)櫻桃！三元一筐，五元兩筐”　　她們的身后還跟著她們的孩子。小女孩兒雙手捧著筐舉在胸前，很費(fèi)力的樣子；小男孩兒則一只手提一筐，臉漲得通紅?！　『⒆觽円哺埃骸百I(mǎi)櫻桃，買(mǎi)櫻桃！”　　聲音尖尖的，嫩嫩的，不但脆，而且還甜。　　21世紀(jì)，“效率優(yōu)先”成為一個(gè)新的發(fā)展主題，中學(xué)生朋友們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，為了追上時(shí)代的潮流、搶在時(shí)間和空間的前面，只有不斷地奔跑，不斷地追尋。但許多人在這個(gè)不停奔跑的過(guò)程中迷失了自己，不知道要往哪里跑，不知道自己到底要追尋一些什么。《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》，是一套有藝術(shù)的思想與有思想的藝術(shù)相統(tǒng)一的創(chuàng)作成果。本書(shū)為該從書(shū)中的一本。本書(shū)中的一個(gè)個(gè)鮮活的生活故事，讓讀者從中悟出人生的真諦，通過(guò)文章來(lái)審察我們生活的世界，抹去了人生旅途中漸漸蒙上的自私、冷漠、抱怨的陰霾塵埃。懂得那些應(yīng)該懂得的道理，學(xué)會(huì)生活，珍惜生活，感恩生活，找到生活的方向，成就美好的人生。

作者簡(jiǎn)介

　　李永康，四川省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)微型小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)員，成都市作家協(xié)會(huì)理事。1987年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)，已在《北京文學(xué)》《文學(xué)報(bào)》《南方周末》《百花園》等全國(guó)各地報(bào)刊發(fā)表作品200余篇，其中數(shù)十篇被《小說(shuō)精選》《讀者》《作家文摘》《微型小說(shuō)選刊》《小小說(shuō)選刊》等各種報(bào)刊轉(zhuǎn)載，并被收入《中國(guó)小小說(shuō)精選》(英文版)、《世界華文微型小說(shuō)精選》(漢英對(duì)照)、《微型小說(shuō)鑒賞詞典》《小小說(shuō)300篇》《微型小說(shuō)新世界》等100余種選本及全國(guó)文化信息資源共享工程等。多篇作品獲中國(guó)微型小說(shuō)學(xué)會(huì)全國(guó)微型小說(shuō)年度評(píng)選二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。部分作品被譯成英文、俄文。已出版《夢(mèng)中的橄欖樹(shù)》《小村人》《生命是美麗的》三部小說(shuō)集。代表作有：《生命是美麗的》《酒干倘賣(mài)嘸》《兩棵樹(shù)》《地球還原公司》《紅櫻桃》《將軍樹(shù)》《吹氣球游戲》《小村人》《十二歲出門(mén)遠(yuǎn)行》《老人與鳥(niǎo)》等。

書(shū)籍目錄

生命是美麗的兩棵樹(shù)生命是美麗的怪圈十二歲出門(mén)遠(yuǎn)行書(shū)包路女教師與蝎子滄桑淚紅櫻桃不可預(yù)料美的誕生善與真笑浪里的蘇醒兄弟遲到生活英雄將軍樹(shù)英雄酒干倘賣(mài)唔二胡的悲劇二胡的悲劇愛(ài)的荒漠愛(ài)我的人已經(jīng)飛走了成都初戀二十年之約黑蝴蝶歲月知道又怎樣知道又怎樣小村人天麻黑戶掛歷無(wú)言的結(jié)局修壺記殺人者人之無(wú)奈特別通行證第二天晚上又響起敲門(mén)聲四代人的姓名可憐深夜來(lái)客死因不明證據(jù)第三種結(jié)尾橋那天晚上的夜好長(zhǎng)好長(zhǎng)意外賭鬼們別一路車(chē)門(mén)樓吃蛇者怕蛇兩只鳥(niǎo)她與貓釣魚(yú)蛙聲吃蛇者怕蛇吹氣球游戲香椿樹(shù)地球還原公司束縛大樹(shù)誤讀探監(jiān)腦袋掉了吹氣球游戲關(guān)于微型小說(shuō)的微型小說(shuō)二十世紀(jì)末微型小說(shuō)界一場(chǎng)將起未起的官司

章節(jié)摘錄

