體育生態(tài)論綱

內(nèi)容概要

　　生態(tài)文明概念的正式提出，體現(xiàn)近年來社會和大眾對人與自然、人與人、人與社會和諧共生、全面發(fā)展的追求，同時也說明生態(tài)學思想在各學科領(lǐng)域得到接受和重視。生態(tài)學思想的核心在于它將自然界、社會的各種事物及人都看成是一個有機的、復(fù)雜的、統(tǒng)一的系統(tǒng)，其中各種因素有機地聯(lián)系在一起，構(gòu)成不可分割的生態(tài)鏈、生態(tài)位、生態(tài)場，生態(tài)系統(tǒng)中的各種因素呈現(xiàn)出統(tǒng)一與背離、平衡與失衡的動態(tài)矛盾運動。將生態(tài)學思想和方法引入體育研究之中，或是將體育納入生態(tài)學視野，都給傳統(tǒng)的體育研究注入了新的活力。《體育生態(tài)論綱》是將系統(tǒng)觀、平衡觀、聯(lián)系觀、動態(tài)觀等生態(tài)學思想貫穿于整體設(shè)計的一種嘗試，而以下一些基本思考滲透于整個研究之中。

作者簡介

　　謝雪峰，男，湖北應(yīng)城人，1950年出生。教育學博士，現(xiàn)任武漢體育學院高等教育研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師，亦被聘為北京體育大學博士生導(dǎo)師。從1982年起一直任教于武漢體育學院，期間曾受國家教委派遣到原蘇聯(lián)中央體育學院(即現(xiàn)在的俄羅斯體育與旅游大學)訪學和研究，在原華中理工大學(即現(xiàn)在的華中科技大學)攻讀高等教育學而獲博士學位。高校任教以來出版著作多部，在國內(nèi)外權(quán)威刊物發(fā)表論文多篇，主持國家級和省部級課題多項，并獲多項科研獎勵。
　　唐宏貴，男，湖北武漢市人，1950年出生。1974年于武漢體育學院畢業(yè)后留校任教至今，現(xiàn)任武漢體育學院教授、博士生導(dǎo)師。主持和作為主要成員承擔國家社會科學項目4項，主持省部級科研課題10余項。正式發(fā)表學術(shù)論文110篇，出版專著、教材9部(部分與人合作)。先后獲得國家體育總局體育社會科學優(yōu)秀成果一、二、三等獎(2001、2006)，被評為中國體育科學學會“優(yōu)秀會員”(1995)。
　　張江南，男，58歲，教授，2008年畢業(yè)于武漢大學新聞與傳播學院獲博士學位。現(xiàn)任武漢體育學院體育新聞與外語系主任，博士生導(dǎo)師，研究方向：體育人文社會學。任中國體育科學學會信息委員會委員，中國傳播學會體育分會副主任。近年來在國內(nèi)外主要學術(shù)刊物上發(fā)表論文40余篇。出版專著1部、主編教材2部、合著3本，譯著3本。已完成7項科研項目。獲省部級以上成果5項。目前主持項目：國家級1項，省部級3項。
　　雷選沛，1965年10月出生，湖北仙桃人。先后獲得工商管理碩士、體育人文社會學(體育經(jīng)濟)碩士和管理學博士學位?，F(xiàn)任湖北省奧林匹克體育中心主任，武漢體育學院兼職教授，研究生導(dǎo)師。先后出版《世界等待你》等著作多部；在《人民日報》、《武漢大學學報》等國內(nèi)外核心報刊發(fā)表論文50余篇。主持國家社科基金、湖北省社科基金等課題7項，曾獲多項科研獎勵。
　　周昀，女，1973年5月生于湖北武漢。1990年就讀于武漢大學圖書情報學院圖書館學系，1994年7月進入武漢體育學院工作至今。其間主要從事文獻資源建設(shè)，體育信息檢索、關(guān)學與審美等課程教學，及《國外體育科學》雜志編輯工作。2000年與武漢體育學院張江南教授合作編著出版《體育信息概論》一書，2010年主編《體育信息檢索》教材，在核心刊物發(fā)表論文多篇。

