動畫原理與動畫設(shè)計(jì)

前言

動畫是一門集藝術(shù)與技術(shù)于一體的學(xué)科。動畫是當(dāng)代文化的集合點(diǎn)——它包括了文學(xué)、電影、美術(shù)、音樂、傳播等多個學(xué)科門類的內(nèi)容。動畫是當(dāng)代文化一種特殊而典型的語言形式——我們生活中的大部分時尚形式似乎都與動畫相關(guān)。動畫又是一個產(chǎn)業(yè)——已成為世界創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中非常重要的組成部分?？傊瑒赢嫴粌H僅是一種藝術(shù)形式，更是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)性學(xué)科。所以，動畫教育和人才培養(yǎng)是一個極具難度的課題。它不僅包含了龐雜的學(xué)術(shù)內(nèi)容，又是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中包含了復(fù)雜的工作流程，使教師在講學(xué)過程中，既要面對美術(shù)方面的問題，又要面對影視的問題，還要面對軟件使用等技術(shù)問題……從另一方面看，學(xué)生的作業(yè)練習(xí)也很難實(shí)施，動畫作業(yè)不像廣告、油畫，可以由一個人在一兩天或一周內(nèi)做一方案。一個創(chuàng)作性動畫作業(yè)可能會歷時一個月甚至更長時間，因?yàn)樗鼜?fù)雜的制作程序必須花很多時間去完成其每一個步驟，然后我們的課時又是有限的。此外，動畫創(chuàng)作還涉及團(tuán)隊(duì)合作，從編劇到動畫，到技術(shù)制作，可能跨越幾個專業(yè)或幾個部門，沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作很難完成一部動畫片。所以還涉及團(tuán)隊(duì)合作精神和工程規(guī)劃設(shè)計(jì)流程管理等。怎么去實(shí)施這些內(nèi)容的教學(xué)呢？這是個難題，是一個許多人正在努力研究的問題，要想編撰一套完整的、完美的，甚至真正對當(dāng)今動畫事業(yè)發(fā)展和動畫教育有貢獻(xiàn)價值的教材，實(shí)在是一件不容易的事情。但不論怎樣，這個責(zé)任是每一個業(yè)內(nèi)人士和相關(guān)高校的教師責(zé)無旁貸的。我們有必要，也必須不懈努力地去完成它。四川美術(shù)學(xué)院于1996年創(chuàng)建了動畫專業(yè)，歷時十余年，也經(jīng)歷不少曲折，如何培養(yǎng)出具有實(shí)作能力，能夠服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的人才，如何通過高校實(shí)力和科研人才推動我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一直是我們不斷探究的問題。但動畫學(xué)科和產(chǎn)業(yè)在中國都是剛剛起步，現(xiàn)成的試驗(yàn)平臺和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也很少，使我們面臨的難度也比許多學(xué)科大得多。