　　兩棵樹(shù)　　在一處風(fēng)景區(qū)的山上長(zhǎng)著兩棵特別的樹(shù)。一棵是松樹(shù)，另一棵還是松樹(shù)。當(dāng)它們還躺在母親的懷抱——藏在松果里玩耍的時(shí)候，有一天，一位讀書(shū)人來(lái)風(fēng)景區(qū)，走累了，便捧起一本磚頭一樣厚的書(shū)大聲朗讀起來(lái)。它們靜下心細(xì)聽(tīng)，原來(lái)讀書(shū)人正讀著的是《圣經(jīng)》里的《馬可福音》第四章：　　你們聽(tīng)啊，有一個(gè)撒種的出去撒種。撒的時(shí)候有落在路旁的，飛鳥(niǎo)來(lái)吃盡了。有落在土淺石頭地上的，土既不深，發(fā)苗最快，日頭出來(lái)一曬，因?yàn)闆](méi)有根就干枯了。有落在荊棘里的，荊棘長(zhǎng)起來(lái)，把它擠住了，就不結(jié)實(shí)。又有落在好土里，就發(fā)芽長(zhǎng)大……　　讀書(shū)人合上書(shū)走了。它們兩個(gè)卻再也無(wú)法平靜下來(lái)?！　∫粋€(gè)說(shuō)：我一定會(huì)落在好土里。　　一個(gè)說(shuō)：我一定要落在好土里?！　∫粋€(gè)說(shuō)：落在好土里我就要好好地長(zhǎng)?！　∫粋€(gè)說(shuō)：落在好土里我就會(huì)長(zhǎng)得好?！　∫魂囷L(fēng)吹來(lái)，松果像鈴鐺一樣搖著。不知不覺(jué)中，它們就離開(kāi)母親，不由自主地在天空中流浪飄飛。一粒松子兒如愿落在好土里，另一粒卻不幸落在懸崖的石縫間?！　÷湓诤猛晾锏乃勺觾汗婧芸炀蜕l(fā)芽，快快樂(lè)樂(lè)地生長(zhǎng)著。落在懸崖上的松子兒一陣嘆息之后，很快振作起來(lái)，它慢慢地發(fā)芽，慢慢地生根。由于懸崖上風(fēng)大，泥土少，它不敢多生根。為了能站穩(wěn)身子，它把幾乎所有能獲得的營(yíng)養(yǎng)都供給了根部。有一段時(shí)間，周?chē)男〗忝眯⌒值苓€嘲笑它是一棵長(zhǎng)不大的小松樹(shù)?！　∫话倌旰螅L(zhǎng)在懸崖上的松樹(shù)雖然僅有碗樣粗細(xì)，但它那像人手指形態(tài)的粗壯的根緊緊抓住石縫頑強(qiáng)生長(zhǎng)的形象，卻成了一道風(fēng)景、一個(gè)象征。凡來(lái)此旅游的人都把它作為背景爭(zhēng)著與它合影。還有不少藝術(shù)家為它作畫(huà)、攝影、吟詩(shī)、題詞?！　￠L(zhǎng)在好土里的松樹(shù)已經(jīng)有水桶般粗大。只是由于它生長(zhǎng)的環(huán)境地勢(shì)低洼，鑫和風(fēng)細(xì)雨經(jīng)常滋潤(rùn)，根系就特別發(fā)達(dá)——長(zhǎng)了許多須根，稍粗的根上又長(zhǎng)須根，須根上又長(zhǎng)須根。有一年，突然刮來(lái)一陣大風(fēng)，它被連根掀翻，倒在地上?！　∫惶煲估铮L(zhǎng)在懸崖上的松樹(shù)對(duì)長(zhǎng)在好土里的松樹(shù)說(shuō)：我還沒(méi)有長(zhǎng)成一棵真正的樹(shù)??！　　長(zhǎng)在好土里的松樹(shù)說(shuō)：我以為我曾經(jīng)為自己活過(guò)，哪知卻是為風(fēng)而活的。我們都是為裝飾別人的夢(mèng)而活著?！　≌f(shuō)罷，長(zhǎng)在懸崖上的松樹(shù)張開(kāi)雙臂想抱著長(zhǎng)在好土里的松樹(shù)痛痛快快地大哭一場(chǎng)，卻撲了個(gè)空。原來(lái)它做了一個(gè)夢(mèng)?！　∫轨o靜的。無(wú)風(fēng)。山月朗朗地照著。　　生命是美麗的　　舉目遠(yuǎn)眺，沒(méi)有綠色，天是黃的，地是黃的，路兩邊的蒿草也是焦黑的。盡管來(lái)這個(gè)地方之前，我有充分的心理準(zhǔn)備，可眼前的景象還是讓我大吃一晾。最難的是給鄉(xiāng)村孩子們上課。書(shū)上好多外面世界的精彩，他們聞所未聞。一些新鮮的詞匯，我往往旁征博引設(shè)喻舉例講得口干舌燥，他們卻是一臉陌生?！　∮幸惶焐献匀徽n講到魚(yú)，我問(wèn)同學(xué)們鯽魚(yú)和鯉魚(yú)的區(qū)別，他們一個(gè)個(gè)都搖頭。他們壓根兒就沒(méi)走出過(guò)大山見(jiàn)到過(guò)魚(yú)呀！我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，買(mǎi)幾條回來(lái)作活體解剖，校領(lǐng)導(dǎo)露出一臉難色。