父母教育習慣決定孩子未來

前言

有個孩子每天早晨六點起床，喊醒爸爸媽媽后自己去跑步，不管刮風卞雨寒假暑假天天如此。原來身體健康很簡單，只要養(yǎng)成堅持的好習慣就可以了。有個牧場主人，叫他孩子每天在牧場上辛勤工作，朋友對他說：“你不需要讓孩子如此辛苦，農(nóng)作物一樣會長得很好的?！蹦翀鲋魅嘶卮鹫f：“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物，我是在培養(yǎng)我的孩子?！痹瓉斫逃⒆雍芎唵?，只要養(yǎng)成吃苦的好習慣就可以了。國王要選一個接班人，給每個孩子發(fā)了一顆種子，誰的花開得最好最鮮，誰就可能做接班人。一個月后，國王去每家視察，每個孩子都拿出了五彩繽紛的鮮花，國王沒有說話，默默地看著，直到聽見一個孩子在哭泣，因為他的種子至今沒有發(fā)芽，他傷心地哭了，國王蹲下身體，摸著這個孩子的頭，面對全城的人宣布，他就是接班人，因為種子是煮過的。原來誠信很簡單，只要養(yǎng)成不撒謊的習慣就可以了。越是真理越明了，越是大道越簡捷，復雜的問題里往往蘊含著最簡單的道理。有一句話叫好習慣終身受益，當我們的家長在竭盡全力想塑造自己孩子各種良好的習慣的時候，有沒有想過一個問題：孩子良好的習慣是從哪里來的呢？社會？學校？幼兒園？或者家庭？許多的家庭由于沒有意識到或沒有回答好這個問題，導致家庭教育走向了困境與迷途。幼兒園或?qū)W校統(tǒng)一的教育卻培養(yǎng)出不同的孩子的現(xiàn)狀告訴我們：答案更多應該在家庭，在我們孩子人生的第一任導師——父母身上。于是我們順著這根主線不斷地挖掘，對古今中外成功的家庭教育進行了研究，對南京、杭州、廣州、南昌等地的數(shù)千個成功或失敗的家庭做了細致的調(diào)查，終于發(fā)現(xiàn)，孩子良好的學習或生活習慣來自父母良好的教育習慣。當復雜的教育問題最終落實到一個個習慣上的時候，一切便變得比較明了了。在咨詢中，我們循著孩子的問題，建議家長改變自己相關(guān)的不好的教育習慣并建立好的教育習慣，焦點從孩子身上轉(zhuǎn)移到了父母身上，卻發(fā)現(xiàn)問題得到了奇跡般的解決。解鈴還需系鈴人，正是如此。當前許多的家教書籍談到習慣，都認為應是孩子養(yǎng)成的，而我們提出父母的教育習慣這一理念是一個全新的視點，是經(jīng)過深思熟慮的。反省我們的家庭教育會發(fā)現(xiàn)，有許多褪色的不合時宜的習慣還在潛移默化地影響著我們的父母。中國孩子的沉重與西方孩子的活潑形成了鮮明的對比。其深層次的原因在于我們在家庭教育中依慣性依情緒做的太多，而理性的思考太少?；蛟S父母的教育習慣這一理念能讓我們重新審視中國的家庭教育。本書經(jīng)選了四年來所做的大量家訪、咨詢中的典型案例，從中提煉總結(jié)出了一套完整的操作方法，書中的案例和咨詢?nèi)縼碓从诂F(xiàn)實生活，實用性強；并結(jié)合了心理學、教育學的觀點和內(nèi)容，既通俗易懂又深入淺出。五易其稿，終于將本書奉獻在讀者面前。本書分為四個部分，第一部分教育能力來自教育習慣；第二部分父母的教育習慣與孩子的學習習慣；第三部分父母的教育習慣與孩子的學習能力；第四部分父母的教育習慣與孩子的人格塑造。分別從不同角度闡述了面對孩子在學習和生活中的各種問題父母應該養(yǎng)成的教育習慣。限于水平，本書可能有疏漏和不足之處，敬請家長和專家指正。

