池塘生春草
出版時間：2012-5 出版社：福建少年兒童出版社 作者：趙麗宏 頁數(shù)：179 字數(shù)：60000
內容概要
著名兒童文學作家趙麗宏，是中國大中小語文教材選篇最多的當代作家，作品多次作為高考語文命題材料，被廣大中小學生作為行文范本。他的散文被收入人教版、語文版、蘇教版、香港版、新加坡版等等二十五種中學教材，另有收入各類大學教材的散文若干。此套“趙麗宏美文精粹”，為小學生精心選編主題美文，語言樸素，敘事簡潔，情感真摯，讓孩子感受真善美，體會閱讀的樂趣。俞曉夫、石禪、唐子農(nóng)、夏葆元、施大畏五位著名畫家大師級繪圖，更具欣賞與收藏價值。
《池塘生春草》：是作家近年所寫的欣賞古詩的心得和聯(lián)想。讀這些文字，會讓少年讀者感覺到，自己和古老的詩詞之間未必遠隔萬水千山，而能在欣賞到詩詞之美的同時，也獲得一份幽遠的寧靜。
作者簡介
趙麗宏
趙麗宏，上海崇明人。著名散文家、詩人。1952年生于上海。1969年曾到故鄉(xiāng)崇明島“插隊落戶”，期間開始文學創(chuàng)作。1982年畢業(yè)于華東師范大學中文系。現(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員，上海作家協(xié)會副主席，《上海文學》雜志社社長，《上海詩人》主編，上海交通大學、華東師范大學兼職教授，全國政協(xié)委員。著有散文集、詩集、報告文學集等各種專著共七十余部，有五卷本《趙麗宏文集》、二卷本《趙麗宏詩選》行世。作品曾數(shù)十次在國內外獲獎，并被翻譯成多種文字在海外出版。散文集《詩魂》獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎，《日晷之影》獲首屆冰心散文獎。有十多篇散文被收入國內中小學和大學的語文課本，有多篇作品被收入中國香港和新加坡的中學中文語文課本。
繪畫作者介紹：
施大畏
浙江吳興人，著名國畫家。1986年畢業(yè)于上海大學美術學院中國畫系。中國美術家協(xié)會副主席、上海市美術家協(xié)會主席、上海中國畫院院長、國家一級美術師、上海大學美術學院教授、全國政協(xié)委員。
書籍目錄
《池塘生春草》
向真，向善，向美
感受做一個中國人的幸運和快樂
促織之鳴
蛙鼓聲聲
懷念雪
墨梅清氣
花非花
梅花天地心
竹風拂心
說 荷
池塘生春草
莼鱸之思
山茶吟
春在溪頭薺菜花
松 風
蘆葦嘆
古人詠柳
詩中茶味
梧桐更兼細雨
望星空
李白和月亮
月出皎兮
早春消息
逢秋不悲
中秋吟月
光明元宵
守 歲
除夕詩意
詩和琴
李杜雙星會
杜牧之嘆
慈母和游子
清夜無塵
在苦難中歌吟
片時春夢行千里
風雪夜歸人
勸學和惜時
美人之美
弦管暗飛聲
江?城子
戰(zhàn)城南
水龍吟
幽 靜
永 恒
錦 瑟
天香云外飄
參星和商星
野渡無人
觀滄海
獨釣寒??雪
依依別情
孤 獨
欲 飛
流水和白駒
人生如雁
白云蒼狗
千歲之憂
與時間論道
章節(jié)摘錄
促織之鳴 秋風起時，蟋蟀的鳴唱便在四野響起，清亮而幽遠，引人遐想。童年時養(yǎng)過蟋蟀，也到鄉(xiāng)下的田野里捕捉過蟋蟀。迷戀蟋蟀時，曾對和蟋蟀有關的一切都感興趣，包括寫蟋蟀的文字?！ ≡谥袊诺湮膶W中，涉及蟋蟀的作品給人印象深刻。對現(xiàn)代讀者來說，影響最大的，當然數(shù)《聊齋志異》中的《促織》，這是充滿想象力的故事，人和蟋蟀角色互換，羅織成跌宕起伏的傳奇，人間的悲歡離合，皆因小小的蟋蟀而起?！ ≈袊糯姼柚校瑢Ⅲ白鳛楦柙亴ο蟮囊灿胁簧?。在古老的《詩經(jīng)》中，就有具體描繪蟋蟀的篇章，那是《豳風·七月》：“五月斯螽動股，六月莎雞振羽。