我只好借了輛自行車(chē)?yán)眯瞧谔祢T了三十多里路到一個(gè)小鎮(zhèn)上自掏腰包買(mǎi)了幾條回來(lái)。　　那節(jié)課，同學(xué)們高興得像過(guò)節(jié)一樣，我卻流下了熱淚。聽(tīng)當(dāng)?shù)氐睦蠋熤v，這里的學(xué)生有個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是上課愛(ài)遲到。但開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，我教的班還未發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象。為此，我非常得意。我當(dāng)年讀初中的時(shí)候，不喜歡哪位老師的課，就常常采取這種極端的行為來(lái)“報(bào)復(fù)”。雖然最終受傷害的是我，我當(dāng)時(shí)就是不明白?，F(xiàn)在我也為人師表了，如果我的學(xué)生這樣對(duì)待我，我又作何感想呢？　　世界上的事就是怪，不想發(fā)生的事偏發(fā)生了。我把那位遲到的學(xué)生帶到辦公室了解情況。原來(lái)他家離學(xué)校有二十多里路，他如果要準(zhǔn)時(shí)到校的話，早晨5點(diǎn)鐘就得起床，還要摸黑走上十幾里山路。夏天還可以對(duì)付，可眼下是深冬——寒風(fēng)刺骨。我要求他住校。他說(shuō)他回家和父母說(shuō)說(shuō)。第二天，他卻沒(méi)來(lái)上課。我非常著急，找了個(gè)與他家相隔幾個(gè)山頭的同學(xué)去通知他，他還是沒(méi)來(lái)?！　∥以诋?dāng)?shù)乩相l(xiāng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到了他家。忽然間，家徒四壁這個(gè)成語(yǔ)從我的記憶深處冒了出來(lái)。面對(duì)他的父母，我哽咽著對(duì)他說(shuō)，老師不要求你住校，只要你每天堅(jiān)持來(lái)上課就行。離開(kāi)他家的時(shí)候，他父母默默地把我送過(guò)好幾道汕梁?！　〕龊跻饬系氖?，家訪的第二天，他居然背著被褥來(lái)到學(xué)校。我心里非常激勃?？射迅魩滋?，他又不來(lái)上課了。　　我再次來(lái)到他家里。他父母告訴我，說(shuō)他小時(shí)候常患病，身體弱，有尿床的壞毛病，他怕在學(xué)校尿床被同學(xué)笑話。　　我問(wèn)他想不想走出大山?！　∷f(shuō)，想?！　∥艺f(shuō)，要走出大山就得好好讀書(shū)?！　∷ㄖ蹨I點(diǎn)點(diǎn)頭?！　∥艺f(shuō)，相信老師，老師會(huì)幫助你的?！　∵@個(gè)冬天，每天早晨等上課鈴響過(guò)后，我和另一位老師輪著去查他的被褥。如果是濕的，我們就悄悄地拿到自己的寢室里烘干?！　∽鲞@些工作，我們既是在盡責(zé)任，更是憑良知。坦率地說(shuō)，我心里也有過(guò)埋怨：這個(gè)學(xué)生從來(lái)就沒(méi)有當(dāng)面向我說(shuō)過(guò)半個(gè)謝字——想到這一點(diǎn)我就臉紅——我是不是太自私太虛榮太渴望回報(bào)了呢？　　一件事凈化了我的靈魂?！　∥抑郎酱搴⒆拥目是?，他們需要知識(shí)，更需要做人的道理?！　≌n外活動(dòng)時(shí)，我嘗試著給他們讀一些膾炙人口的詩(shī)篇：“風(fēng)雨沉沉的夜里／前面一片荒郊／走盡荒郊／便是人們的道／呀，黑暗里歧路萬(wàn)千／叫我怎樣走好／上帝！快給我些光明吧／讓我好向前跑／上帝說(shuō)：光明／我沒(méi)處給你找／你要光明，你自己去造！”　　一雙雙純潔晶亮的眼睛盯著我。我又聲情并茂地朗讀著穆旦的《理想》：“沒(méi)有理想的人像是草木／在春天生發(fā)，到秋日枯黃／沒(méi)有理想的人像是流水／為什么聽(tīng)不見(jiàn)它的歌唱／原來(lái)它已為現(xiàn)實(shí)的泥沙／逐漸淤塞，變成污濁的池塘……”　　下課后，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)，要我把詩(shī)集借給他們傳抄。我既高興又擔(dān)心。又上活動(dòng)課，我看了他們摘抄的詩(shī)，有的抄了顧城的《一代人》，有的摘錄了惠特曼的《自己之歌》，有的摘了穆旦的《森林之魅》。我心里充滿了喜悅?！　