現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科教師應(yīng)用指南

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代教育技術(shù)》針對目前我國中小學(xué)學(xué)科教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀，并參照教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，在兼顧不同地域教育信息化發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，精選了與學(xué)科教師密切相關(guān)的十個方面內(nèi)容展開論述，依次是教育技術(shù)概述、教育技術(shù)理論基礎(chǔ)、教學(xué)媒體、網(wǎng)絡(luò)教育資源利用、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境、教學(xué)設(shè)計與評價、多媒體設(shè)計與開發(fā)和信息技術(shù)與課程整合。為中小學(xué)各學(xué)科教師量身定做的一本具有極強指導(dǎo)性、實用性和擴(kuò)展性的學(xué)習(xí)教材，相信《現(xiàn)代教育技術(shù)》一定能夠在基本滿足一線學(xué)科教師信息化教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，開拓教師視野，幫助教師學(xué)會獲取相關(guān)資源，不斷自主更新相關(guān)知識和技能，輕松駕馭信息技術(shù)?！　　冬F(xiàn)代教育技術(shù)》編寫風(fēng)格新穎，章下分設(shè)專題，每個專題作為一個知識模塊具有極強的獨立性和完整性。專題中，除信息島、特別提示、典型案例、擴(kuò)展閱讀等穿插于正文中外，還于頁面外側(cè)設(shè)計了活動建議（如思考、討論、實踐和鏈接）?！　　冬F(xiàn)代教育技術(shù)》不僅適用于各類成人教育（函授教育、廣播電視教育、網(wǎng)絡(luò)教育）的教師教育專業(yè)學(xué)生，而且適用于大中專院校的全日制教師教育專業(yè)學(xué)生，以及在職教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和自我進(jìn)修等。

