臨床醫(yī)學的誕生

內容概要

　　本書是法國當代著名學者米歇爾·?？碌囊灰徊酷t(yī)學史研究專著，探討現(xiàn)代意義上的醫(yī)學，也就是臨床醫(yī)學的誕生的歷史。作者以十八、十九世紀眾多著名的臨床醫(yī)學家的著作和各種相關領域的文獻為依據(jù)，從歷史和批評的角度研究了醫(yī)學實踐的可能性和條件，描繪了醫(yī)學科學從對傳統(tǒng)醫(yī)學理論的絕對相信轉向對實證觀察的信賴，從封閉式的治療轉向開放式的治療，從而導致在臨床診斷中諸如征候、癥狀、言語、病人、病體、環(huán)境等一系列因素和其相互關系的重新組合，及醫(yī)學認識的深刻改造這樣一個完整的過程?

作者簡介

作者：（法國）米歇爾·福柯（Foucault.M.） 譯者：劉北成 編者：劉東米歇爾·?？拢?926-1984），出生于法國維埃納省省會普瓦捷。曾任里爾大學助教、瑞典烏普薩拉大學法語教師、波蘭華沙大學法國文化中心主任、突尼斯大學哲學教授，1972年就任法蘭西學院思想體系史教授。福柯對包括精神病學、瘋癲史、性、臨床醫(yī)學等在內的人文科學諸領域進行了廣泛而卓越的研究，他的著作如《精神病與人格》、《詞與物》、《瘋癲史》、《性經驗史》、《臨床醫(yī)學的誕生》等對于當代人文科學的研究都有著巨大的國際影響。

書籍目錄

前言第一章　空間與分類第二章　政治意識第三章 自由場域第四章 臨床醫(yī)學的昔日凄涼第五章 醫(yī)院的教訓第六章　征候與病例第七章　看與知第八章　解剖一些尸體第九章　可見的不可見物第十章　熱病的危機結論

章節(jié)摘錄

版權頁：在整個學年中，學生要經常到醫(yī)院“使自己熟悉病人和了解一般的治療方法”①。第二學年，學生繼續(xù)學習解剖學、生理學、化學、藥劑學和外科醫(yī)學，再加藥物學、內外科病理學；在整個第二學年，學生可以受雇于醫(yī)院“照料病人”。在最后一個學年，學生應復習以前的課程，整理在醫(yī)院里積累的經驗，開始接受實際的臨床訓練。學生應該分配到三個醫(yī)院，在每個醫(yī)院各待四個月。臨床訓練包括兩部分：“教授在每個病床前都逗留一下，對病人進行適當?shù)膯栐\和檢查；他應讓學生注意診斷的征候和疾病的重要癥狀”；然后，他在演講廳介紹在病房看到的疾病的一般情況，指出它們“已知、可能和隱蔽的”原因，提出預測，并做出“必要的”、“治療的”或“緩解的”指示。這種改革的特點不僅在于醫(yī)學的天平進一步向臨床傾斜，而且還在于這種傾斜也被更廣泛的理論教育所校正。每當確定一種在病人身上進行的實踐經驗時，人們就會強調把特殊的知識與某種一般的認識體系聯(lián)系起來的必要性。新的巴黎醫(yī)學院在評論霜月十四日法令時所依據(jù)的兩個首要原則是，該學院應該去“認識動物機能，從無生物的基本結構直到有機體和生命的復雜現(xiàn)象”，它應努力顯示生命體與自然的關系⑧。此外，這種擴展將會使醫(yī)學接觸到一系列問題與實際需要：通過揭示人類與物質生存條件的密切聯(lián)系，將能顯示“如何使個體生命能夠按照人們的合理期待盡可能廣泛和長久地不受疾病侵害”；這是“治療技術與社會秩序的接觸點”。

媒體關注與評論

作為后結構主義理論的創(chuàng)立者，米歇爾·福柯首先是一位文化理論家。他的研究遍及社會科學和人類學的各個領域，并且產生極一為廣泛的影響，瘋癲、性、醫(yī)學史、著作活動本質、文學及犯罪、編史實踐、教養(yǎng)所之發(fā)展、現(xiàn)代社會的權力及話語的本質，這些僅僅是?？聵O有見解和見識地著述過的眾多課題中的一部分而已?！　　驳卖敗に_克爾（烏爾斯特大學）

編輯推薦

《臨床醫(yī)學的誕生(新編版)》：人文與社會譯叢。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    臨床醫(yī)學的誕生 PDF格式下載

---