出版時間:2010-1 出版社:南海出版社 作者:七田真 頁數(shù):176 譯者:路秀明
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前言
是不是可以等孩子出生后再考慮育兒的問題呢?不可以,如果那樣,將可能出現(xiàn)流產或生下畸形兒的現(xiàn)象?! √ソ桃蟾改笍膶殞毶刑幱谔簳r期,就開始對其進行良好的教育?! ∮行┤藢μソ坛钟蟹磳σ庖?,一聽到胎教就臉色一變。我讀了《絕對反對胎兒教育》這篇言詞過激的論文后,發(fā)現(xiàn)有些人把胎教理解為從胎兒時期就對胎兒灌輸知識的教育方法?! ∥宜f的胎教不是這個意思,而是指父母要從胎兒時期開始,努力將寶寶培養(yǎng)成身心健康、出生后具備出類拔萃的能力的孩子。而其中最重要的一點是,父母要與胎兒進行心靈的溝通?! √ソ棠茏尭改概c胎兒心心相通,并能夠使孩子身心健康,所有的父母都應該進行胎教。媽媽的耐心和關愛,會讓寶寶產生母子一體感。媽媽每天與胎兒進行心靈和語言的交流、傳遞關愛,在寶寶出生后也經常和他溝通,就能提高他的EQ。 進行良好的胎教,能減少流產或生下畸形兒、殘障兒的幾率。如今,要生下一個理想中的寶寶越來越難,因此我們必須考慮進行胎教。 有很多媽媽認為胎兒時期或零歲左右的孩子什么都不懂,因此無需與孩子進行心靈的交流。其實如果父母能夠在這一時期,稍微花費一點精力,抽出一點時間進行適當?shù)奶ソ?,那么此后的育兒將會變得非常輕松。也許您對我說的這些話仍然抱有懷疑,但我希望您一定要在懷孕期間或寶寶出生后,親自試一試,結果一定會超出您的期待。
內容概要
國際右腦開發(fā)權威、兒童早期教育專家七田真博士認為,“胎兒是天才”:胎兒在胎內已經具備感情、智力和記憶,性格的形成和語言的學習也是從胎內開始的,及時對胎兒進行科學的早期教育,能使孩子開發(fā)出****的右腦能力。本書詳細介紹了七田真博士的胎教法,從飲食、心理、與胎兒的交流等,給予媽媽最全面的指導,幫助她們克服孕期的不安心理,以輕松自然的方式養(yǎng)育孩子。
作者簡介
國際右腦開發(fā)權威 七田真
1929年生,日本島根縣人,教育學博士,現(xiàn)任美國紐波特大學日本分校教育系教授,七田教育研究所所長,七田幼兒學校校長。近50年來,七田真致力于倡導和實踐右腦教育理論,目前日本有近500所學校采用了七田式教學法,他的教育理論還遠播美國、韓
書籍目錄
前言
第一章 天才從胎教開始
天才都用右腦
胎兒具有驚人的能力
培養(yǎng)出性格開朗、省心的孩子
良好的胎教讓孩子不愛哭鬧
向胎兒傳遞關愛,促進右腦的開發(fā)
胎兒從豐富的對話中學習語言
胎兒什么都懂
母親的負面想法會影響胎兒的健康成長
了解胎兒腦的發(fā)育
要從胎兒期開始開發(fā)右腦
媽媽們的成功育兒經驗
第二章 胎教培育出天才兒童
在胎兒時期播下種子
胎兒的右腦五感在發(fā)揮作用
溫柔地與胎兒對話,實現(xiàn)平安分娩
接受過胎教的孩子語言能力強
接受過胎教的孩子學習能力優(yōu)秀
接受過胎教的孩子記憶力超群
利用胎教學英語
具有ESP能力
愉快地利用想象
培育未來人類,必須重視胎教
受益于右腦教育的孩子們
第三章 孩子們的胎內記憶
幼兒的胎內記憶
小學生的胎內記憶
接受過胎教的孩子,具有清晰的胎內記憶
