設(shè)計(jì)歷程

前言

在室內(nèi)空間、景觀園林、建筑等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)表現(xiàn)中，徒手快速表現(xiàn)和手繪效果圖已經(jīng)被越來越多的設(shè)計(jì)師認(rèn)識(shí)到其重要性和實(shí)用性。就視覺效果而言，手繪表現(xiàn)圖兼有設(shè)計(jì)制圖與繪畫的混血特征，這就使其具有了獨(dú)特的藝術(shù)審美價(jià)值和感染力，這種感染辦在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案的解讀與溝通談判中，顯露出至關(guān)重要的價(jià)值和魅力。在實(shí)際工作中，設(shè)計(jì)師往往需要在很短的時(shí)間內(nèi)向客戶表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，并在溝通過程中，運(yùn)用手繪的表達(dá)方式快速繪制出解決問題的初步意向圖（設(shè)計(jì)草圖），對(duì)于迅速取得客戶信任，并迅速解讀和爭(zhēng)取設(shè)計(jì)方案的認(rèn)同，往往能起到非常積極的作用。手繪表現(xiàn)圖仍屬設(shè)計(jì)制圖的一種理性表達(dá)方式，它具有非常明確的目的性，而非純繪畫作品的側(cè)重感性表達(dá)。因此需要設(shè)計(jì)師把握好科學(xué)性與藝術(shù)性的關(guān)系，并需要設(shè)計(jì)師具有非常扎實(shí)的繪畫功底和“手上功夫”。這種“手上功夫”要求設(shè)計(jì)師進(jìn)行長(zhǎng)期持續(xù)的技法訓(xùn)練，不斷提高審美感覺，才能在實(shí)際工作應(yīng)用中快速、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思維，并賦予表現(xiàn)圖獨(dú)特的藝術(shù)感染力。本書以幾位設(shè)計(jì)手繪領(lǐng)域的成功新銳為典型，用他們親歷的學(xué)業(yè)道路和從業(yè)經(jīng)歷，講述學(xué)習(xí)手繪與設(shè)計(jì)的歷程與心得，解讀和詮釋設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意靈感，為廣大在校藝術(shù)學(xué)子及手繪藝術(shù)愛好者們，提供一個(gè)更為貼近自身狀況和境遇相仿的參照實(shí)例。用鮮活的實(shí)例告訴每一位初入此道的藝術(shù)學(xué)子：“你同樣可以成功！”從而幫助困惑的學(xué)子們屏蔽失敗的理由。書中附有作者大量室內(nèi)與景觀等設(shè)計(jì)案例和習(xí)作，可作為相關(guān)專業(yè)學(xué)子的技法參考和臨習(xí)范本。

內(nèi)容概要

本書以幾位設(shè)計(jì)手繪領(lǐng)域的成功新銳為典型，用他們親歷的學(xué)業(yè)道路和從業(yè)經(jīng)歷，講述學(xué)習(xí)手繪與設(shè)計(jì)的歷程與心得，解讀和詮釋設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意靈感，為廣大在校藝術(shù)學(xué)子及手繪藝術(shù)愛好者們，提供一個(gè)更為貼近自身狀況和境遇相仿的參照實(shí)例。用鮮活的實(shí)例告訴每一位初入此道的藝術(shù)學(xué)子：“你同樣可以成功！”從而幫助困惑的學(xué)子們屏蔽失敗的理由。     書中附有作者大量室內(nèi)與景觀等設(shè)計(jì)案例和習(xí)作，可作為相關(guān)專業(yè)學(xué)子的技法參考和臨習(xí)范本。

作者簡(jiǎn)介

楊歡，湖北武漢人。畢業(yè)于湖北工業(yè)大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。2007年任廬山藝術(shù)特訓(xùn)營(yíng)專業(yè)老師，2008年赴四川·汶川地震災(zāi)區(qū)參與捐建項(xiàng)目“布瓦啟蒙學(xué)堂”的設(shè)計(jì)，并負(fù)責(zé)工程施工管理。設(shè)計(jì)作品曾多次發(fā)表于專業(yè)出版物。

書籍目錄

前言話畫結(jié)緣手繪藝術(shù)茄子的味道我的畫呢？規(guī)則之下 創(chuàng)意之上“神”很重要關(guān)于草圖“話”快樂“畫”生活山寨與藍(lán)天案例作品及習(xí)作

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《設(shè)計(jì)歷程:秦瑞虎手繪漫記》：他曾經(jīng)站在與你相同的起跑線上，他曾經(jīng)與你有那么相似的經(jīng)歷，他也曾經(jīng)遇到與你同樣的困惑，他用自己的真實(shí)故事為你講述學(xué)習(xí)手繪與設(shè)計(jì)的歷程……

圖書封面

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無

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