∧悄虼驳膶W(xué)生卻寫(xiě)了這樣一句話：老師，你讓我懂得了這樣一個(gè)道理——　　生命是美麗的！　　霎時(shí)，我的眼淚奪眶而出。　　怪圈　　臨高考前，李老師為兒子的事和妻子發(fā)生了點(diǎn)矛盾。　　“你說(shuō)我們兒子能不能考上？”李老師問(wèn)妻子?！　　皶?huì)考上的！”妻子回答得很干脆?！　　翱疾簧喜藕媚??！彼圆挥芍缘刈匝宰哉Z(yǔ)道?！　　澳氵@人咋這樣呢？”　　“我……”李老師說(shuō)不下去了。他理解妻子的心情?？墒恰缓靡馑荚憜?wèn)妻子：兒子考上了拿什么供他念書(shū)??！　　妻子和他一樣都是窮教書(shū)匠。妻子幾年前就病退了，只有他還在崗。兩個(gè)人微薄的收入除了供養(yǎng)兒子，還要贍養(yǎng)兩位老人，負(fù)擔(dān)是夠重的。他也想到過(guò)去賣(mài)血，可他這樣的身體就是把全身的血抽干也是杯水車(chē)薪無(wú)濟(jì)于事呀。兒子的前途……他不敢想象。他有些想哭，又不好意思真的流出淚來(lái)。他也是一個(gè)堂堂正正的男子漢呀。　　上學(xué)的日期臨近了，還沒(méi)有兒子被錄取的消息，他的心空落落的。兒子整天門(mén)也不出關(guān)在屋子里看書(shū)看電視?！　鹤釉绞沁@樣，他的心情越是難受。悶出病來(lái)怎么辦呢？妻子的臉也陰得能擰出幾桶水來(lái)。　　他不知如何是好?！　∵@天晚飯后，兒子主動(dòng)給了他一個(gè)牛皮紙袋。他打開(kāi)一看，心里很激動(dòng)：原來(lái)兒子被錄取了！　　他剛張口許諾：“就是砸鍋賣(mài)鐵……”兒子就打斷他的話，說(shuō)：“爸爸，我想過(guò)了，這學(xué)我不上了！”　　李老師不由得大吃一驚。　　“您們這些年的心血沒(méi)有白費(fèi)，我也沒(méi)有給當(dāng)大人的丟臉！”　　“嗯嗯嗯……”李老師眼里的淚花一個(gè)勁兒地在眼眶里打轉(zhuǎn)。他看到兒子也眼紅服紅的，就強(qiáng)把淚水咽了回去。兒子長(zhǎng)大了！他想?！　　拔乙鋈ゴ蚬?！”兒子堅(jiān)定地說(shuō)。　　“去闖一闖也好，你看你鎮(zhèn)上的王叔叔、張叔叔，小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，不也成了企業(yè)家嗎？他們哪一個(gè)不是住洋房、開(kāi)轎車(chē)、拿大哥大？你爸媽這一生窮就窮在吃了讀書(shū)的虧??！”　　就在李老師對(duì)兒子傾吐肺腑之言的時(shí)候，鎮(zhèn)上的王經(jīng)理、張董事長(zhǎng)也在分別對(duì)自己落榜的兒子大發(fā)雷霆：“飯桶，你吃過(guò)的別人沒(méi)吃過(guò)，你穿過(guò)的別人沒(méi)穿過(guò)，你玩過(guò)的別人沒(méi)玩過(guò)，到頭來(lái)還給老子臉上抹黑。你知不知道老子這一生最抬不起頭、吃虧最大的是什么？是肚子里沒(méi)有多少墨水呀！”　　十二歲出門(mén)遠(yuǎn)行　　雞叫第二遍，媽就把我喊起來(lái)。媽說(shuō)，先洗一帕冷水臉清醒清醒。我知道媽不會(huì)為了一小盆水浪費(fèi)一小捆柴火。一小捆柴火可以賣(mài)兩角錢(qián)，兩角錢(qián)可以打兩斤多鹽，買(mǎi)十多盒火柴了。但我確實(shí)需要清醒清醒。昨晚，媽試探著問(wèn)我，敢不敢一個(gè)人進(jìn)城去看看你爸？我夸下海口說(shuō)，敢！媽說(shuō)，我還是擔(dān)心。我纏著媽說(shuō)，就讓我出一趟遠(yuǎn)門(mén)嘛。媽好不容易同意了，我興奮得一夜也沒(méi)睡落實(shí)。　　洗過(guò)臉，媽拿出一個(gè)鼓鼓的半舊軍用帆布包斜挎在我的肩上。媽邊掛邊叮囑，一路上要小心。我邊啃昨晚蒸的玉米窩頭邊“嗯”著。遇到啥事，你要端端地走，千萬(wàn)不要去湊熱鬧，千萬(wàn)不要去爬車(chē)。媽說(shuō)著，又將我的腰帶——一根帆布繩子解開(kāi)，從褲襠里扯出一個(gè)布袋對(duì)我說(shuō)，錢(qián)就裝在這里面，路上千萬(wàn)不要和陌生人說(shuō)話，見(jiàn)到你爸才把它拿出來(lái)。媽試著將布袋扽了扽，感覺(jué)結(jié)實(shí)了，才又塞進(jìn)去。然后，蹲下，將腰帶綰了幾個(gè)死結(jié)，用牙咬著扯得緊緊的。媽直起身子又說(shuō)，路上口渴了也不要去田邊水塘捧生水喝，走到你爸那里有糖開(kāi)水。