七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下?！边@些詩句，對蟋蟀的生長規(guī)律和生活習性作了詳細生動的描述，也寫出了人類和這種會唱歌的小昆蟲之間的親密關系。在后來的古詩中，也未見有人對蟋蟀作如此貼切準確的描繪。《詩經(jīng)》中，還有另一篇關于蟋蟀的《唐風-蟋蟀》：“蟋蟀在堂，歲聿其莫。今我不樂，日月其除。無已大康，職思其居。好樂無荒，良士瞿瞿。蟋蟀在堂，歲聿其逝。今我不樂，日月其邁。無已大康，職思其外?！爆F(xiàn)代人，讀這樣的文字，有點費解了。這里寫到蟋蟀，其實只是以蟋蟀作一個引子，引發(fā)對人生和歲月的感慨。詩中并無對蟋蟀的描繪，在秋風中聽到蟋蟀的鳴唱，聯(lián)想到的是時光的流逝，歲月的無情，是由此而生的人生的急迫感。數(shù)千年前的詠嘆，現(xiàn)代人還能吟之而共鳴。 蟋蟀被稱為“促織”，原因是它們鳴唱的聲音。夜晚，女人們坐在織機前織布，從四面八方傳來的蟋蟀鳴唱仿佛是在催促她們勤快揮梭，“促織”之名便由此而來。誰是首創(chuàng)者，無從查考。在漢代《古詩十九首》中，已見“促織”出現(xiàn)：“明月皎夜光，促織鳴東壁?！薄豆旁娛攀住分辛硪惶幊霈F(xiàn)蟋蟀：“晨風懷苦心，蟋蟀傷局促?！贝倏椇腕?，看來那時已經(jīng)是人所共知的同義詞。蟋蟀得名促織，顯見它們和人類生活的密切關聯(lián)?！ √拼娙肆_隱有《蟋蟀詩》，也許是古人詠蟋蟀的詩篇中最具體的一首。此詩為四言詩，形式類似《詩經(jīng)》和漢賦，內容則別出心裁，詩人似和蟋蟀對話，寫得很有感情。其中寫蟋蟀的生活形狀，“頑颼斃芳，吹愁夕長”，“周隙伺榻，繁咽夤緣”；寫蟋蟀的鳴唱，“如訴如言，緒引虛寬”，“壞舍啼衰，虛堂泣曙”；最后還是在蟋蟀的鳴唱中發(fā)出惆悵的嘆息，“美人在何，夜影流波。與子佇立，裴回思多”。這首詩，寫得古氣十足，大概當時的人誦讀也會有晦澀之感，沒有廣為流傳，很正常。杜甫也寫過《促織》，比羅隱的《蟋蟀詩》通俗直白得多，描寫的生動和感情的深摯，卻更勝一籌：“促織甚細微，哀音何動人。草根吟不穩(wěn)，床下意相親。久客得無淚，故妻難及晨。悲絲與急管，感激異天真?！睆捏暗镍Q唱，引出羈旅游子的思鄉(xiāng)情懷，寫得自然真切，讓人感動?！ ≡诠旁娭?，蟋蟀的鳴唱大多是愁苦的“哀音”，不過也有例外。我記憶中印象親切的蟋蟀詩，是宋人葉紹翁的七絕《夜書所見》：“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！毕矚g這首詩，其實是因為后兩句，詩中對兒童夜間挑燈捕捉蟋蟀的描繪，常使我想起童年去鄉(xiāng)下捉蟋蟀的情景。在手電和蠟燭的微光中，那透明羽翅的振動，那晶瑩長須的飄拂，曾經(jīng)怎樣激動歡悅了一個天真少年的心。 蛙鼓聲聲 兒時背誦的古詩中，有宋人趙師秀的《約客》：“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！敝袊耸煜み@首詩的前面兩句，因為詩人用最通俗明白的語言，描繪出鄉(xiāng)村初夏最常見的景象，人人讀了都會有共鳴。江南夏夜的蛙鳴，是美妙的天籟之聲，記得童年到鄉(xiāng)下，曾經(jīng)被蛙聲震驚。白天玩得疲勞，晚上倒頭便入睡，夜間做夢競到了戰(zhàn)場上，只聽見槍炮噼啪、金鼓齊鳴、震天動地的聲音將我驚醒。醒來，那巨大的聲音仍在我耳畔回響，一陣響似一陣，如萬人擂鼓，轟鳴不絕，整個世界都被這聲浪填滿。這是青蛙的大合唱，是生命在天地間發(fā)出的奇妙呼喊。年輕時也曾在城鄉(xiāng)交界處住過，初夏時也夜夜聽到蛙鳴，現(xiàn)在回想依然覺得美妙?！ ?/pre>編輯推薦