借助想象的力量讓孩子回到胎內
胎內記憶能加深母子感情
第四章 如何度過孕期
異常分娩增多
攝入潔凈的水和天然鹽
遠離食品添加劑和糖
電磁波的危害
孕婦的飲食
夫妻和睦相處
認真地與胎兒進行語言交流
進行想象訓練
讓寶寶聽優(yōu)美的音樂
推薦美人魚體操
準媽媽的胎教計劃
胎教課程1(懷孕前期)
胎教課程2(懷孕后期)
第五章 分娩后的育兒
分娩方式影響寶寶的一生
要用母乳喂養(yǎng)
出生后立即愛撫寶寶
用胎教來彌補育兒中的困難
用擁抱法傳遞關愛
如何培養(yǎng)有障礙的孩子
如何撫育新生兒
如何撫育1個月大的寶寶
如何撫育2個月大的寶寶
如何撫育3個月大的寶寶
撫育寶寶,注意4個關鍵詞
后記
附錄
章節(jié)摘錄
第一章天才從胎教開始 天才都用右腦 天才與普通人的區(qū)別在哪里呢? 過去的教育方法只是在開發(fā)人的左腦,人們并不知道該如何使用具有天才潛能的右腦。而被稱為天才的人雖然能同時使用左腦和右腦,但他也不知道自己已經在使用右腦。實際上,古往今來,天才無一例外都是能最大限度地使用左腦和右腦的人?! £P于天才論的書有很多,卻沒有一篇文章是用右腦理論來分析天才的。右腦理論可以解釋天才為什么能夠成為天才。天才表現(xiàn)出他們的能力時,都是在使用右腦,他們把從右腦獲取的信息置換為左腦的語言信息后呈現(xiàn)出來?! ”热?,IBM的數(shù)學家波努瓦·曼德布羅特提出了一種新的數(shù)學理論——分形幾何學。分形(Fractal)是指一個粗糙或零碎的幾何形狀,可分為數(shù)個部分,且每一部分都(至少會大略)是整體縮小尺寸的形狀。這一理論闡述了各種不規(guī)則的大自然形態(tài)的構造。曼德布羅特在構思這個理論時,首先是在他的右腦中想象,然后才在左腦以語言表現(xiàn)出來?! 垡蛩固固岢龅南鄬φ撟畛跻彩且砸环N想象出現(xiàn)的。這種史無前例的新的物理學理論首先出現(xiàn)在愛因斯坦的右腦中。之后,激動不已的愛因斯坦將這種夢幻一樣的現(xiàn)象以系統(tǒng)化的方式展現(xiàn)在黑板上,于是為后世留下了一種新型物理學。 天才都是先“看到”想象,進而獲得直覺,形成靈感,最終取得杰出成就的。左腦擅長理論性思考,而右腦產生的意識和思維無需語言,是通過想象來進行思考的。要想使左右腦平衡發(fā)展,除了開發(fā)左腦還必須利用大腦右半球的功能,而人們一直以來都忽視了這一功能。大腦的右半球主要在人的肥兒時期6歲之間發(fā)揮作用,在這一時期越是頻繁地使用它,它就越能展現(xiàn)出杰出的能力,并能在今后繼續(xù)發(fā)揮作用?! 垡蛩固箯男【拖矚g想象,他曾經說過:“我的想法來源于想象。在我的思維機制中,語言——無論是書面語還是口語,似乎不起任何作用?!薄 √壕哂畜@人的能力 目前,越來越多的胎教書進入了人們的視野,這表明人們正在逐漸認識到胎教的重要性。我讀了森本義晴的《胎教》,他在書中提到,“對于胎兒,尚有很多奧秘是科學無法解答的,如果能挖掘出胎兒的潛能,那么21世紀將是一個了不起的時代。如果人們能認清這一點,并進行恰當?shù)奶ソ?,將會引發(fā)前所未有的大轉變。在未來,我們將能夠發(fā)揮大腦能量的93%?!薄 ∥屹澩@種觀點。胎兒具備天才的能力。如果在這一時期對其進行適當?shù)奶ソ?,就能培養(yǎng)出能力更強的孩子。