世界速記冠軍的快速記憶技巧

內(nèi)容概要

　　 本書的作者曾屢獲各類世界速記比賽冠軍，本書是他多年速記經(jīng)驗的總結，更是揭示記憶奧秘和提高記憶能力的用腦指南。    一串數(shù)字、一堆不相干的詞、一段純粹羅列事實的文字怎樣才能做到過目不忘。    為什么說超級記憶是一種技巧而不是一種天生的能力？    本書作者通過現(xiàn)身說法介紹了三種記憶方法：聯(lián)想法、影像速讀法和創(chuàng)建摘要法。    除此之外，作者還以分析數(shù)字串和多米諾骨牌為例，介紹了解答像門薩學會所出的世界頂級智商題的方法，使讀者在提高記憶力的同時提高自信心。

作者簡介

拉蒙·坎帕約從1980年起至今，一直在參加各項與記憶有關的表演賽。

書籍目錄

第1章  思維和記憶	第2章  超級記憶	第3章  影像速讀	第4章  整體的學習方法	第5章  學校考試與競爭性考試解答方法	第6章  生活上的建議	第7章  心理測試	第8章  心理準備	第9章  煩惱的根源	第10章  思維的創(chuàng)造力

章節(jié)摘錄

　　記憶事實信息的方法 我們已經(jīng)開始認識到記憶是一個激動人心的世界。那么哪種類型的信息 會被我們記住呢？我們能真正記住的又是什么呢？ 我們“只能”記住——事實。事實由信息組成，簡單的信息可以組成一 個事實。例如，我說： “法國的首都是巴黎” 這里我列舉了一條簡單的信息，它僅僅由一個事實組合而成。而且我列 舉的這個事實是關于法國的，那就是它的首都是巴黎。 這條信息由兩部分（或基本點）組成，即“法國”和“巴黎”，而“首都 ”則是它們聯(lián)結的橋梁和紐帶。這個紐帶是第二個基本點（巴黎），和第一個 基本點（法國）之間的聯(lián)系。在這個例子中，就像我上面已經(jīng)給出的解釋一樣 ，“法國”是這個事實的來源或起點（它最先寫），這代表了基本點的開始， 巴黎是事實的結尾或基本點的目的地。 但是如果我們改變了基本點的位置，就變成了這樣，“巴黎是法國的首 都”。雖然這樣反著記憶事實與上面的記憶看起來很相似，但它們卻不一樣 。因為，在通常情況下，開始的基本點應該是比較重要的那一個，在本例中 法國應該比巴黎更重要。 因此，為了更好地對其進行記憶，我們應該按照正確的順序排列事實： “法國、首都、巴黎” 這種類型的事實確實是一種純粹事實（我們將在下文見到更多）。記住， 從現(xiàn)在開始，為了記憶純粹事實，我們應該總是讓更為重要的事物或事實的 來源或起點作為基本點，這樣記憶的效果更好。正如我前面提到的那樣，在 本例中，“法國”顯然更為重要，因為它是一個國家，而巴黎僅僅是一個城 市。因此，我們應該盡可能用正確的順序?qū)ζ溥M行記憶： 主要基本點、紐帶、次要基本點 將這一順序與我們最初提及的“法國的首都是巴黎”進行一下研究和比 較。我們會發(fā)現(xiàn)在這個例子中，信息更加難以記憶，因為它出現(xiàn)的順序是這 樣的： 紐帶（首都）、主要基本點（法國）、次要基本點（巴黎）。 如果事實的順序是“巴黎是法國的首都”，我們就會先看到次要基本點 ，“巴黎”以事實起點的身份出現(xiàn)；而與此同時，“法國”則成為了事實的 結束點。所以在本例中，像我之前解釋的那樣進行排序會更好。 這一切看起來可能有些復雜或陌生，但是為了能夠順利地讀完本書，現(xiàn) 在完全理解并熟悉這一點非常重要。 事實信息的分類 當學生開始去讀某篇文章的時候，都能輕松地看出文中有兩種類型的信 息或事實。以下為第一種類型。 1．純粹事實 在純粹事實中，兩個基本點之間不存在聯(lián)系或邏輯。 例如，如果有人想要記住世界上所有的首都，他就會看出這些首都與它 們所在的國家之間并不存在任何的邏輯聯(lián)系。 為什么中國的首都叫做北京？在這里有什么邏輯可言嗎？它也可以是任 何一個其他的城市，對嗎？ 我無法只用理論去對任何一個已知國家的首都名稱進行推理。如果我一 遍又一遍地重復某個首都的名字，我可能會記住幾小時，頂多記住極少的幾 天。但是毫無疑問，我最終都會把它們忘記，或者更糟的是我把不同國家的 首都名字都給搞混了。 我們將這些帶有“基本點”，而這些“基本點”之間既沒有任何邏輯聯(lián) 系，又具有不可預見性的事實稱為“純粹事實”（因為這些事實僅僅是純粹 的、簡單的事實）。該類事實主要出現(xiàn)在考試與測試中。 純粹事實對于任何一個人來說都是最難記憶的，因為人們不知道該如何 去記憶。但是，如果我們在生活中的遭遇，與自己曾經(jīng)在某本書中讀到過的 情景一樣，我們就可應用書中的方法。這樣一來，情況就恰恰相反了，我們 會很容易記住這些事實。 明確地說，文章中純粹事實的數(shù)量決定了文章的難易程度。也就是說， 一篇文章里純粹事實的數(shù)量或它們所占的比例，將決定一個學生（不懂該如 何去學習的學生）對其的記憶“難度”及持續(xù)記憶的“難度”。 現(xiàn)在請記住“純粹事實”這個概念，因為我們目前僅僅是在投石問路。 這里只是把這些純粹事實簡單地介紹給大家，雖然具體方法還未介紹，但在 接下來會具體介紹。 記憶事實的第二種類型，也是后一種類型的事實。該種事實會在我們閱 讀、學習、看電視紀錄片和看電影時出現(xiàn)。 P6-9

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