書籍目錄

第一章　教育技術(shù)概述專題一　什么是教育技術(shù)一、教育技術(shù)的定義二、教育技術(shù)的研究內(nèi)容三、教育技術(shù)的目的專題二　教育技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展一、國外教育技術(shù)的發(fā)展二、中國教育技術(shù)的發(fā)展三、教育技術(shù)的發(fā)展趨勢專題三教育技術(shù)與教育改革一、教育信息化：教育技術(shù)應(yīng)用于校園教育二、遠(yuǎn)程教育：教育技術(shù)的又一典型應(yīng)用第二章　教育技術(shù)理論基礎(chǔ)專題一　視聽教學(xué)理論——戴爾的“經(jīng)驗之塔”一、“經(jīng)驗之塔”理論二、視覺與聽覺理論專題二　學(xué)習(xí)理論一、行為主義學(xué)習(xí)理論二、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論四、人本主義學(xué)習(xí)理論專題三　傳播理論一、拉斯韋爾的“5W”模型二、香農(nóng)一韋弗模型三、貝羅的SMCR模型專題四　系統(tǒng)科學(xué)理論一、系統(tǒng)與系統(tǒng)方法二、系統(tǒng)科學(xué)的基本理論第三章　教學(xué)媒體專題一　認(rèn)識教學(xué)媒體一、什么是教學(xué)媒體二、教學(xué)媒體的分類三、教學(xué)媒體的功能專題二　視覺型媒體一、幻燈機二、投影器三、投影機四、視頻展示臺專題三　聽覺型媒體一、錄音機二、CD放音機三、傳聲器四、揚聲器專題四　視聽覺型媒體一、電視機二、錄像機三、激光影碟機專題五　綜合操作媒體一、計算機二、計算機簡易故障排除第四章　網(wǎng)絡(luò)教育資源利用專題一　了解網(wǎng)絡(luò)教育資源——利用基礎(chǔ)一、網(wǎng)絡(luò)教育資源概述二、網(wǎng)絡(luò)教育資源的特點專題二　檢索網(wǎng)絡(luò)教育資源——獲取方法一、關(guān)鍵詞檢索二、分類搜索三、網(wǎng)絡(luò)資源下載專題三　網(wǎng)絡(luò)信息的交流——溝通橋梁一、電子郵件二、BBS論壇三、網(wǎng)上聊天室專題四　基于Internet的資源型學(xué)習(xí)——綜合應(yīng)用一、基于Intemet的資源型學(xué)習(xí)概述二、WebQuest——探究式學(xué)習(xí)的一種形式第五章　學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境專題一　校園網(wǎng)絡(luò)一、校園網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)二、校園網(wǎng)絡(luò)的功能三、校園網(wǎng)絡(luò)的接入專題二　多媒體教室一、什么是多媒體教室二、多媒體教室的功能與設(shè)計三、多媒體教室系統(tǒng)的構(gòu)成四、多媒體教室的應(yīng)用專題三　網(wǎng)絡(luò)機房與數(shù)字語音教室一、多媒體網(wǎng)絡(luò)機房二、數(shù)字語音教室專題四　微格教室一、微格教學(xué)系統(tǒng)及其組成二、微格教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用第六章　教學(xué)設(shè)計與評價（上）專題一　教學(xué)設(shè)計概述一、教學(xué)設(shè)計的定義二、教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容三、教學(xué)設(shè)計的特點專題二　教學(xué)目標(biāo)分析與描述一、教學(xué)目標(biāo)概述二、教學(xué)目標(biāo)分類三、教學(xué)目標(biāo)編寫專題三　教學(xué)策略設(shè)計一、教學(xué)策略概述二、常用的教學(xué)策略三、教學(xué)媒體的選擇與運用四、教學(xué)方法的選擇與運用專題四　教學(xué)評價設(shè)計一、教學(xué)評價概述二、教學(xué)評價的內(nèi)容與方法第七章　教學(xué)設(shè)計與評價（下）專題一　以教為主的教學(xué)設(shè)計一、以教為主的教學(xué)概述二、以教為主的教學(xué)設(shè)計模式三、以教為主的教學(xué)設(shè)計需要注意的問題專題二　以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對教學(xué)設(shè)計的啟示二、以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計的方法與步驟三、以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計容易出現(xiàn)的幾種偏向?qū)ｎ}三　基于課堂教學(xué)的多媒體組合教學(xué)過程設(shè)計一、多媒體組合教學(xué)過程的設(shè)計二、典型的多媒體組合教學(xué)過程設(shè)計案例第八章　多媒體設(shè)計與開發(fā)（上）專題一　多媒體設(shè)計概述一、什么是多媒體二、多媒體設(shè)計作品的特點三、多媒體的開發(fā)環(huán)境專題二　圖形圖像處理一、圖形圖像的基礎(chǔ)知識二、用Photoshop軟件處理圖形圖像專題三　音頻處理一、音頻基礎(chǔ)二、音頻編輯專題四　視頻處理一、視頻基礎(chǔ)二、視頻編輯專題五　Flash教學(xué)動畫一、動畫基礎(chǔ)二、Flash教學(xué)動畫制作第九章　多媒體設(shè)計與開發(fā)（下）專題一　走進(jìn)PowerPoint一、認(rèn)識界面二、切換視圖專題二　PowerPoint課件制作一、創(chuàng)建空白文檔二、添加教學(xué)素材三、設(shè)置播放效果專題三　課件的放映一、放映幻燈片二、打包演示文稿第十章　信息技術(shù)與課程整合專題一　信息技術(shù)與課程整合概述一、信息技術(shù)與課程整合的含義二、信息技術(shù)與課程整合的特點三、數(shù)字化學(xué)習(xí)是信息技術(shù)與課程整合的核心專題二　信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)與方法一、信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)二、信息技術(shù)與課程整合的方法專題三　信息技術(shù)與課程整合案例一、語文“四結(jié)合”教學(xué)改革試驗研究二、運用“幾何畫板”革新數(shù)學(xué)教學(xué)的試驗研究參考文獻(xiàn)

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