認(rèn)知心理學(xué)

前言

感謝讀者在“當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢”前駐足和瀏覽。我們?yōu)槭裁匆g介和出版這套叢書？學(xué)術(shù)會(huì)通時(shí)代?？茖W(xué)與技術(shù)從來都在為歷史的發(fā)展和人類的進(jìn)步助跑，這在我們身處之時(shí)代尤為顯著。在這新紀(jì)噴薄、百業(yè)騰驤、中華數(shù)千年文明將再現(xiàn)輝煌的歷史時(shí)刻，中國的心理學(xué)工作者應(yīng)該有所作為。心理學(xué)正日益走近和踏入我們的生活。目前它幾乎已成“熱學(xué)”。林林總總冠以“心理學(xué)”名謂的出版物不斷更新著書店和讀者的書架。心理學(xué)不再神秘。但也不必諱言，從“心理學(xué)”這棵大樹繁衍開來的過度茂密的枝蔓，使其主干倒顯得有些不明了。嚴(yán)肅的心理學(xué)工作者應(yīng)該做些修枝整葉的工作。沒有心理學(xué)主干的承托，心理學(xué)之樹的常綠是不能長久的。培本固干是本譯叢的宗旨。我們的目光還應(yīng)看得更遠(yuǎn)。國內(nèi)外均有學(xué)者斷言，心理學(xué)將成為21世紀(jì)的“顯學(xué)”。我們同意這一觀點(diǎn)。這并非心理學(xué)家的自大，某種意義上，這是科學(xué)發(fā)展史的必然走向。心理學(xué)是研究人類自身奧秘的科學(xué)，即使在近代科學(xué)誕生之前的所謂“前科學(xué)”的粗放時(shí)代，人類就已開始或一直在關(guān)注自身（我）。先哲們深刻的理性思考中蘊(yùn)涵著無數(shù)實(shí)質(zhì)為心理學(xué)的問題。僅就“知”的領(lǐng)域而言，以當(dāng)代著名心理學(xué)家、發(fā)生認(rèn)識(shí)論者皮亞杰的理論分析，所謂“格物致知”，實(shí)際包含著一種“雙向建構(gòu)”的過程。人類的知識(shí)，不管是群體，還是個(gè)體，其構(gòu)成都是這一雙向建構(gòu)的產(chǎn)物，即人（類）在認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也得到了提升，而且，人（類）又不斷使用在認(rèn)識(shí)世界的過程中錘煉的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”這一利器，反身解剖自己的認(rèn)識(shí)（甚至包括認(rèn)知結(jié)構(gòu)本身），并及于其他專屬于“人”的領(lǐng)域——意識(shí)的、思想的、情感的、人際的、個(gè)性的諸多方面。這種自我解剖的功能，唯有“地球上最美的花朵——思維著的精神”才能做到，它是人類精神的本質(zhì)所在。而且，隨著人類自身的發(fā)展，它會(huì)變得越來越自覺和深入。心理學(xué)地位的日益凸顯正是與此相伴隨的。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展已為之提供了許多佐證。現(xiàn)代文明的歷史進(jìn)程緊迫呼喚科學(xué)心理學(xué)的介入，因?yàn)楝F(xiàn)代化的核心是人的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化的大廈須以“人”為支撐點(diǎn)。以現(xiàn)代人的智慧、理性、道德和情操，才能真正構(gòu)成現(xiàn)代的文明。這對(duì)正在進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的當(dāng)代中國來說，具有更加現(xiàn)實(shí)的意義。

內(nèi)容概要

Eysenck和Keane撰著的《認(rèn)知心理學(xué)》一直是認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域?qū)W生和教師首選的教材之一。該書第五版是一個(gè)全面修訂版，反映了認(rèn)知心理學(xué)的新發(fā)展，而且在內(nèi)容和形式上也更利于學(xué)生理解。該書主要包括：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的新材料，如通過腦成像研究來介紹大腦的工作原理；當(dāng)代學(xué)者對(duì)意識(shí)的研究；實(shí)驗(yàn)認(rèn)知心理學(xué)；認(rèn)知科學(xué)，特別是有關(guān)認(rèn)知建模的內(nèi)容；認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)，特別是腦損傷后的認(rèn)知模式；對(duì)各個(gè)主題的全新介紹和總結(jié)。    作者把傳統(tǒng)的和全新的研究方法整合在一起，對(duì)知覺、注意、記憶，概念，語言，問題解決、判斷和推理給出了充分，一致和全面的介紹。    這本書不僅提供了心理學(xué)本科生應(yīng)該了解的內(nèi)容，而且也是那些計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育、語言學(xué)、生理學(xué)和醫(yī)學(xué)本科生的主要參考書。

