令人頭疼的孩子也能輕松度過(guò)幼兒園生活

內(nèi)容概要

　　《令人頭疼的孩子也能輕松度過(guò)幼兒園生活》以幼兒園的一日生活流程為線索，以孩子容易出現(xiàn)問(wèn)題的場(chǎng)合為主題，引導(dǎo)教育者從自身的工作開(kāi)始，思考這類孩子無(wú)法做出預(yù)期行為背后的原因，并提供詳細(xì)的建議?！　∵@也是一本為幼兒教師提供如何妥善“應(yīng)對(duì)”班級(jí)里那些“令人頭疼”的孩子們的書(shū)。這里的“令人頭疼”的孩子是指在智力發(fā)育上沒(méi)有任何問(wèn)題，但是在生活自理能力上較同齡幼兒稍差，因此需要教師特別耐心且有技巧的幫助才能做出預(yù)期行為并茁壯成長(zhǎng)的孩子。

作者簡(jiǎn)介

　　明日檜學(xué)園，西日本唯一一所兒童精神科?？漆t(yī)院，其專業(yè)領(lǐng)域包括發(fā)育障礙、情緒障礙、精神障礙的治療及康復(fù)。兒童發(fā)育綜合支援室也是隸屬于該醫(yī)院的一個(gè)組織，其成員包括兒童精神科醫(yī)生、護(hù)士、保育師、生活指導(dǎo)員、作業(yè)療法師、心理判定員、福利技術(shù)職工、教員等，其功能是為兒童發(fā)育及治療提供輔助支持。該組織分為療育組和市町支援組兩個(gè)小組，前者負(fù)責(zé)幼兒和學(xué)齡兒童的門診治療、日常護(hù)理、住院治療等工作，后者則以三重縣內(nèi)29個(gè)市町為對(duì)象，以面向兒童發(fā)育的不間斷支援為目標(biāo)，為保育園、幼兒園、學(xué)校等機(jī)構(gòu)提供咨詢服務(wù)。

書(shū)籍目錄

序言入園  無(wú)法適應(yīng)幼兒園  不會(huì)整理物品  不會(huì)在簽到本上貼貼紙(不會(huì)摁圖章)自由活動(dòng)  不知道怎樣加入到他人的游戲中  搶奪他人的玩具  動(dòng)手打人  言語(yǔ)傷人  與同齡人交往太少  某位老師不在身邊時(shí)就不會(huì)做游戲  不斷改變游戲內(nèi)容  只玩特定游戲，不會(huì)拓展  喜歡危險(xiǎn)場(chǎng)所  不會(huì)收拾房間集體活動(dòng)  無(wú)法順利進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)  昕不懂老師的說(shuō)明并無(wú)法做出反應(yīng)  突然跑到教室或者幼兒園外面去  無(wú)法參加昕老師講繪本故事類活動(dòng)  無(wú)法參加制作類活動(dòng)  無(wú)法參加運(yùn)動(dòng)類游戲  無(wú)法參加集體游戲  無(wú)法參加水上游戲  無(wú)法參加角色扮演游戲  在需要保持安靜時(shí)仍然說(shuō)個(gè)不停  不參加值日活動(dòng)排泄  討厭上廁所  無(wú)法傳達(dá)自己的尿意或便意  無(wú)法順利在廁所排泄  即使尿濕了褲子也不及時(shí)告訴老師散步  不能安全行動(dòng)  不能與大家保持相同步調(diào)就餐  一分到食物就馬上吃掉  不能很好地咀嚼吞咽  不能很好地使用餐具(勺子、筷子等)  不能安靜地吃飯  不愛(ài)吃飯穿脫衣  不會(huì)自己穿脫衣服  不喜歡穿脫衣服  不會(huì)根據(jù)冷暖增減衣物午睡  無(wú)法入睡放學(xué)  不能做好回家準(zhǔn)備  不肯直接回家結(jié)束語(yǔ)

編輯推薦

如果你的班里有這樣的孩子，而且你正在為如何解決這些問(wèn)題、如何輔導(dǎo)這些孩子健康成長(zhǎng)而煩惱，那么，毫無(wú)疑問(wèn)，這本《令人頭疼的孩子也能輕松度過(guò)幼兒園生活》就是為你準(zhǔn)備的！讓我們一起拋開(kāi)成見(jiàn)，堅(jiān)定信心，從點(diǎn)滴的小事開(kāi)始，輔導(dǎo)“令人頭疼的孩子”健康成長(zhǎng)吧！    本書(shū)由位于三重縣的西日本唯一一所兒童精神科?？漆t(yī)院明日檜學(xué)園的多名工作人員共同執(zhí)筆編寫(xiě)而成。

圖書(shū)封面

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