書籍目錄

第一章　導(dǎo)論：體育研究大視野
　第一節(jié)　體育生態(tài)研究面臨的特殊矛盾
　　一、體育生態(tài)研究的必要性
　　二、體育的兩重性與體育生態(tài)的兩重性
　　三、體育生態(tài)和其他生態(tài)的共性及體育生態(tài)的特性
　第二節(jié)　我國體育生態(tài)相關(guān)研究現(xiàn)狀
　　一、體育生態(tài)思想的萌芽
　　二、體育生態(tài)環(huán)境的研究
　　三、體育生態(tài)結(jié)構(gòu)的探討
　　四、對體育系統(tǒng)功能及生態(tài)平衡的討論與關(guān)注
　　五、體育生態(tài)研究現(xiàn)狀總體述評
　第三節(jié)　本書的方法論思考與分析框架
　　一、方法論思考
　　二、分析框架
第二章　體育生態(tài)環(huán)境論
　第一節(jié)　體育的自然環(huán)境
　　一、自然生態(tài)環(huán)境的剖析
　　二、自然生態(tài)環(huán)境與體育
　第二節(jié)　體育的社會環(huán)境
　　一、政治環(huán)境對體育的作用
　　二、經(jīng)濟環(huán)境對體育的作用
　　三、社區(qū)環(huán)境對體育的作用
　　四、學校環(huán)境對體育的作用
　　五、家庭環(huán)境對體育的作用
　第三節(jié)　體育的人文環(huán)境
　　一、文化環(huán)境與體育
　　二、教育環(huán)境與體育
　　三、心理環(huán)境與體育
　　四、民族精神與體育
　　五、社會風氣與體育
　　六、宗教信仰與體育
　第四節(jié)　體育的生活環(huán)境
　　一、食物營養(yǎng)環(huán)境與體育
　　二、衛(wèi)生環(huán)境與體育
第三章　體育生態(tài)結(jié)構(gòu)論
　第一節(jié)　體育的宏觀生態(tài)與微觀生態(tài)
　　一、體育的宏觀生態(tài)
　　二、體育的微觀生態(tài)
　第二節(jié)　人的年齡分期與體育的結(jié)構(gòu)層次
　　一、嬰幼兒期體育生態(tài)結(jié)構(gòu)
　　二、兒童期體育生態(tài)結(jié)構(gòu)
　　三、少年期體育生態(tài)結(jié)構(gòu)
　　四、青壯年期體育生態(tài)結(jié)構(gòu)
　　五、中年期體育生態(tài)結(jié)構(gòu)
　　六、老年期體育生態(tài)結(jié)構(gòu)
　第三節(jié)　體育生態(tài)的層次分析
　　一、　體育的個體生態(tài)
　　……
第四章　體育生態(tài)功能論
第五章　體育生態(tài)原理論
第六章　體育生態(tài)規(guī)律論
第七章　體育生態(tài)行為論
第八章　體育生態(tài)發(fā)展論
余論：走向體育生態(tài)學
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：體育是人體運動的一種形式以及以人體運動形式為核心所組成的特有社會活動，它既具有自然廚陸又具有社會屬性。先看體育這種人體活動的自然屬性。首先應(yīng)指出，它與其它動物的運動具有許多相似性，比如奔跑跳躍、游泳、攀爬等等，與自然界的動物一樣，會受到同樣的物理學規(guī)律的制約，因此具有自然性。進一步探究，這種自然性還可從人體性和人類性兩方面來進行分析。體育的人體性即這種屬性它對每一個運動的人體都可單獨發(fā)生作用，每一個人體都可以是體育運動的主體，只不過因年齡、性別、生理、心理等因素的不同而出現(xiàn)個體差異。從體育的人類性方面來看，既包含自然性因素，也有社會性因素在內(nèi)，我們首先考察其自然性。其自然性主要體現(xiàn)在只要是人，其運動都服從于同樣的自然規(guī)律，如果有不同，那也是人體的不同，不表明對人類有偏差。換言之，人類的某些群體和集團，在體育方面具有共同的特點；而群體差異則服從于人類學規(guī)律，取決于某些種族和民族特征。體育科學的發(fā)展，也證明了體育的人體性和人類性是并存的。比如在體育研究領(lǐng)域及體育科學中，有一系列的人體科學的不同學科，如運動解剖學、運動生理學、運動生物力學、運動生物化學等等，它們主要是人體運動條件下的相關(guān)生物學研究成果；同時體育科學序列中也有相應(yīng)的人類學研究，比如運動人類體質(zhì)學、運動人類考古學、運動人類工程學、體育人類學等等。體育的人體性使得體育的本質(zhì)意義具有反身性，即體育運動由具體的人體發(fā)生，反過來又促進運動者本人的身心健康，因而健身健心功能是體育的本體性功能。這一功能是體育的人體性賦予的，它不可能直接遷移到其他不從事這一運動的個體。奧林匹克運動的重要理念——“重在參與”，就正好揭示了體育的真諦，不參與是不能受益的。人類生態(tài)學揭示的人與自然的關(guān)系不是每個孤立的個人與生物圈關(guān)系的總和，而是人類視角之下的人與生物圈的關(guān)系，它已演變?yōu)橹悄苋?。而體育的人類性給我們提供的價值在于：體育生態(tài)所展示的是從事運動的人與自然的理性協(xié)調(diào)，它也不是個人與自然的關(guān)系，而是體育群體與自然的關(guān)系，這種關(guān)系可以揭示體育智能圈的全景而不只是單個的碎片。聯(lián)合國教科文組織和國際氣象組織曾將1996年“世界氣象日”的主題定為“氣象為體育服務(wù)”，說明自然與體育智能圈的關(guān)系受到普遍的重視。

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《體育生態(tài)論綱》由北京體育大學出版社出版。

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