內(nèi)容概要

　　動畫是一門集藝術(shù)與技術(shù)于一體的學(xué)科。動畫是當(dāng)代文化的集合點(diǎn)——它包括了文學(xué)、電影、美術(shù)、音樂、傳播等多個學(xué)科門類的內(nèi)容。動畫是當(dāng)代文化一種特殊而典型的語言形式——我們生活中的大部分時尚形式似乎都與動畫相關(guān)。動畫又是一個產(chǎn)業(yè)——已成為世界創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中非常重要的組成部分?？傊?，動畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)性學(xué)科。所以，動畫教育和人才培養(yǎng)是一個極具難度的課題。它不僅包含了龐雜的學(xué)術(shù)內(nèi)容，又是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其中包含了復(fù)雜的工作流程，使教師在講學(xué)過程中，既要面對美術(shù)方面的問題，又要面對影視的問題，還要面對軟件使用等技術(shù)問題……從另一方面看，學(xué)生的作業(yè)練習(xí)也很難實(shí)施，動畫作業(yè)不像廣告、油畫，可以由一個人在一兩天或一周內(nèi)做一方案。一個創(chuàng)作性動畫作業(yè)可能會歷時一個月甚至更長時間，因?yàn)樗鼜?fù)雜的制作程序必須花很多時間去完成其每一個步驟，然后我們的課時又是有限的。此外，動畫創(chuàng)作還涉及團(tuán)隊(duì)合作，從編劇到動畫，到技術(shù)制作，可能跨越幾個專業(yè)或幾個部門，沒有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作很難完成一部動畫片。所以還涉及團(tuán)隊(duì)合作精神和工程規(guī)劃設(shè)計(jì)流程管理等。怎么去實(shí)施這些內(nèi)容的教學(xué)呢？這是個難題，是一個許多人正在努力研究的問題，要想編撰一套完整的、完美的，甚至真正對當(dāng)今動畫事業(yè)發(fā)展和動畫教育有貢獻(xiàn)價值的教材，實(shí)在是一件不容易的事情。但不論怎樣，這個責(zé)任是每一個業(yè)內(nèi)人士和相關(guān)高校的教師責(zé)無旁貸的。我們有必要，也必須不懈努力地去完成它?！　∷拇佬g(shù)學(xué)院于1996年創(chuàng)建了動畫專業(yè)，歷時十余年，也經(jīng)歷不少曲折，如何培養(yǎng)出具有實(shí)作能力，能夠服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的人才，如何通過高校實(shí)力和科研人才推動我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一直是我們不斷探究的問題。但動畫學(xué)科和產(chǎn)業(yè)在中國都是剛剛起步，現(xiàn)成的試驗(yàn)平臺和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也很少，使我們面臨的難度也比許多學(xué)科大得多。

書籍目錄

第一章　動畫設(shè)計(jì)概述1.1　動畫設(shè)計(jì)1.2　動畫設(shè)計(jì)與動畫形式分類1.3　動畫設(shè)計(jì)與動畫工程1.4　動畫與設(shè)計(jì)第二章　二維動畫設(shè)計(jì)的基本方法2.1　二維動畫制作的工具2.1.1　鉛筆2.1.2　動畫紙2.1.3　定位尺2.1.4　橡皮2.1.5　拷貝桌面和拷貝箱2.1.6　打孔機(jī)2.1.7　動檢儀2.2　二維動畫的基本制作流程2.2.1　動畫的前期制作階段2.2.2　動畫的中期繪制階段2.2.3　動畫的后期合成階段第三章　動畫原理3.1　速度與畫面效果3.1.1　速度（勻速、加速、減速）3.1.2　時間、距離、張數(shù)3.1.3　節(jié)奏3.2　運(yùn)動的基本規(guī)律3.2.1　彈性運(yùn)動3.2.2　慣性運(yùn)動3.2.3　運(yùn)作力學(xué)原理（預(yù)備、運(yùn)作、反應(yīng)、慣性＋追隨＋滯后、恢復(fù)）3.2.4　追隨運(yùn)作與滯后運(yùn)作3.2.5　曲線運(yùn)動3.3　結(jié)構(gòu)與運(yùn)動3.3.1　人體與運(yùn)動的關(guān)系3.3.2　人的運(yùn)動3.3.3　動物的運(yùn)動規(guī)律3.3.4　自然現(xiàn)象的運(yùn)動規(guī)律3.4　特技與效果第四章　“動”的設(shè)計(jì)與動畫表現(xiàn)4.1　運(yùn)作與表現(xiàn)4.1.1　運(yùn)作設(shè)計(jì)與表演4.1.2　運(yùn)作設(shè)計(jì)與運(yùn)作表現(xiàn)4.1.3　軸線與動態(tài)動感塑造4.1.4　軌線4.1.5　影像（剪影輪廓）與動畫表現(xiàn)4.1.6　動畫空間概念和設(shè)計(jì)4.1.7　運(yùn)動節(jié)奏設(shè)計(jì)4.2　角色表情設(shè)計(jì)4.3　動畫設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法4.3.1　擬仿4.3.2　夸張法4.3.3　符號應(yīng)用4.3.4　打破運(yùn)動規(guī)律的法則、顛覆慣性思維4.4　借助鏡頭的運(yùn)作設(shè)計(jì)與表現(xiàn)4.4.1　鏡頭距離與動感塑造4.4.2　鏡頭構(gòu)圖與運(yùn)作4.4.3　動態(tài)鏡頭與動感塑造4.5　動畫與創(chuàng)意第五章　動畫設(shè)計(jì)的教與學(xué)作品欣賞