內(nèi)容概要

　　說到培養(yǎng)習慣，大多是指孩子，而本書提出了一個全新的教育理念～父母的教育習慣，給人耳目一新的感覺。或許它會給我們家長帶來一些新的思路、新的體會和新的感受。
　　本書通過對四年來咨詢跟蹤過的上千個家庭的研究和分析，從學習、生活和人格塑造等方面總結(jié)出父母應該養(yǎng)成的若干教育習慣。
　　本書精選的案例富有針對性；討論的問題是父母關(guān)注的焦點；提出的建議具有操作性。語言生動活潑，評點深入淺出，適合家長閱讀，也可作為家長學校的培訓教材。

作者簡介

汪駿，南京市家長學?？傂Ｖ魅?、江蘇省和南京家庭教育研究會常務理事、江蘇省家庭教育專家講師團成員、江蘇省網(wǎng)上家長學校特聘專家、南京市社科聯(lián)特聘講師。十余年來致力于家庭教育和學生學習能力的研究，為全國數(shù)千個家庭提供了診斷、咨詢及治療方案，對上千名學生的學習能力和習慣進行了個案的研究和小班化教學，有著豐富的理論和實踐經(jīng)驗。在全國各地進行的數(shù)百場講座和培訓受到了廣大家長的好評和孩子的喜愛。曾執(zhí)筆《賞識你的孩子》一書，該書在大陸發(fā)行近100萬冊，臺灣、香港和新加坡等地區(qū)發(fā)行十余萬冊，是一本家喻戶曉的家教經(jīng)典著作。主要教育暢銷著作還有《上課走神怎么辦》、《粗心怎么辦》、《聽課不走神高效訓練方案》、《考試不粗心高效訓練方案》、《寫作業(yè)不拖拉高效訓練方案》。參與編寫的著作有《特殊兒童咨詢與教育對策》、《大學生的心理健康與教育對策》、《走進母親學堂》、《家教篇》、《江蘇省未成年人健身游戲推廣手冊》、《家庭教育二十講DVD版》等。郭永莉1977年出生于內(nèi)蒙古，本科所修專業(yè)為金融學，2001年-2004年間就讀北京師范大學，主修教育管理碩士方向，后進入江蘇省家庭教育理事會并被選為南京市家庭教育專家講師團成員。目前就職于臺灣最大的教育出版集團在大陸的事業(yè)公司，擔任該集團幼教研究中心主任，首席特級培訓師，并承擔國家十一五重點課題“家園共育的幼兒閱讀能力培養(yǎng)模式研究”的副組長，2005年以來多次遠赴臺灣、新加坡、馬來西亞等地進行幼教交流和師資培訓。

