陳鶴琴傳

前言

陳鶴琴先生是我國著名教育家、幼兒教育的先驅(qū)。我在學(xué)生時代就讀過他的書，如《兒童心理之研究》、《家庭教育》等，現(xiàn)在雖然已經(jīng)記不清楚具體內(nèi)容了，但他的“活教育”思想?yún)s一直印在我的腦海中。20世紀(jì)二三十年代在中國提倡“活教育”是非常先進(jìn)的，因為當(dāng)時中國的社會還是半封建半殖民地的社會，傳統(tǒng)的壓抑人才的舊教育并未消滅，許多引進(jìn)的國外教育理論又沒有被國人消化。陳鶴琴先生和陶行知先生一起提倡“生活教育”、“活教育”，為中國教育的現(xiàn)代化、科學(xué)化、本土化開辟了道路。這種教育思想是先進(jìn)的，其意義是十分深遠(yuǎn)的，到今天仍然有現(xiàn)實意義?！盎罱逃钡囊饬x在哪里？就在于它是從我國的國情出發(fā)提出來的，是中國自己創(chuàng)造的教育理論。陳先生主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情，符合中國兒童身心發(fā)展規(guī)律。他提倡大社會、大自然都是兒童的活教材；他重視兒童的興趣和活動，在游戲中學(xué)習(xí)和成長。他認(rèn)為幼稚園的第一個要注意的是兒童的健康，其次是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，然后是能學(xué)什么就學(xué)什么，不要刻意追求。這些思想仍然是今天幼兒教育需要堅持的。陳鶴琴先生不僅創(chuàng)造了中國化的“活教育”理論，他一生熱愛兒童、熱愛教育事業(yè)的精神更是今天每一個教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚的。他懷著“一切為兒童”的深情把一生奉獻(xiàn)給了中國兒童教育，是我們年輕一代教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。

內(nèi)容概要

　　陳鶴琴先生是我國著名的教育家，一生跨越了三個歷史階段，人生足跡遍及國內(nèi)外，不論身處何時何地，他始終愛祖國、愛人民，主動把自己的命運與祖國和人民的命運相連?！蛾慂Q琴傳》一書，以紀(jì)實的手法，完整記錄了他的人生道路與不凡事跡。讀這本傳記，你能感覺到在每個年代，在他的思想深處，永遠(yuǎn)銘刻著作為個人的社會責(zé)任。陳先生出身貧寒，自小所見都是國家、民族積貧積弱落下的瘡痍，從負(fù)笈杭州起，到求學(xué)上海圣約翰大學(xué)、北京清華大學(xué)，或是遠(yuǎn)涉重洋留學(xué)美國霍普金斯大學(xué)，他對于人生的思考從未有過停止。學(xué)成回國后，他在江蘇、在南京、在上海、在江西，通過創(chuàng)辦學(xué)校，通過支持進(jìn)步事業(yè)，實踐著思考所得到的人生責(zé)任，立志為發(fā)展祖國的教育事業(yè)服務(wù)。從最初的小我到充滿愛心的大我，陳先生成就了自己青年時代樹立的理想，并為此付出了無數(shù)的心血與辛勤的汗水。“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。”從傳記中你可以品讀到，作為偉大的教育家、中國幼兒教育之父，通過艱苦奮斗、不懈努力所取得的智慧，成為此后數(shù)代人汲取不盡的人生哲學(xué)。

作者簡介

柯小衛(wèi)，男，一九五七年九月生于北京漢族大學(xué)文化文學(xué)編輯。
　　一九七五年高中畢業(yè)后參軍，一九八○年一月復(fù)員，周年五月進(jìn)入中國作家協(xié)會創(chuàng)作聯(lián)絡(luò)部從事文學(xué)組織工作，一九八九年六月調(diào)至中國作家協(xié)會所屬中外文化出版公司擔(dān)任編輯工作?，F(xiàn)為自由撰稿人，中國陶行知研究會理事。中國傳記文學(xué)學(xué)會會員。
    曾發(fā)表過的作品有：
    短篇小說《騷動的?！?，散文《今夜月最明》《高原的風(fēng)》《?！贰洞蠛！?，詩歌《大馬路》，紀(jì)實文學(xué)《梅州大俠廖安祥》《陳鶴琴先生的教育人生》《晚年陳立夫》《憶新國國成立前后的全國學(xué)聯(lián)》《陳鶴琴在1957年》《孤島紀(jì)事》，人物傳記《我的父親柯在鑠》等。