媽撫摸了一下我的頭又說(shuō)，你爸耽誤了這么多天，不曉得要扣多少工分呵，肯定年終分糧食的時(shí)候又成超支戶，橫豎媽和姐姐是再不敢耽誤了?！　∥宜贫嵌叵耠u啄米般點(diǎn)著頭，用興奮的口吻催著媽問(wèn)，可以走了嗎？媽緊緊地捏了捏我的手腕，似乎才剛剛下定決心說(shuō)，走吧。　　推開(kāi)院門(mén)，霧像濃煙一樣涌過(guò)來(lái)包圍著我和媽。四周白茫茫一片，腳下的路只能見(jiàn)著簸箕大一團(tuán)。媽陪著走了幾步，猶豫了一下把我叫住，說(shuō)等霧散開(kāi)了再走。我極不情愿地停下。路邊的馬蹄子、線線草，還有不知名的小花像剛剛被一場(chǎng)小雨淋過(guò)一樣，綠的黃的葉子顏色越發(fā)的亮，葉尖、花瓣掛著水珠兒，像舉著放大鏡一樣——我有點(diǎn)吃驚自己的發(fā)現(xiàn)，正要蹲下身拿食指去逗亮晶晶的水珠玩，媽又說(shuō)，算了，走！我在前，媽在后——上了大路——碎石路，我才發(fā)現(xiàn)。我要媽回去。媽說(shuō)，等霧再散一下。我在前，媽在后，又走?！　÷飞蠜](méi)有行人，也沒(méi)有車(chē)。不曉得走了多長(zhǎng)時(shí)間，可以朦朦朧朧地看到遠(yuǎn)處一些人家的竹籠和房屋了，我才想起該叫媽回去了。轉(zhuǎn)過(guò)身，媽不知啥時(shí)候已經(jīng)回了?？帐幨幍穆飞现皇Ｏ挛乙粋€(gè)人。我心里一片茫然?！　∥异o立了一分鐘，把搭在屁股上的包移到肩胛下，那里面裝著兩件給爸用來(lái)?yè)Q洗的衣服和兩個(gè)我的午飯——玉米面窩頭，最最重要的是衣服里還藏著一張紙條，那上面記著爸的地址，弄丟了，我去城里就會(huì)成為瞎子——找不著爸。我在包上輕輕壓了壓，又摸了摸褲襠處，就挺挺胸，邁開(kāi)大步帶勁地走了起來(lái)?！　∵@是我第一次一個(gè)人出門(mén)遠(yuǎn)行??！　　起初，我目不旁視，只埋頭走路。漸漸地，頑皮性就顯露出來(lái)，時(shí)不時(shí)把一小塊浮石踢著在路上滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有時(shí)，勁用得大，石子碰著石子飛濺到路邊的農(nóng)田里。我就不由得伸伸舌頭，四下里瞄瞄，生怕被人看見(jiàn)挨罵。農(nóng)田里還有一些稻草垛，東一塊西一塊堆放著，像教科書(shū)上畫(huà)的蒙古包一樣。收割后的稻茬兒已長(zhǎng)出一些尺把長(zhǎng)的粗粗的墨綠色秧苗。田里東一團(tuán)西一團(tuán)正由嫩黃返油綠的，遠(yuǎn)看如針一樣細(xì)的秧苗密密的，那是打谷機(jī)作業(yè)過(guò)的地方。我已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)暑假參加過(guò)收割稻谷的勞動(dòng)——不只是簡(jiǎn)單地?fù)焓斑z失的谷子交公，而是割稻、抱稻把——至今左手二指還留有幾條被鐮刀割傷的細(xì)長(zhǎng)傷疤。有時(shí)還幫著站在兩個(gè)大人中間給他們搭把力——踩打谷機(jī)。記工分的時(shí)候按半個(gè)勞動(dòng)力算。能為爸爸媽媽出一點(diǎn)力，我覺(jué)得挺自豪的。　　偶爾有輛拖拉機(jī)開(kāi)過(guò)去，砰砰砰的，打谷機(jī)的聲音比這還響。難得見(jiàn)一輛汽車(chē)。這條路的客車(chē)每天只跑一趟，從起點(diǎn)站上車(chē)，到終點(diǎn)站才能下車(chē)。走了這么長(zhǎng)時(shí)間我也沒(méi)有看見(jiàn)客車(chē)過(guò)去。我光著腳穿著一雙解放牌膠鞋。黃泥糊著帆布面，已經(jīng)看不清原來(lái)的顏色了。膠鞋底子很軟，踩在碎石上，腳板硌得生疼。我盡量走路邊沒(méi)有碎石的泥地?！　∽咧咧矣终垡桓鶚?shù)枝來(lái)在地上拖著，等葉子掉光了，又揚(yáng)起來(lái)呼呼地?fù)]舞著。不管是從前面還是從后面，老遠(yuǎn)聽(tīng)見(jiàn)“丁零零丁零零”的聲響，我就能判斷出是自行車(chē)來(lái)了。坑坑洼洼的碎石路，不用打鈴，那鈴鐺也會(huì)很響的?！　∥液孟氪钴?chē)呵。但又不敢追拖拉機(jī)。我怕飛跑起來(lái)褲襠里的錢(qián)會(huì)掉。