大學生自主創(chuàng)業(yè)綜合實訓指導

前言

2009年，我國高校畢業(yè)生的人數(shù)超過600萬，加上金融危機的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢異常嚴峻。目前，大學生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)日趨增多，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，廣東地區(qū)選擇自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生目前為l％，浙江省2008屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例為0．45％，全國大學畢業(yè)生參與自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例為O．3％～0．4％。但這一比率與發(fā)達國家還有很大的差距，以美國為代表的西方發(fā)達國家，這一比率約為20％。大學生創(chuàng)業(yè)應該得到更多的鼓勵和支持?！耙詣?chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”是最近一個時期國家在大學生就業(yè)方面極力倡導的一個政策，各地政府也積極出臺一系列的措施，各級團組織和院校之間也經(jīng)常舉辦一些創(chuàng)業(yè)設計大賽。同時，也出現(xiàn)了不少指導大學生創(chuàng)業(yè)的圖書，但是現(xiàn)有的指導大學生創(chuàng)業(yè)的書籍，多是從心態(tài)的激勵和各種政策的解讀兩個方面做一些指導，我們覺得這樣遠遠不夠，應該真正站在一個創(chuàng)業(yè)者的角度去思考：他們會遇到什么問題？他們創(chuàng)業(yè)應該有怎樣的思路？應該怎樣著手去做創(chuàng)業(yè)這樣一件事情？理清楚怎樣著手去創(chuàng)業(yè)就是我們編寫此書的目的和內(nèi)容安排，從開始的創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析及創(chuàng)業(yè)主題的確定、產(chǎn)品和營銷的初步策劃到贏利模式的設計、企業(yè)選點選址、融資與財務分析、公司注冊、人力資源與組織結構再到最后的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，應該說這八個具體的項目貫穿了一次創(chuàng)業(yè)活動的全過程。

內(nèi)容概要

本教材努力體現(xiàn)如下特色：    1.以工作任務為中心，設計教材內(nèi)容，體現(xiàn)很強的高職課程的特色，符合高職類教材的要求和發(fā)展趨勢。    2.從本教材內(nèi)容所涉及的知識點來看，囊括了經(jīng)濟學、管理學、市場營銷、人力資源管理、財務管理等多個經(jīng)濟管理類的主要學科，具有高度的概括性和綜合性。    3.運用案例配合理論教學。本教材的理論講解盡量在有限的篇幅內(nèi)安排案例，有的理論由案例引出，有的理論由案例詮注，盡量深入淺出，提高教與學的互動性。    本教材既可供高職高專各類專業(yè)學生使用，也可供本科各類專業(yè)學生使用，主講教師可根據(jù)各專業(yè)的實際情況靈活調(diào)整課時與授課內(nèi)容及重點。

書籍目錄

前言項目一　創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析及創(chuàng)業(yè)主題的確定　第一節(jié)　創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境　第二節(jié)　SWOT分析　第三節(jié)　尋找商機，確定創(chuàng)業(yè)主題項目二　產(chǎn)品與營銷策劃  第一節(jié)　產(chǎn)品介紹  第二節(jié)　市場定位  第三節(jié)　產(chǎn)品定價  第四節(jié)　營銷渠道項目三　贏利模式　第一節(jié)　贏利模式概述　第二節(jié)　贏利模式設計的五要素　第三節(jié)　如何打造成功的贏利模式　第四節(jié)　網(wǎng)站贏利模式分析項目四　企業(yè)選點選址　第一節(jié)　影響企業(yè)選址的因素　第二節(jié)　企業(yè)選址步驟項目五　融資與財務分析　第一節(jié)　融資方式　第二節(jié)　財務分析項目六　公司注冊　第一節(jié)　個體戶與公司注冊類別　第二節(jié)　注冊流程項目七　人力資源與組織結構　第一節(jié)　人力資源管理　第二節(jié)　組織結構設計項目八　企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略　第一節(jié)　影響企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略選擇的因素　第二節(jié)　市場擴張戰(zhàn)略　第三節(jié)　并購戰(zhàn)略參考文獻

章節(jié)摘錄

項目一 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析及創(chuàng)業(yè)主題的確定第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境 一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指的是創(chuàng)業(yè)者抓住或創(chuàng)造商業(yè)機會，提供產(chǎn)品或服務，實現(xiàn)價值增值的過程。大學生創(chuàng)業(yè)，指的是大學生作為創(chuàng)業(yè)者進行創(chuàng)業(yè)的過程。 二、創(chuàng)業(yè)環(huán)境創(chuàng)業(yè)環(huán)境指的是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的各種影響因素。創(chuàng)業(yè)者必須了解或熟悉相應的環(huán)境因素，以適應變化著的環(huán)境，把握發(fā)展機遇。對于絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)初期不僅需要得到相關政策的支持和法律法規(guī)的保護，更期盼有良好的市場、科技、文化環(huán)境。因此，對創(chuàng)業(yè)者特別是大學生創(chuàng)業(yè)者來說，進行創(chuàng)業(yè)前的市場調(diào)研和社會深入分析、熟識創(chuàng)業(yè)環(huán)境是必須首先完成的重要任務。（一）外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境可分為外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。企業(yè)內(nèi)部環(huán)境是指企業(yè)內(nèi)部的物質、文化環(huán)境的總和，包括企業(yè)資源、企業(yè)能力、企業(yè)文化等因素，也稱企業(yè)內(nèi)部條件。它是組織內(nèi)部的一種共享價值體系，包括企業(yè)的指導思想、經(jīng)營理念和工作作風。企業(yè)外部環(huán)境是對企業(yè)外部的政治、社會、技術、經(jīng)濟等宏觀環(huán)境及產(chǎn)業(yè)環(huán)境和市場環(huán)境的總稱。從對企業(yè)的影響是否直接來看，外部環(huán)境又可分為一般環(huán)境和具體環(huán)境兩大類：一般環(huán)境是指能影響某一特定社會中一切企業(yè)的宏觀環(huán)境，對企業(yè)的影響比較間接；具體環(huán)境是指能更直接地影響某個企業(yè)的微觀環(huán)境。

編輯推薦

《大學生自主創(chuàng)業(yè)綜合實訓指導》由暨南大學出版社出版。

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