書籍目錄

第一章  故土第二章　遙遠(yuǎn)的天光第三章　清華時代第四章　新大陸第五章  新教育時代第六章  新教育——民主與科學(xué)第七章  中國幼兒教育之父第八章　金陵古城第九童  滬江之光第十章　教育救國第十一章　孤島紀(jì)事（上）第十二章　孤島紀(jì)事（下）第十三章　“活教育”的誕生（上）第十四章　“活教育”的誕生（下）第十五章  重回上海第十六章　黑暗與光明第十七章  走進(jìn)新中國第十八章　洗禮第十九章　創(chuàng)建南師第二十章　在燦爛的陽光下第二十一章  政治：變幻的天空第二十二章　風(fēng)雨過后第二十三章　最后的樂章尾篇　余音繚繞后記主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第一章 故土一陳氏祖宗1892年3月5日是農(nóng)歷二月初七，上虞縣百官鎮(zhèn)茅家弄開雜貨店的陳松年家添了一個男孩。生產(chǎn)那天，外面下著大雪。屋內(nèi)又潮又冷，光線黯淡，陳家的女人陳張氏正拖著沉重的身體從床上一點點挪到地面，她的下腹已經(jīng)十分疼痛，即將臨盆。這已是她的第六次生產(chǎn)，所以她并沒有生頭胎時那種恐懼的感覺?，F(xiàn)在，她要做的事情是下樓到廚房去把水燒開，然后將木腳桶拿回房間，最后將嬰兒用的小衣服、尿布等用品齊齊整整地放到順手的地方。做完了這一切，她感到陣痛加劇，于是就爬上樓，躺到了床上，歇了一口氣，閉上眼睛，等待孩子的降生。因為全身浮腫，她從窄小木樓梯爬上爬下的每一步都非常艱難，而作為女人，這一切對她來說已經(jīng)習(xí)以為常。她覺得生孩子是女人天經(jīng)地義的事，也是女人的福分。原本她是想過要找一個接生婆過來幫忙的，終于沒去叫，因為是半夜，恐怕麻煩別人，她估計自己是應(yīng)付得來的；而她的男人此時卻不在家里，或許是因為“避邪”——按舊時規(guī)矩，女人生產(chǎn)被看作是血光之災(zāi)。她的丈夫先前曾娶過一妻，后來因病過世，留下了一個女兒，她作為填房被娶進(jìn)陳家，不僅接下了侍候丈夫、打理家務(wù)的重任，還得繼續(xù)為陳家生兒育女，續(xù)添香火——幾個孩子生下來，一個干金和四個男丁。這時，她已經(jīng)開始破水，疼痛更加劇烈，幾乎不能支撐，但她卻仍然一聲未吭，嘴里咬著布條，任汗水伴著淚水一同從發(fā)梢和額頭上順著臉頰流淌下來。

后記

今年是陳鶴琴先生誕辰116周年。作為陳鶴琴先生的子孫，我為自己能夠?qū)懽鬟@樣一本全程記錄陳鶴琴先生人生歷程和教育事業(yè)的傳記而感到高興。承蒙中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)先生為本書寫了熱情洋溢的序言”，對陳鶴琴及其教育思想予以高度評價。此時此刻，我非常懷念兩位已經(jīng)去世的前輩，他們對于我寫作本書起到直接作用。一位是我的父親柯在鑠，我自小受到他的文學(xué)啟蒙與熏陶，培養(yǎng)了一定的文學(xué)修養(yǎng)；另·位是中國陶行知研究會會長方明，自2。07年1月起，我跟隨他老人家參加了很多陶行知研究會舉辦的活動。從他的身上，我感受到了老一輩教育家對于教育理想的不懈追求和對兒童、青年充滿熱愛和期待的情懷。陳鶴琴先生的人生命運和許多著名教育家一樣，與國家和民族的命運緊密相聯(lián)。在他們身上所體現(xiàn)出來的強烈的教育精神、科學(xué)精神、創(chuàng)造精神和愛國、愛真理、愛兒童的境界與情懷，是五四以．來中國老一輩杰出教育家們所共有的特征，他們應(yīng)該成為我們追求和學(xué)習(xí)的榜樣。因此，真實、全面、客觀地反映他們的事業(yè)道路與奮斗歷程，是我們這一代人責(zé)無旁貸的事情。實際上，對于陳鶴琴一生經(jīng)歷的寫作，對于我來說，并不是一件容易做到的事，然而，我還是努力去做了。陳鶴琴先生是我的外公，我在少年時代曾經(jīng)與他有過密切接觸，直到現(xiàn)在，他的音容笑貌、舉止神情仍時常在我的腦海中浮現(xiàn)。

編輯推薦

《陳鶴琴傳》由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F，江蘇教育出版社出版。

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無

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