浦東教育改革的國家命題

內(nèi)容概要

　　《浦東教育改革的國家命題》主要內(nèi)容包括促進(jìn)城郊一體實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、創(chuàng)新體制機(jī)制優(yōu)化教育服務(wù)、浦東教育改革的國家命題、社會(huì)變革中的浦東教育、校訓(xùn)為何干篇一律教育時(shí)評(píng)的“教韻”、“時(shí)效”與“評(píng)品”探尋、我的教學(xué)生涯及對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的思考和山陽舊侶誰更過等。

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促進(jìn)城郊一體實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展創(chuàng)新體制機(jī)制優(yōu)化教育服務(wù)浦東教育改革的國家命題社會(huì)變革中的浦東教育校訓(xùn)為何干篇一律教育時(shí)評(píng)的“教韻”、“時(shí)效”與“評(píng)品”探尋我的教學(xué)生涯及對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的思考山陽舊侶誰更過以發(fā)展性教育督導(dǎo)評(píng)估促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展城郊教育均衡發(fā)展的范例有感于浦東新區(qū)建設(shè)和命名“教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校”浦東新區(qū)重建課堂教學(xué)計(jì)劃追求卓越，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校打造一流職業(yè)教育培育技能實(shí)用人才構(gòu)建實(shí)訓(xùn)體系促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展教師校本研修的有效著力點(diǎn)：教學(xué)五環(huán)節(jié)為學(xué)以理，積學(xué)精業(yè)網(wǎng)絡(luò)背景下教師備課方式的變革扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，致力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展結(jié)對(duì)互助雙贏發(fā)展開放的家校合作關(guān)系的構(gòu)建應(yīng)用　引領(lǐng)　發(fā)展發(fā)展重自主　輻射求共贏享受成長的幸?！〕删徒逃臓N爛書頻道——聚焦媒介

章節(jié)摘錄

　　促進(jìn)城郊一體實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展　　一、提高認(rèn)識(shí)，出臺(tái)政策，為城郊教育均衡發(fā)展提供制度保障　　2003年以前，浦東教育一直實(shí)行由區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)政府管理的體制，在當(dāng)時(shí)這對(duì)于調(diào)動(dòng)鎮(zhèn)政府辦基礎(chǔ)教育的積極性發(fā)揮了積極作用。然而隨著新區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，區(qū)級(jí)財(cái)力增長迅速，鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政對(duì)教育的投入水平滯后于區(qū)級(jí)財(cái)政，不利于郊區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。

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