書籍目錄

第一部分　教育能力來自教育習慣
　第一章　家庭教育陷入被動的原因分析
　　1.不幸家庭教育的背后
　　2.大形勢下的壓力——盲目性
　　3.缺乏科學的教育方法——慣性
　　4.生活的干擾——惰性
　第二章　從哪里起步——習慣造就教育能力
　　1.觀念易改，習慣難移
　　2.為什么孩子想摔碗
　　3.建立教育習慣的平臺
第二部分　父母的教育習慣——孩子的學習習慣
　第三章　習慣一——關(guān)于家庭作業(yè)
　　1.擒賊先擒王
　　2.蝸牛散步——磨蹭
　　3.老牛拖破車——慢
　　4.瞞天過?！幼?br />　　5.全程監(jiān)控—一沒事找事
　　6.猴子屁股坐不住——隱性怠工
　　7.心情愉快，動作才快
　　8.學習是孩子自己的事
　　9.冰雪化了春天來了
　　10.換種方式做父母
　　附錄：父母指南／案例／測試問卷／孩子學步
　第四章　習慣二——關(guān)于書包誰管
　　1.一件小事做得完美勝過許多大事
　　2.誰也不能一輩子靠保姆
　　3.你為什么不自己背書包
　　4.習慣是由細節(jié)組成的
　　附錄：父母指南／案例／測試問卷／孩子學步
第三部分　父母的教育能力——孩子的能力培養(yǎng)
　第五章　習慣三——關(guān)于注意力不集中
　　1.不要把沙子揉進眼里
　　2.好動源于心動
　　3.玉不琢不成器
　　4.活力四射的太陽會熾傷皮膚
　　5.破壞王變成了創(chuàng)造王
　　6.說你行，你就行，不行也行
　　7.彈簧壓得越緊反彈越大
　　8.成長的動力源于內(nèi)在的主動追求
　　附錄：父母指南／案例／測試問卷／孩子學步
　第六章　習慣四——關(guān)于記憶力差
　　1.發(fā)揮孩子愛玩的天性
　　2.把詞串成故事
　　附錄：父母指南／案例／測試問卷／孩子學步
　第七章　習慣五——關(guān)于閱讀能力
　　1.閱讀使人進步
　　2.文字讓孩子安靜下來
　　3.用游戲的形式啟發(fā)孩子
　　附錄：父母指南／案例／測試問卷／孩子學步
　第八章　習慣六——關(guān)于思維能力
　　1.每個孩子都是天才
　　2.想像力比知識更重要
　　3.用美好的情感感染周圍的人
　　4.創(chuàng)意從父母開始
　　5.給孩子動手的機會
　　附錄：父母指南／案例／測試問卷／孩子學步
　第九章　習慣七——關(guān)于口頭表達能力
　　1.口才的價值
　　2.學會傾聽
　　3.從聊天中打開孩子的話匣子
　　4.給孩子直面社會的能力
　　附錄：父母指南／測試問卷／孩子學步
第四部分　父母的教育習慣——一孩子的人格塑造
　第十章　習慣八　創(chuàng)新——學會做人做事
　　1.不平凡的父母造就不平凡的孩子
　　2.生活教育需要創(chuàng)意
　　3.有一種教育形式，一輩子難忘記
　　4.學會做人，學會做事，從父母的生活教育開始
　　附錄：案例／測試問卷／孩子學步
　第十一章　習慣九　樂觀——提高抗挫折能力
　　1.愛不是一種占有
　　2.讓孩子直面生活
　　3.過多的愛軟化了孩子的生命力
　　4.我是大人
　　5.有計劃地磨練孩子
　　附錄：案例／測試問卷／孩子學步
　第十二章　習慣十　感恩——學會愛父母
　　1.媽媽，我給你洗洗腳
　　2.愛國先從愛父母開始
　　3.父母的辛苦是孩子成長的動力
　　4.在家庭中分享從吃飯開始
　　附錄：案例／測試問卷／孩子學步
　第十三章　習慣十一　合作一——同學之間的相處
　　1.人際交往是孩子一生的幸福
　　2.一個心里有自己的人是換不來真誠的
　　3.明智的家長教會孩子接納世界
　　4.融入大海的水才不會干枯
　　5.挺起胸膛面對生活
　　6.擁有一顆平常心
　　7.該出手時就出手
　　8.最及時的幫助是最好的幫助
　　9.真正的呵護是給孩子成長機會
　　附錄：案例／測試問卷／孩子學步
　第十四章　習慣十一　合作二——與老師之間的矛盾
　　1.孩子是環(huán)境之子
　　2.事實勝于雄辯
　　3.不要用別人的錯誤來懲罰自己
　　4.每個人都需要賞識，不管是孩子還是成人
　　附錄：案例／測試問卷／孩子學步
　第十五章　習慣十二　自理——自我生活管理能力
　　1.女兒的房間是母女之間的地雷
　　2.一屋不掃何以掃天下
　　3.細微的習慣構(gòu)成一個人的素質(zhì)底蘊
　　4.孩子在思考與動手中形成了條理性
　　5.塑造一個有主見的孩子
　　6.人為什么有吃飯的欲望，因為饑餓
　　7..越早越好，永遠不遲
　　8.學會支配自己的零用錢
　　9.制定零用錢支配制度
　　10.知道計算一頓飯吃掉多少錢
　　11.孩子應承擔一定的家務活
　　附錄：父母指南／案例／測試問卷／孩子學步
　第十六章　習慣十三　責任——對自己的行為負責
　　1.培養(yǎng)孩子的應變能力
　　2.辦法總比困難多
　　3.人的年齡越大，惰性越大
　　4.教訓有多大，收獲就有多大
　　5.為自己的行為付出代價
　　6.父母不給孩子過多的關(guān)愛
　　7.孩子的品質(zhì)需在實踐中完成
　　附錄：案例／測試問卷／孩子學步
　第十七章　習慣十四　民主——家庭決策會議
　　1.從專制走向民主的好方法
　　2.家庭會議讓孩子自信起來
　　3.家庭會議讓孩子變得更加懂事
　　附錄：案例／測試問卷／孩子學步
　第十八章　習慣十五　獨立——興趣愛好
　　1.琴棋書畫交響曲
　　2.不用孩子現(xiàn)在的痛苦換取未知的幸福
　　3.不把孩子的興趣與自己的興趣相混淆
　　4.鼓勵參與孩子感興趣的活動
　　5.孩子的成長需要伙伴，需要朋友
　　6.家長給孩子創(chuàng)造交友環(huán)境
　　附錄：案例／測試問卷／孩子學步