那錢(qián)可是我、我姐和我媽擔(dān)的擔(dān)背的背，用三千多斤谷草和麥草(每斤一分兩厘）從家里運(yùn)到五里多外的場(chǎng)鎮(zhèn)收購(gòu)點(diǎn)換來(lái)的呀。自行車(chē)幾乎都搭有人。等見(jiàn)著一輛空車(chē)，好容易鼓起勇氣想喊時(shí)，那車(chē)已騎去老遠(yuǎn)了。爸媽說(shuō)，上了高中就設(shè)法攢錢(qián)給我買(mǎi)一輛。等有了自己的車(chē)，我一定會(huì)慢慢地騎，見(jiàn)著像我這樣趕路的，我會(huì)主動(dòng)騎過(guò)去問(wèn)他(她）想不想搭車(chē)。捎帶別人一程又有啥關(guān)系呢(好些年后當(dāng)我有了“峨眉”才知道自行車(chē)后座是不能搭人的）?！　」窂澚擞种?，直了又彎，好像沒(méi)有盡頭?！　∶哭D(zhuǎn)過(guò)一個(gè)拐，我想可能就要到了吧。視野所及，還是不見(jiàn)城市的影子?！　∥也挥傻丶痹昶饋?lái)，也放慢了腳步?！　∫欢纹侣飞?，有輛驢車(chē)?yán)饧庖卉?chē)蜂窩煤在道路中間很吃力地往上爬。趕驢的是位中年男子，腳上穿著一雙線耳草鞋，脖子上圍著一條有點(diǎn)黑的素色毛巾。驢在前面拉，他在驢的屁股后面兩手撐著車(chē)把手，肩上套著套子，弓著腰也在費(fèi)力地拉。有一會(huì)兒簡(jiǎn)直看不到車(chē)轱轆在轉(zhuǎn)。我趕快過(guò)去幫忙。推上坡后，車(chē)把式抹把汗，看了我一眼，咧開(kāi)滿嘴焦黃的牙齒笑了笑問(wèn)我，去哪里？　　和車(chē)把式說(shuō)了地點(diǎn)后，我才想起媽的叮囑，就有點(diǎn)后悔?！　≤?chē)把式看也不看我一眼拖長(zhǎng)聲調(diào)漫不經(jīng)心地說(shuō)，還遠(yuǎn)著呢。　　我臉上有些不快地問(wèn)，還有多遠(yuǎn)啊？　　車(chē)把式又說(shuō)，其實(shí)說(shuō)遠(yuǎn)呢是逗你的，我天天走這條路，不緊不慢的，走攏呢別人都吃完中午飯了，我從來(lái)就不曉得這條路有多遠(yuǎn)，還不說(shuō)你是在路途中問(wèn)我，你跟著我走吧。樹(shù)越長(zhǎng)越高，路越走越短，消磨一定的時(shí)間自然而然就會(huì)到的，著急也沒(méi)有用?！　∥腋H車(chē)走，它快我也快，它慢我也慢。聽(tīng)著驢踢跶踢跶，還有車(chē)轱轆吱呀吱呀的聲音，我心里的不快也煙消云散?！　∫皇擒?chē)把式的一聲“到了”，我再跟著走這么長(zhǎng)一段路也不會(huì)有什么困難的?！　∵^(guò)了橋，就進(jìn)城了?！　∥覐臅?shū)包里搜出紙來(lái)問(wèn)了一位老大爺。經(jīng)他的指點(diǎn)，我很快就找到了爸住院的醫(yī)院。又經(jīng)過(guò)醫(yī)生的指點(diǎn)，我來(lái)到住院部，一打聽(tīng)，爸早上已經(jīng)出院回家了。我二話沒(méi)說(shuō)，撒腿就打了轉(zhuǎn)身?！　∧翘欤一氐郊乙挂呀?jīng)很深了。爸媽還坐在灶房的煤油燈下焦急地等待著?！　∫?jiàn)著我，爸說(shuō)：我也是走走停停休憩著回的家，咋在路上就沒(méi)有看見(jiàn)你呢？　　我默默地?fù)u頭?！　尠褧?shū)包接過(guò)去打開(kāi)，取出壓扁的玉米窩頭問(wèn)，你中午都沒(méi)有吃飯？我才感到肚子餓得發(fā)慌。爸用虛弱的聲音吩咐媽?zhuān)s快去抱捆柴火進(jìn)來(lái)燒盆滾水給娃燙燙腳。爸說(shuō)，娃娃今天走了八十多里地呢。我再也控制不住自己的情緒，伏在飯桌上就嗚嗚嗚地大聲哭了起來(lái)?！　∧悄辏姨摎q十二，剛上初一。

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　　文藝作品既是時(shí)代的先聲。反映的是時(shí)代的精神趣味，也是對(duì)人性的“形象思維”，傳遞的是對(duì)人性的深刻體悟。從這個(gè)意義上說(shuō)．教育性不是附會(huì)、強(qiáng)加上去的功能，而是文藝作品本身內(nèi)在的品質(zhì)。什么樣的文藝作品最能觸動(dòng)青少年的心靈？我以為是真實(shí)、真誠(chéng)的作品，也就是既贊揚(yáng)人性的光輝，用人性的美感動(dòng)人，又鞭撻人性和生活的陰暗，反映真實(shí)的生活、真實(shí)的人性，用善惡辯證引導(dǎo)人的作品。　　