小學(xué)生奧數(shù)訓(xùn)練營

內(nèi)容概要

“數(shù)學(xué)是思維的體操。”衡量一個人數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低，最終的標(biāo)志就是看他能否用數(shù)學(xué)的思維方法去解決數(shù)學(xué)問題以至日常問題。在新課程理念的改革下，同學(xué)們平習(xí)所學(xué)的數(shù)學(xué)已日趨實用，解決問題的能力也隨之越來越強。在這樣的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一定渴求有這樣的一套課外讀物，能適時對課本知識進行補充和拓展，能進行課外知識的同步延伸，在系統(tǒng)的訓(xùn)練中能使自身的思維水平迭到一個新的層次?；谶@樣的需求，作者這套叢書孕育而生。    本套叢書的作者均有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和奧數(shù)讀本的編寫經(jīng)驗。在編寫過程中，作者結(jié)合一線的書本教學(xué)內(nèi)容，把握住同階段學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和思維水平，以“源于課本，螺旋上升，注重訓(xùn)練，啟迪思維”為指導(dǎo)思想，力求體現(xiàn)以下特點：    1.源于課本，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。翻開目錄，您可以看到，作者這套叢書的內(nèi)，容和市場上很多奧林匹克讀本的編排內(nèi)容不同，不再是與課堂所學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)的深奧問題，而是源于課本，但在課本知識的基礎(chǔ)上略有提高的專題內(nèi)容。作者很好地將奧數(shù)內(nèi)容進行重新整理和分類，吐故納新，將同性質(zhì)的問題歸類到學(xué)生同步學(xué)習(xí)的相應(yīng)單元中，有機結(jié)合并開辟出新的專題，真正實現(xiàn)了“從課堂走向澳林匹克一體化”的新體系。    2.由淺入深，螺旋上升。在每個專題中，作者安排了4至5個例題，這些例題的思維層次均是由淺入深的。在每一個例題中，作者分別編排了“思路導(dǎo)航”和“模仿提升”兩個欄目。在“思路導(dǎo)航”中，作者會仔細清晰地給您講解本題乃至本類題型的解題思路，而隨后的“模仿提升”很好地幫助您實現(xiàn)了由“牽手做題”到“放手做題”的過程。    3.注重訓(xùn)練，啟迪思維。本叢書在內(nèi)容上注重新穎和實用，在訓(xùn)練中注重啟迪學(xué)生的思維。在一些專題中，編者適時地插進了“想一想”“小經(jīng)驗”“老師的話”等，這些既可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和開放思維，還可以適時地幫助學(xué)生對已學(xué)知識進扦回顧和總結(jié)。在每個專題后，作者還特意安排了“奧賽傳真”，學(xué)生既可以鞏固所學(xué)專題、融會貫通，又可以了解奧賽真題。對學(xué)生來說，這些題目既有可讀性，又有挑戰(zhàn)性。    4.自學(xué)自練，講學(xué)兩用。本套叢書中的例題均有詳細的分析講解，習(xí)題也附有參考答案，既可以讓學(xué)生自學(xué)自練，也方便于老師、家長的輔導(dǎo)與檢查。配套的習(xí)題難度呈階梯性遞增，學(xué)生可以根據(jù)自身的解題能力選擇適合自己能力水平的習(xí)題。同時，相當(dāng)一部分學(xué)生在“跳一跳，摘到桃”的挑戰(zhàn)中，自身的思維能力也在無形中得到了提高！

作者簡介

居海霞，全國優(yōu)秀暢銷書作者，小學(xué)高級教師，學(xué)科帶頭人，骨干教師。主編出版的數(shù)學(xué)、奧數(shù)等十余類圖書深受廣大讀者的歡迎。

書籍目錄

上學(xué)期　第一講　數(shù)圖形　第二講　找規(guī)律　第三講　加法的巧算　第四講　減法的巧算　第五講　有余除法　第六講　周期問題　第七講　應(yīng)用題（一）　第八講　巧添符號　第九講　文字算式謎（一）　第十講　文字算式謎（二）　第十一講　數(shù)學(xué)趣題　第十二講　巧切蛋糕　第十三講　應(yīng)用題（二）　第十四講　和倍問題　第十五講　差倍問題　第十六講　巧求周長　第十七講　消費中的數(shù)學(xué)問題　第十八講　數(shù)字趣題下學(xué)期　第一講　等量代換　第二講　配對求和　第三講　乘法速算　第四講　簡單推理　第五講　植樹問題　第六講　和差問題　第七講　年齡問題　第八講　簡單枚舉　第九講　列車過橋問題　第十講　還原問題　第十一講　重疊問題　第十二講　平均數(shù)問題　第十三講　錯中求解　第十四講　合理安排　第十五講　面積計算　第十六講　歸一問題　第十七講　盈虧問題　第十八講　抽屜原理參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：      從北京到上海的某列火車，中途要?？?個大站。這些車票中有多少種不同的票價？鐵路公司要為這段鐵路準(zhǔn)備多少種不同的車票（各站之間的路程不相同）？ 思路導(dǎo)航這也是一道數(shù)線段方法在實際生活中的應(yīng)用的題目。連同北京、上海在內(nèi)，這條鐵路共有8個站點，一共有線段1+2+3+4+5+6+7=28（條），因此有28種不同的票價。 由于從北京到上海的車票和從上海到北京的車票是不同的，車票的張數(shù)是票價種數(shù)的2倍，一共有28×2=56（種）不同的車票。列式如下： 1+2+3+4+5+6+7=28（種） 28×2=56（種） 答：這些車票中有28種不同的票價。鐵路公司要為這段鐵路準(zhǔn)備56種不同的車票。 1.從北京到哈爾濱的某列動車，中途要停靠5個大站。鐵路公司要為這段鐵路準(zhǔn)備多少種不同的車票（各站之間的路程不相同）？ 2.從南京到上海的某輛汽車，中途要?？?個大站。這些車票中有多少種不同的票價？汽運公司要為這段公路準(zhǔn)備多少種不同的車票（各站之間的路程不相同）？ 思路導(dǎo)航將正方形先沿水平方向剪一刀，周長的和就比原來大正方形周長增加2條邊長；再沿豎直方向剪一刀，又增加2條邊長，一共增加2 x2=4條邊長。所以這四個小正方形周長的和比原來的正方形周長增加了14×4=56（厘米）。列式如下： 14×（2×2）=56（厘米） 答：這四個小正方形周長的和比原來的正方形周長增加了 56厘米。 模仿提升5 1.將一塊長15分米、寬10分米的長方形木板切成4個完全一樣的小長方形（如圖），那么這4個小長方形周長的和比原來的大長方形周長增加了多少分米？ 奧賽傳真 1.下圖是由5個邊長為3、厘米的正方形組成的圖形。求此圖形的周長。 2.在一個長8厘米、寬4厘米的長方形的—角剪去一個邊長為3厘米的正方形。求剪去后剩下的圖形的周長。 2.將一個邊長為24厘米的正方形，如圖剪成6個完全一樣的小長方形，這6個小長方形周長的和比原來的正方形周長增加了多少厘米？ 3.兩個完全一樣的正方形拼成一個長方形后，周長比兩個正方形周長的和減少了10厘米。原來一個正方形的周長是多少厘米？ 4.將3個周長為11厘米的正方形拼成一個長方形（如圖）。求所拼成的長方形的周長。

編輯推薦

《小學(xué)生數(shù)學(xué)訓(xùn)練營系列:小學(xué)生奧數(shù)訓(xùn)練營(3年級)(修訂版)》由陜西師范大學(xué)出版總社有限公司出版。

圖書封面

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