雖然媽媽懷孕一兩個月時,胎兒的腦尚未完全發(fā)育,眼睛和耳朵等感覺器官也尚未成形,但胎兒已經能超越五感和腦的功能,發(fā)揮意識的作用,并記住胎兒時期的一切?! ∪祟愒绞翘幵谠紩r期,就越能發(fā)揮出右腦的能力,因此最好在胎兒時期就開始開發(fā)右腦。媽媽養(yǎng)成向胎兒傳遞圖像的習慣,能逐漸培養(yǎng)出胎兒的想象力?! ?992年7月27日(星期一)播放的電視節(jié)目Wonder Zone中提到一個孩子,他記得自己在胎兒時期從媽媽肚子里看到了新宿的夜景。胎兒的想象力的確很不可思議?! ≡谖抑笇У膵寢尞斨?,也常常有人談到胎兒的想象力?! ∠旅媸菛|京的杉浦女士寫來的一封信?! ♂t(yī)生說流產的可能性比較大,勸我打掉這個孩子,但我先生不愿意這樣做。他常常把手放在我的肚子上,對胎兒說:“要健健康康的喲。”寶寶果然健康地出生了?! ∫惶欤以趶N房準備飯菜時,寶寶抱著我說:“我在媽媽肚子里時,常和爸爸說話呢?!蔽覜]在意,隨口問了一句:“你再仔細說說?!庇谑撬f起了那些胎內記憶,這著實讓我吃了一驚。 他說:“肚子里很窄,我蜷著手腳待在那里。”最讓我吃驚的是,他居然能看到外面的風景?!拔铱吹杰囋谂?,還看到了公寓、大廈、工廠和煙囪?!边@和我們家周邊的環(huán)境一模一樣。孩子居然能記得這些,太讓我驚訝了…… 雖然胎兒的腦尚未發(fā)育完全,但如果因此就認為胎兒什么都不懂,那是非常錯誤的?! ∫郧?,人們對于胎兒和新生兒的能力有很大的誤解,往往認為胎兒或新生兒的大腦尚未發(fā)育成熟,還沒有思維、記憶等高層次的能力。由于人類自身對科學認知的局限,導致他們誤以為構成胎兒大腦“電路”的髓鞘尚未發(fā)育完善,還不能發(fā)揮“傳導”的作用,因此外界的信號無法順利地傳達進來,也就是說在大腦發(fā)育完全之前,大腦皮層尚不能發(fā)揮作用。就連美國零歲教育權威伯頓·L.懷特也認為“新生兒不具備思考的能力”?! ∽罱鼛资陙?,有關胎兒新生兒的研究有了突飛猛進的發(fā)展。20世紀初,幾乎沒有一篇關于胎兒或新生兒的研究論文,但20世紀50年代后卻增加到500篇,1960年~1970年間更是超過了2000篇。
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我看了很多關于胎教和幼兒教育的書,其中我最推薦日本七田真先生的系列著作?! 煳蹑贰缎懷孕日記》
編輯推薦
★國際右腦開發(fā)權威、兒童早期教育專家七田真博士經典胎教作品。從飲食、心理、與胎兒的交流等懷孕時期的注意事項,到胎兒出生后各個時期的護理,給予媽媽最全面的指導?! 飸闷咛锸教ソ谭?,新生兒具有以下特征:情緒穩(wěn)定,喜歡笑;晚上不會哭鬧;說話早;理解能力、學習能力強;開朗,喜歡與人相處;右腦發(fā)達。 ★七田幼兒教室右腦開發(fā)教具DIY法大公開,幫助媽媽輕松開啟孩子右腦潛能。 小S最推崇的育兒權威 我看了很多關于胎教和幼兒教育的書,其中我最推薦日本七田真先生的系列著作。 ——徐熙娣《小S懷孕日記》 天才寶寶胎教秘訣全公開! 媽媽的一個正確選擇,成就智商高、性格好的超級寶寶!
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