——著名教育家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)　　學(xué)生的內(nèi)心深處是一個(gè)廣闊的世界，這個(gè)世界必然是真善美與假惡丑并存的世界。當(dāng)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美與假惡丑開(kāi)始斗爭(zhēng)、抗?fàn)幍臅r(shí)候，也正是他們明辨是非的能力真正得到鍛煉的時(shí)候?！　　逃母锛?、全國(guó)優(yōu)秀班主任、著名特級(jí)教師魏書(shū)生　　微型小說(shuō)這種文體，與中學(xué)生朋友的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系越來(lái)越密切了。優(yōu)秀的微型小說(shuō)，中學(xué)生朋友喜歡讀，也值得去讀?！蹲罹咧袑W(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》堪稱(chēng)中國(guó)微型小說(shuō)界近三十年來(lái)創(chuàng)作精華的一次集中展示，是值得中學(xué)生朋友好好閱讀的一套叢書(shū)?！　　澜缛A文微型小說(shuō)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉海濤　　這套叢書(shū)是提升中學(xué)生小說(shuō)欣賞水平的最佳讀本之一。這些作品中的很多名篇佳作曾影響了20世紀(jì)80年代以來(lái)的幾代中學(xué)生，我相信它們必將還會(huì)影響今天和明天的中學(xué)生讀者。我衷心希望中學(xué)生讀者通過(guò)閱讀這套叢書(shū)，全面提升自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)?！　　笔∏G州市語(yǔ)文教研員、著名特級(jí)教師王世發(fā)　　微型小說(shuō)既是培養(yǎng)學(xué)生小說(shuō)欣賞水平的文本，更是提升學(xué)生寫(xiě)作水平的理想讀本。無(wú)論是平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練還是中高考作文，微型小說(shuō)文體已成為眾多學(xué)生的首選。這套叢書(shū)內(nèi)容廣泛，幾乎包容社會(huì)、生活、家庭等各個(gè)層面，同時(shí)寫(xiě)法多樣，表現(xiàn)手法豐富多彩，是學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒的重要參考?！　　綎|省淄博市語(yǔ)文教研員、著名語(yǔ)文教育專(zhuān)家、《智慧背囊》《時(shí)文選粹》主編王玉強(qiáng)

編輯推薦

　　《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》系列叢書(shū)是一套緊跟時(shí)代步伐的書(shū)籍，是信息時(shí)代里具有創(chuàng)新色彩的文學(xué)成果。她們隱涵著“讀名篇、學(xué)寫(xiě)作、懂人生”的三重功能。　　本書(shū)為該叢書(shū)之《紅櫻桃》。本書(shū)精選了大量的著名作家、新銳作家的微型小說(shuō)精品，這些作家在創(chuàng)作上是相當(dāng)成熟的，其作品可謂篇篇玉珠。她們以一種獨(dú)特的表達(dá)方式，通過(guò)那些雋永的文字，輕輕撥動(dòng)著中學(xué)生朋友的心弦，使大家從中獲得感悟、慰籍、凈化、認(rèn)同的閱讀樂(lè)趣。與書(shū)本里一個(gè)個(gè)高尚的靈魂促膝而談，讓心靈接受一次次洗滌。　　這是一個(gè)一開(kāi)始便著迷于小說(shuō)的人，而且一直不曾倦怠與敷衍的人所寫(xiě)的小說(shuō)。通讀全書(shū)，讀者朋友也能感受到作者從未在這本書(shū)中油滑過(guò)，也沒(méi)有為了寫(xiě)作而寫(xiě)作過(guò)。這是一種出于靈魂深處、性情深處的真誠(chéng)的寫(xiě)作。是一種除了表達(dá)的愿望之外，沒(méi)有第二種愿望的寫(xiě)作?！　　?lái)　著名作家、第五屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者　　近二十年來(lái)，永康都在鍥而不舍地挖著一口井。