作者簡(jiǎn)介

Michael william eysenck教授，1944年2月8日生于倫敦，1965年獲倫敦大學(xué)心理學(xué)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，1973年獲倫敦大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，先后在倫敦大學(xué)Birkbeck學(xué)院和Royal Holloway學(xué)院工作，是Europen journal of cognitive psychology的第一任主編（1989-1990）， 現(xiàn)為倫敦大學(xué)ROyal holloway學(xué)院心理學(xué)系教授、系主任。 Eysenck教授的主要研究領(lǐng)域是焦慮與認(rèn)知。他利用認(rèn)知范式對(duì)特質(zhì)焦慮和焦慮障礙進(jìn)行了廣泛研究，并根據(jù)這些研究成果發(fā)表了兩部專著：《焦慮的認(rèn)知觀》和《焦慮與認(rèn)知：一個(gè)統(tǒng)一的理論》。Eysenck教授至今已出版27本著作和發(fā)表130余篇論文。 Mark keane教授，1961年生于都柏林，1982年獲都柏林大學(xué)學(xué)院心理學(xué)榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位，1987年獲都柏林大學(xué)三一學(xué)院哲學(xué)博士學(xué)位，曾在倫敦大學(xué)、公開大學(xué)和威爾士十大學(xué) 心理學(xué)系工作，1990-1998年在都柏林大學(xué)三一學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系工作，1998年起擔(dān)任都柏林大學(xué)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系講座教授。2003年，受爾蘭國家自然科學(xué)基金委員會(huì)重點(diǎn)資助Keane教授進(jìn)行人工智能方面的研究。 Keane教授的主要研究方向是問題解決、概念組合和推理，至今已在認(rèn)知心理學(xué)和人工智能領(lǐng)域發(fā)表80余篇論文和出版10本著作，包括獲得良好評(píng)價(jià)的《認(rèn)知心理學(xué)》教科書和專著《類比問題解決》。

書籍目錄

總序譯者序言作者、中文譯作者和審校者簡(jiǎn)歷第1章  認(rèn)知心理學(xué)研究方法    引言    實(shí)驗(yàn)認(rèn)知心理學(xué)    認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)    計(jì)算認(rèn)知科學(xué)    認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)    本書總體構(gòu)架    本章小結(jié)    補(bǔ)充讀物第一部分  視知覺與注意  第2章  視知覺的基本過程    引言    大腦系統(tǒng)    顏色知覺    無意識(shí)知覺    深度和大小知覺    本章小結(jié)    補(bǔ)充讀物  第3章  物體識(shí)別    引言    知覺組織    物體識(shí)別理論    物體識(shí)別所涉及的大腦系統(tǒng)    面孔識(shí)別    視表象    本章小結(jié)    補(bǔ)充讀物  第4章  知覺、運(yùn)動(dòng)和行動(dòng)    引言    直接知覺    視覺指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)    計(jì)劃一控制模型    運(yùn)動(dòng)知覺    變化視盲    本章小結(jié)    補(bǔ)充讀物  第5章  注意與操作的局限性    引言    聽覺集中注意    視覺集中注意    跨感覺道效應(yīng)    視覺搜索    分散注意    自動(dòng)化加工    本章小結(jié)    補(bǔ)充讀物第二部分  記憶和概念  第6章  學(xué)習(xí)和記憶    引言    記憶的結(jié)構(gòu)    工作記憶    記憶過程    內(nèi)隱學(xué)習(xí)    遺忘理論    本章小結(jié)    補(bǔ)充讀物  第7章  長時(shí)記憶系統(tǒng)  第8章  日常記憶現(xiàn)象  第9章  概念和范疇第三部分  語言  第10章  閱讀與言語知覺  第11章  語言理解  第12章  語言表達(dá)第四部分  思維和推理  第13章  問題解決與專家技能  第14章  創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)  第15章  判斷與決策  第16章  推理與演繹第五部分  （第17章）現(xiàn)實(shí)和展望  第18章  認(rèn)知與情緒術(shù)語表參考文獻(xiàn)主題詞索引

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 認(rèn)知心理學(xué)研究方法實(shí)驗(yàn)認(rèn)知心理學(xué)在很長一段時(shí)間內(nèi)，幾乎所有的認(rèn)知心理學(xué)研究都是在實(shí)驗(yàn)室條件下對(duì)健康個(gè)體進(jìn)行行為實(shí)驗(yàn)研究。這些實(shí)驗(yàn)都被嚴(yán)格控制，且被認(rèn)為是“科學(xué)的”。研究者們表現(xiàn)出了很大的創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以揭示注意、知覺、學(xué)習(xí)、記憶等所涉及的認(rèn)知過程?，F(xiàn)在看來，實(shí)驗(yàn)認(rèn)知心理學(xué)家的有關(guān)發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知心理學(xué)大多數(shù)理論的發(fā)展以及后續(xù)驗(yàn)證上起到主要的作用。實(shí)驗(yàn)認(rèn)知心理學(xué)在過去很長一段時(shí)間內(nèi)都是把整個(gè)認(rèn)知心理學(xué)推向前進(jìn)的主要?jiǎng)恿?。另外三個(gè)較新一些的研究方法都或多或少地從中獲益。例如，認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)在認(rèn)知心理學(xué)興起大約20年后才成為一個(gè)舉足輕重的學(xué)科。只有在認(rèn)知心理學(xué)家對(duì)正常人的認(rèn)知提出合理的解釋后，人們才能全面地了解腦損傷患者的認(rèn)知特點(diǎn)。在這之前，研究者很難確定哪些認(rèn)知損傷模式具有重要的理論價(jià)值。類似地，計(jì)算認(rèn)知科學(xué)家的建模工作在很大程度上受到了實(shí)驗(yàn)認(rèn)知心理學(xué)家所提出的和發(fā)展的有關(guān)理論的啟發(fā)。最后，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家（狹義上的）在選擇腦成像實(shí)驗(yàn)的任務(wù)時(shí)也部分受到實(shí)驗(yàn)認(rèn)知心理學(xué)家的理論和實(shí)驗(yàn)研究的影響。

編輯推薦

《認(rèn)知心理學(xué)(第5版)》是認(rèn)知心理學(xué)方面的經(jīng)典教材，全書共16章，涉及當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)研究的各個(gè)方面。《認(rèn)知心理學(xué)(第5版)》不僅提供了心理學(xué)本科生應(yīng)該了解的內(nèi)容，而且也是那些計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育、語言學(xué)、生理學(xué)和醫(yī)學(xué)本科生的主要參考書。

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