章節(jié)摘錄

插圖：第一章　動畫設(shè)計(jì)概述：1.1　動畫設(shè)計(jì)：動畫的英文是Animation，它的詞義包括“生氣、活躍”、“興奮、激情”、”動畫片、動畫制作”。不難看出，“動”是動畫的靈魂，活力是其本質(zhì)特征。動畫中的“動”是靠我們用所畫的多個圖畫在連續(xù)播出中形成的“視動”現(xiàn)象來塑造的一種動感以及一個“活動”的角色，所以動畫設(shè)計(jì)就是對“動”的方式的設(shè)計(jì)，包括動作的設(shè)計(jì)。這要求我們要用導(dǎo)演的眼光、演員的心態(tài)去面對動畫設(shè)計(jì)，去把握角色、塑造角色。也正因?yàn)閯赢嬍怯谩皠印钡姆绞絼?chuàng)造美感、藝術(shù)的感染力，所以，其“動”不是簡單的克隆生活、復(fù)原生活，而是需要精心地創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。通常情況下，動畫的教學(xué)更多的是圍繞運(yùn)動規(guī)律、力學(xué)原理在動作中的作用等知識進(jìn)行講授。這些知識固然對我們準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)一個動作的表現(xiàn)很重要，因?yàn)橐粋€動畫師如果不了解這些原理與規(guī)律就很難將一個流暢的動作表現(xiàn)出來，只有了解了這些基礎(chǔ)知識，你才知道序列幀與運(yùn)動效果的關(guān)系，才知道如何運(yùn)用單幀畫面去實(shí)現(xiàn)你想要的動態(tài)效果。但如果動畫僅僅是運(yùn)用了動畫原理準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了一個現(xiàn)實(shí)中存在的動態(tài)，那么動畫的核心價值就很難體現(xiàn)，因?yàn)椋脭z像機(jī)去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)比動畫更方便。我們回憶一下那些打動過我們、極具感染力的優(yōu)秀動畫片，它的真正魅力不是復(fù)原生活，而是創(chuàng)造了一種全新的“運(yùn)動方式”，由此創(chuàng)造了全新的表演、表現(xiàn)方法。顯然，這是經(jīng)過了精心設(shè)計(jì)的“動感”、“動態(tài)”、”動作”。所以，動畫的實(shí)現(xiàn)與制作過程是一個“動”的設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性過程。但動畫塑造角色與用攝像機(jī)實(shí)拍不同。在實(shí)拍狀況下，只要演員找到了角色的感覺，用攝像機(jī)記錄就可以了，縱然失敗或效果不好，重拍一遍也不太麻煩。但動畫可不同，因?yàn)閯赢嬍嵌鄮瑘D畫組成的視動效果，一部動畫片通常是數(shù)萬幀乃至數(shù)十萬幀圖畫組成的，每一幀都意味著是成本，越復(fù)雜的動作通常需要的逐列幀就越多。所以，動畫設(shè)計(jì)既要考慮表演的效果，還要兼顧成本，盡可能設(shè)計(jì)一些既有表演效果，動畫難度又相對小、逐列幀少的動作。因此，動畫設(shè)計(jì)不僅僅是一個運(yùn)用動畫原理、運(yùn)動規(guī)律進(jìn)行表演效果的設(shè)計(jì)過程，也是對動畫影片工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

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《動畫原理與動畫設(shè)計(jì)》由西南師范大學(xué)出版社出版。

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