章節(jié)摘錄

第二章 從哪里起步——習慣造就教育能力1.觀念易改，習慣難移發(fā)展能力建立在培養(yǎng)習慣的基礎上，當出了問題尋找解決之道時，人們往往容易忽略隱藏在最底層的習慣心理的作用。心理學家曾經(jīng)做過一個試驗：他們把一只青蛙丟進一個水已沸騰的鐵鍋里，在生死一線的瞬間，青蛙以超凡的速度跳出了鐵鍋，免去了被煮熟的厄運。第二次往鍋里裝上冷水，青蛙被放進去后，舒展四肢，逍遙自在，心理學家給鐵鍋慢慢加溫，青蛙卻渾然不知，當它感覺到渾身凝固，想奮力掙扎時，早已失去了掙脫的力氣。這樣的案例發(fā)人深省，一點一滴的加溫，無聲無息卻又令人毫無防備，總有一刻，量變達到了質(zhì)變，猶如加在駱駝身上的最后一根稻草或者煮熟了那只青蛙的最后一股熱量，悲劇就這樣發(fā)生了，卻很少有人意識到它一直存在。每個人從出生開始，便接受著環(huán)境的熏陶，良好的與惡劣的環(huán)境，日復一日，年復一年，失去了最初的清醒與辨別。這個逐漸滲透的過程，便形成了人生活中各種各樣的習慣，生活的習慣、學習的習慣、思維的習慣、教育的習慣……每個人都逃脫不了習慣的控制，于是心理學家們認為：習慣成性格，性格成命運。習慣何其重要。父母在習慣中進行自己的教育，孩子在父母的教育中形成自己的習慣，終于有一天，父母們再也無法忍受孩子身上的各種不良習慣，企圖改變時，卻往往難以貫徹下去，因為，他們改變的其實是兩種習慣：自己的和孩子的。改變的過程是艱難的，不亞于那只想要從漸漸加熱鐵鍋里跳出的青蛙的艱難。2.為什么孩子想摔碗初三的陳達長得相當壯實，一眼望去感覺營養(yǎng)過盛。在別人看來，陳達過著幸福的日子，老爸是大公司的老總，陳達生活上從不缺少什么，但陳達也不幸福。他的全職媽媽簡直讓他煩透了。他很奇怪，媽媽仿佛長著火眼金睛，總能看到他做得不好的地方，挑刺水平堪稱一流。陳達的火爆脾氣就這樣一步步地練成了。只要媽媽一顯出挑刺的模樣，他的心就開始狂亂，有時甚至用拳頭來砸墻，直到手上出了血，才覺得心里舒服點。陳達和媽媽鬧得最兇的時候，死活不肯上學。媽媽只好求助于我們。但改變卻是個漫長的歷程。有一回，陳達和同學去打籃球，這是陳達的最愛，玩得盡興，回家便晚了。媽媽在家做了一鍋的沙拉等著兒子回家享用，誰知左等右等，不見人影，只好懷著一肚子氣自己先下點面條吃了。陳達回來時，媽媽便這樣“賞識”了他一句：“兒子，你回來得太早了，再晚一點就更好了?！标愡_聽著不太對味，但自知理虧也沒吱聲。沙拉照樣給他吃，陳達一聽媽媽自己只吃了面條，很感動，立刻表示將功贖罪，替媽媽洗碗。媽媽的臉上柔和了不少。一放松不要緊，老生常談便又開始了：“不是媽媽說你，你今天也太不自覺了，你想想，都初三了，做完作業(yè)，你還得復習一下……”陳達的腦袋“嗡”的一聲就大了，媽媽還在一邊嘮嘮叨叨，陳達的火也越積越多，吃完飯他把碗一推就看起電視來。媽媽也火了：“你怎么一會兒是人，一會兒是鬼，說話不算數(shù)?！蹦缸咏┏值慕Y(jié)果是陳達不但沒洗碗，第二天連學都不肯上了。我后來對他媽媽說：“那時候讓他洗碗，等于是讓他去打碗?！标愡_在一邊插話：“你說得太對了，那時候我真想沖上去把碗都摔掉?！边@是一個建立與孩子良好溝通習慣的案例。母親痛下決心要改變自己，她甚至每三天去逛一次書店，將新出的教育圖書買回來研究學習。談到教育話題她能滔滔不絕地說上兩小時，不知情的人絕對不會把她和家教不成功的母親劃等號。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？這就是習慣。3.建立教育習慣的平臺國際上有一條衡量習慣形成的標準：一項習慣的養(yǎng)成需要二十一天連續(xù)不斷的重復。千萬別小看這二十一天。二十一天中你要面對的敵人是無形而巨大的，外界的干擾、自身的惰性等都可能成為障礙。但這并不代表父母們邁向成功的希望渺茫，恰恰相反，從習慣入手，正是父母走向成功的出路。父母要從下列幾方面建立教育習慣。從孩子生活的重心——學習入手，家長的問題主要集中在學習方面：注意力不集中、粗心、不聽課、寫作業(yè)拖拉、與同學、老師相處等等。正確處理學習問題是家教中關(guān)鍵的關(guān)鍵，總的原則，通過培養(yǎng)學習習慣來塑造孩子在做其他事情時的習慣，讓孩子養(yǎng)成時間觀念、自我控制、條理性等品行。其次，從生活的角度來看，父母要從以下幾方面入手重建自己的習慣：個人生活、孩子的興趣愛好、理財、交友、愛心、家庭決策等幾個方面?？偟脑瓌t要求給孩子合理的自主權(quán)和決策權(quán)。高樓大廈建立在多重支點上才穩(wěn)固，人也一樣，各支點發(fā)展平衡，人生才能穩(wěn)定向前，家長切記要培養(yǎng)孩子的習慣，以便它像本能一樣自然而然地發(fā)揮作用。如果說培養(yǎng)學習習慣基于教孩子如何做事，培養(yǎng)生活習慣基于教孩子如何做人，那建立良好的親子關(guān)系則是前二者的平臺，父母的教育方式，反映了他們在面對孩子的學習和生活過程中所采取的教育態(tài)度，也因此，平臺顯得尤為重要。不管是哪一種教育，最佳的結(jié)果應該是“不管孩子”。如一段話所言：三等父母用大量的時間管孩子；二等父母用少量的時間管孩子；一等父母教會孩子自己管理自己。孩子能進行自我管理的過程也正是良好習慣形成的過程，當然最根本的是父母教育習慣貫徹的過程。路就在這里。注重良好習慣的教育（學習和生活），把出現(xiàn)諸多問題的“要我學”，變成良好習慣支撐的“我要學”，由被動變主動。