“生命是光，光照進(jìn)黑暗里，黑暗卻不接受光”，作為在靈魂里淘井的人，對(duì)這句宗教名言應(yīng)該有更深刻的體會(huì)。每一個(gè)真正的作家——包括永康在內(nèi)——都在承受著這種被燃燒同時(shí)又被吞噬和融化的命運(yùn)，但每一個(gè)真正的作家，也都必然是在光的引領(lǐng)之下，才潛入黑暗的。永康深深地懂得其中的莊嚴(yán)?！　　_偉章　青年作家，曾獲人民文學(xué)獎(jiǎng)、小說(shuō)選刊獎(jiǎng)、中篇小說(shuō)選刊獎(jiǎng)、《小說(shuō)月報(bào)》百花獎(jiǎng)　　文藝作品既是時(shí)代的先聲。反映的是時(shí)代的精神趣味，也是對(duì)人性的“形象思維”，傳遞的是對(duì)人性的深刻體悟。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育性不是附會(huì)、強(qiáng)加上去的功能，而是文藝作品本身內(nèi)在的品質(zhì)。什么樣的文藝作品最能觸動(dòng)青少年的心靈？我以為是真實(shí)、真誠(chéng)的作品，也就是既贊揚(yáng)人性的光輝，用人性的美感動(dòng)人，又鞭撻人性和生活的陰暗，反映真實(shí)的生活、真實(shí)的人性，用善惡辯證引導(dǎo)人的作品?！　　逃摇⒅袊?guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師　顧明遠(yuǎn)　　學(xué)生的內(nèi)心深處是一個(gè)廣闊的世界，這個(gè)世界必然是真善美與假惡丑并存的世界。當(dāng)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美與假惡丑開(kāi)始斗爭(zhēng)、抗?fàn)幍臅r(shí)候，也正是他們明辨是非的能力真正得到鍛煉的時(shí)候。　　——著名教育改革家、全國(guó)優(yōu)秀班主任、著名特級(jí)教師　魏書(shū)生　　微型小說(shuō)這種文體，與中學(xué)生朋友的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系越來(lái)越密切了。優(yōu)秀的微型小說(shuō)，中學(xué)生朋友喜歡讀，也值得去讀。《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》堪稱(chēng)中國(guó)微型小說(shuō)界近三十年來(lái)創(chuàng)作精華的一次集中展示，是值得中學(xué)生朋友好好閱讀的一套叢書(shū)?！　　澜缛A文微型小說(shuō)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)　劉海濤　　這套叢書(shū)是提升中學(xué)生小說(shuō)欣賞水平的最佳讀本之一。這些作品中的很多名篇佳作曾影響了20世紀(jì)80年代以來(lái)的幾代中學(xué)生，我相信它們必將還會(huì)影響今天和明天的中學(xué)生讀者。我衷心希望中學(xué)生讀者通過(guò)閱讀這套叢書(shū)，全面提升自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)?！　　笔∏G州市語(yǔ)文教研員、著名特級(jí)教師　王世發(fā)　　微型小說(shuō)既是培養(yǎng)學(xué)生小說(shuō)欣賞水平的文本，更是提升學(xué)生寫(xiě)作水平的理想讀本。無(wú)論是平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練還是中高考作文，微型小說(shuō)文體已成為眾多學(xué)生的首選。這套叢書(shū)內(nèi)容廣泛，幾乎包容社會(huì)、生活、家庭等各個(gè)層面，同時(shí)寫(xiě)法多樣，表現(xiàn)手法豐富多彩，是學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒的重要參考?！　　綎|省淄博市語(yǔ)文教研員、著名語(yǔ)文教育專(zhuān)家、《智慧背囊》《時(shí)文選粹》主編　王玉強(qiáng)

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