病理生理學(xué)

內(nèi)容概要

病理生理學(xué)是一門研究疾病發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸規(guī)律的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科。由于它運(yùn)用生理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)知識解釋疾病的發(fā)生機(jī)制，是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的“橋梁”，因此一直受到成人教育學(xué)生的重視。為了適應(yīng)該類人群學(xué)習(xí)的需要，我們在教材編寫上注意了以下幾點(diǎn)：①對學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識總結(jié)和提示采用小號字表達(dá)；②將本科階段需要掌握的內(nèi)容重點(diǎn)描述；③教材中我們插入了“問題與思考”、“理論與實(shí)踐”及“相關(guān)鏈接”三個模塊，介紹本學(xué)科一些研究進(jìn)展、發(fā)展歷史、新技術(shù)等知識，以期為確有余力的同學(xué)提供拓展知識的空間。為了提高學(xué)生專業(yè)英語能力，本教材注意增加病理生理學(xué)英語專業(yè)詞匯，并將其匯總于書后以供查閱?！　”緯仁浅扇私逃蜆I(yè)余教育醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)病理生理學(xué)的教材，同時對住院醫(yī)師也有一定參考價(jià)值

書籍目錄

第一章　緒論  第一節(jié)　病理生理學(xué)的任務(wù)、地位及內(nèi)容  　一、病理生理學(xué)的任務(wù)　  二、病理生理學(xué)的地位　  三、病理生理學(xué)的內(nèi)容  第二節(jié)  病理生理學(xué)的主要研究方法  第三節(jié)  病理生理學(xué)發(fā)展簡史第二章　疾病概論  第一節(jié)　健康和疾病的概念　  一、健康　  二、疾病　  三、亞健康  第二節(jié)　病因?qū)W　  一、疾病病因的西醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)　  二、疾病病因的中醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)  第三節(jié)　發(fā)病學(xué)　  一、疾病發(fā)生、發(fā)展的一般規(guī)律　  二、疾病發(fā)生的基本機(jī)制  第四節(jié)  疾病的經(jīng)過和轉(zhuǎn)歸    一、潛伏期    二、前驅(qū)期    三、癥狀明顯期    四、轉(zhuǎn)歸期第三章　水、電解質(zhì)代謝紊亂  第一節(jié)  水和電解質(zhì)的正常代謝  　一、體液的容量和分布　  二、體液中電解質(zhì)的成分　  三、體液的滲透壓　  四、水的平衡　  五、水和電解質(zhì)平衡的調(diào)節(jié)  第二節(jié)　水鈉代謝紊亂    一、脫水　  二、水中毒    三、水腫  第三節(jié)　鉀代謝障礙　  一、正常鉀代謝及鉀的生理功能　  二、低鉀血癥　  三、高鉀血癥  第四節(jié)　鎂代謝紊亂    一、低鎂血癥    二、高鎂血癥第四章　酸堿平衡和酸堿平衡紊亂  第一節(jié)  酸堿物質(zhì)的來源及調(diào)節(jié)  　一、酸堿物質(zhì)的來源　  二、機(jī)體對酸堿平衡的調(diào)節(jié)　  三、HCO3／H2C03比值及意義  第二節(jié)　反映血液酸堿平衡的常用指標(biāo)及其意義　  一、pH值和〔H+〕　  二、動脈血二氧化碳分壓（PaCO：）  　  三、二氧化碳結(jié)合力　  四、標(biāo)準(zhǔn)碳酸氫鹽和實(shí)際碳酸氫鹽　  五、緩沖堿　  六、堿剩余．　  七、陰離子間隙  第三節(jié)  單純性酸堿平衡紊亂  　一、代謝性酸中毒　  二、呼吸性酸中毒　  三、代謝性堿中毒　  四、呼吸性堿中毒  第四節(jié)  混合性酸堿平衡紊亂　  一、雙重性酸堿平衡紊亂　  二、三重性酸堿平衡紊亂  第五節(jié)  酸堿平衡紊亂類型的分析和判斷    一、根據(jù)pH值或〔H+〕的變化判斷    二、根據(jù)病史和原發(fā)性失衡判斷    三、根據(jù)“繼發(fā)性變化”判斷第五章　缺氧  第一節(jié)  常用的血氧指標(biāo)　　……第六章 發(fā)熱第七章 應(yīng)激第八章 細(xì)胞凋亡與疾病第九章 彌散性血管內(nèi)凝血第十章 休克第十一章 缺血-再灌注損傷第十二章 黃疸第十三章 心功能不全第十四章 呼吸功能不全第十五章 肝功能不全第十六章 腎功能不全第十七章 多器官功能障礙綜合癥附錄主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　第一節(jié)　病理生理學(xué)的任務(wù)、地位及內(nèi)容　　一、病理生理學(xué)的任務(wù)　　病理生理學(xué)（Pathophysiology）是研究疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和機(jī)制的科學(xué)，它的主要任務(wù)是從功能和代謝角度來探討疾病發(fā)生發(fā)展的基本規(guī)律與基本病理機(jī)制，從而揭示疾病的本質(zhì)，為疾病的防治提供理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)?！　〔±砩韺W(xué)是一門與多種基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科密切聯(lián)系的綜合性學(xué)科。對疾病發(fā)病機(jī)制的闡明，需要應(yīng)用正常人體形態(tài)、功能、代謝等多方面的相關(guān)知識。因此，病理生理學(xué)與生物學(xué)、遺傳學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、免疫學(xué)、生物物理學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)等各種醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科都有密切聯(lián)系。這些學(xué)科的重大進(jìn)展都促進(jìn)了病理生理學(xué)的發(fā)展。從這個角度說，病理生理學(xué)是一門與多種基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科密切聯(lián)系的綜合性學(xué)科?！　《?、病理生理學(xué)的地位　　病理生理學(xué)也是溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科。病理生理學(xué)的研究對象與人體解剖學(xué)、生理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科不同，后者研究正常人體，而病理生理學(xué)的研究對象是患病機(jī)體，包括病人（patient）和利用動物復(fù)制的疾病模型（animal model）。因此，它擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生完成從對正常人體的認(rèn)識向患病機(jī)體認(rèn)識過渡的任務(wù)’。鑒于它在基礎(chǔ)與臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科之間具有承前啟后的地位，病理生理學(xué)起著溝通基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁作用。

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