大學生涯規(guī)劃

內容概要

《大學生涯規(guī)劃》由周祥龍、賈創(chuàng)雄、孟克編著，以大學生涯教育實踐為基礎，借鑒國內外先進理論，圍繞當代大學生職業(yè)生涯主線，緊緊抓住了大學生對實現(xiàn)自身價值和未來發(fā)展的迫切需求的心理，展開了對大學生涯規(guī)劃、大學生職業(yè)理想和職業(yè)目標定位、大學生素質和能力培養(yǎng)等方面問題的探討，努力引導他們形成積極向上的人生觀，樹立職業(yè)理想，培育較高的職業(yè)素質，對大學生認識自我，發(fā)掘職業(yè)興趣，找準職業(yè)方向具有很好的指導意義，對大學生進行正確的自我分析，培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力，作了積極的探索，具有前瞻性和預見性。

書籍目錄

第一章 職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃的含義
　第一節(jié) 職業(yè)的含義及其分類
　第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃
　第三節(jié) 人職匹配與職業(yè)選擇
　第四節(jié) 專業(yè)學習與職業(yè)的聯(lián)系
第二章 大學生涯規(guī)劃
　第一節(jié) 大學生涯規(guī)劃的含義、目的與意義
　第二節(jié) 職業(yè)與職業(yè)理想的確定
　第三節(jié) 大學生涯規(guī)劃的制定
　第四節(jié) 大學生涯規(guī)劃的實施
第三章 大學生的素質與能力培養(yǎng)
　第一節(jié) 思想道德素質的培養(yǎng)
　第二節(jié) 學習能力的培養(yǎng)
　第三節(jié) 自我生活能力的培養(yǎng)
　第四節(jié) 心理素質的培養(yǎng)
　第五節(jié) 人際交往能力的培養(yǎng)
第四章 學生組織與社會實踐
　第一節(jié) 學校社團活動
　第二節(jié) 大學階段的有關競賽活動
　第三節(jié) 社會實踐活動
第五章 職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯規(guī)劃
　第一節(jié) 職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用
　第二節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)準入
　第三節(jié) 主要職業(yè)資格證書考試介紹
第六章 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
　第一節(jié) 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內涵
　第二節(jié) 國外大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
　第三節(jié) 中國高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育脈絡
　第四節(jié) 國內外大學生創(chuàng)業(yè)素質要求及創(chuàng)業(yè)典型案例選編
　第五節(jié) “挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽及創(chuàng)業(yè)項目書撰寫
參考文獻
附錄 編者近年來的相關研究成果

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   如通過網絡了解各種信息或國內外新聞，訪問因特網的有關站點；通過網絡了解人才市場信息，為畢業(yè)分配做準備或尋求就職機會；通過因特網了解出國深造、考研等新的求學信息。至于這些信息是否是真實的、健康的，是否有助于自己的學習，自己是否需要，則理解不夠。據(jù)英國一位大學教授調查，在互聯(lián)網的非學術信息中有47%與色情有關，而且有進一步泛濫之勢，網上色情信息已成為公害。如果大學生缺乏良好的辨別力和自控力，就容易被消極的、有害的信息腐蝕。 （3）網絡學習的特點 ①突破時空的限制。網絡所提供的學習環(huán)境不受時間、空間的限制，只要有一臺連人Internet的電腦，在任何時間、任何地點都可以學習。 ②資源豐富與共享性。隨著網絡的發(fā)展，連入因特網的用戶越來越多，網絡可以說已經成為一個最大的資源庫。通過網絡搜索工具學生可以方便快速地找到需要的資料，而且可以獲得比教師提供的還要豐富得多的資料，解決學習中的問題。 ③學習自主性。培養(yǎng)學生的自主學習能力，才能使他們成為教育認知的主體，實現(xiàn)他們的社會化和個性化，達到個性化教育的目標。在網絡環(huán)境中，學生的自主學習成為其主要學習手段，學習者自主選擇學習內容、學刁時間、學習方式，通過網絡與其他同學協(xié)作學習，充分體現(xiàn)了學習者的主體參與性。 （4）科學地運用網絡 ①加強網絡宣傳教育，增強大學生網絡學習意識。目前，大學生上網多是在沒有老師、家長的監(jiān)督和陪伴下進行的。由于他們對網絡的功能沒有全方位的了解和掌握，又缺少必要的、及時的指導，容易形成錯誤的網絡觀念。不少大學生養(yǎng)成上網偏頗行為，影響正常的學習，根本原因就是網絡學習意識還沒有形成。高校及各級教育部門可通過校園網、宣傳材料、校報等形式的宣傳，教育、幫助大學生正確認識和理解網絡及其發(fā)展，增強大學生網絡化的學習意識。 ②加強信息監(jiān)督管理，凈化大學生網絡學習環(huán)境。面對網上各種有害信息，有關部門要加強網絡管理，主動出擊，通過技術、行政、法律等手段，控制信息源頭，以凈化大學生網絡學習環(huán)境。學校作為教育學生的主戰(zhàn)場，要對學生在校的網絡行為進行有效的管理，主動擔負起過濾不健康信息的重任。要教育學生自覺遵守各信息系統(tǒng)信息傳播和使用的法規(guī)，遵守網絡游戲規(guī)則，自覺抵制違法信息行為，應正確處理信息創(chuàng)造、信息傳播、信息使用三者之間的關系，有效地運用網絡開展學習活動。

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