后記

傳說人有三個命，一個是父母給的；一個是另一半（妻子或丈夫）給的；還有一個是孩子給的。第一條命已成定局，所以當父母老去的時候，我們應盡自己的一份贍養(yǎng)之心；第二條命是一種緣份，是生命中的另一半陪隨著漫漫人生路，我們應該珍惜這份來之不易的情感；而第三條命給了你新的體驗生命成長的過程，我們創(chuàng)造了一個新的生命，這個新生命給我們帶來了無限的喜悅、幸福和快樂，我們與孩子共同學習，共同成長，共同進步?，F(xiàn)在的孩子受到前所未有的關(guān)注，父母教育心情尤為迫切。從講座、咨詢、家訪中我們深切地感到父母的愿望與期盼，同時也感到了家長的一絲迷惘和困惑，深究下去，這份痛苦源于家長教育能力和習慣的欠缺。為此，這些年來我們不遺余力地對家庭進行研究，給家長提供更多切實可行的操作方法。每當看到家長和孩子有了點滴的進步和成長，我們就會感受到快樂和幸福。社會是由家庭組成的，每個家庭都是一個細胞，只有細胞健康，社會才能更好地發(fā)展，中華民族的素質(zhì)才能得以提高。家庭教育是值得全社會共同探討的話題，從父母的教育習慣切入是給家長提供一個新的思路和角度。家長看完書后能有所感悟，是對我們最大的慰藉。

編輯推薦

《父母教育習慣決定孩子未來:梳理家庭教育中的關(guān)鍵細節(jié)》：讀書是最美的姿態(tài)。

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