梧桐細雨，蛙聲十里，清夜無塵，錦瑟華年……其實，你和古老的詩詞之間未必遠隔萬水千山。中國的古詩詞，以簡練的文字，構筑成闊大幽深的意境，是真正的文學瑰寶?！ ∵@些文字是作家近年所寫的欣賞古詩的心得和聯(lián)想，也有童年和青少年時代的閱讀記憶。讓你在欣賞詩詞之美的同時，也獲得一份幽遠的寧靜。 古老的中華大地上，詩魂不死，詩人不絕。我相信，只要我們還在使用漢字，中國古詩的魅力便不會消失。圖書封面
評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計25條)
- 《池塘生綠草》是作家趙麗宏欣賞古詩的心得和聯(lián)想，是一部不可多得的佳作。面對歷代詩晢們用詩心涂抹的奇妙畫卷，他以其濃烈的抒情意蘊、飽滿的詩人情懷、和優(yōu)美的散文筆觸娓娓解讀。從而，向讀者展示了自己豐富深邃的內心世界，是獻給中國古典詩詞的一首深情的贊歌。
這是一次沒有旅伴，不受關注的孤獨的精神之旅。惟一的供養(yǎng)品便是那本古老的詩詞集。于是，一個長長的影子披著歲月的逆光向我走來。那是一個初春的日子，“湖泊和池塘因為水草的繁衍，水色變得一片青綠；春愈深，水面愈綠，待到水畔的蘆葦、茭白，水面的浮萍、荷葉、水葫蘆等植物漸漸繁茂時，冬日波光凜冽的水面，就變成了一片綠意盎然的草地?！庇|景生情，不僅想起了南朝詩人謝靈韻的名句：“池塘生綠草”。
進入江南的初夏，此起彼伏的蛙鳴，定然是美妙的天籟之音。作家童年到鄉(xiāng)下，曾經(jīng)在睡夢中被一陣響似一陣的蛙鳴驚醒。“那巨大的聲音仍如萬人擂鼓，轟鳴不絕，整個世界都被這聲浪填滿?！薄包S梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！睙o論是江南還是北方，初夏時夜夜都能聽到蛙鳴聲。極至那美妙的情形深深地感動了辛棄疾。引發(fā)了詩人的愉悅情趣：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”定居大上海后自然無法聽見兒時的蛙聲了，這很讓作家懷戀，懷戀那回蕩在天地間的蛙聲。這便是城鄉(xiāng)之間自然景物的差別吧。
秋風起時，蟋蟀的鳴唱便替代了蛙鳴。那清亮而悠遠的聲音，便是《聊齋志異》所講述的故事。在那里人和蟋蟀角色置換，羅織成跌宕起伏的傳奇?！耙雇恚藗冏诳棛C前織布，從四面八方傳來的蟋蟀鳴唱，好像是在催促她們勤快揮梭?！庇审凹彼俚镍Q叫，聯(lián)想到時光的流逝，歲月的無情。不覺使人生發(fā)出一種緊迫感，以致如期完成其各自的使命。
黃浦江畔的雪景，孩子們在雪地快樂的喧鬧，早已成了遙遠的記憶?！澳菚r清晨醒來，發(fā)現(xiàn)窗外似乎比平時亮了許多，往外一看，只見滿世界一片雪白，路邊那些被白雪覆蓋的大樹，如同滿樹白花盛開。”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！惫旁娎锏拿枥L，道出了人們對雪景的驚喜心情?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！卑}皚白雪覆蓋著的空曠寂寞的世界，荒涼的讓人心里發(fā)怵，在一葉扁舟上，一漁翁身披蓑衣，頭戴斗笠，手握釣竿，淡然自若，這彌漫天地的冰雪世界，竟然被一只小小的魚竿釣定。天地交融，天人合一，這是無以復述的孤獨悵然。柳宗元是在被貶永州之時，心情苦悶壓抑中，寫就的《江雪》。以此宣泄自己的情緒，那看似不動的身影，實則孕育著無限的激憤，冰雪下涌動的是頑強的抗爭和驚心動魄的悲壯。
走過一年四季，欣賞著次第盛開的花兒，作家最先看到了“春在溪頭芥菜花”。是呀，春的腳步就落在溪邊那些不起眼的小小芥菜花上。在這幅恰是春景的工筆畫上，有天籟聲色，更有人家煙火。透過動人的詩句，讀者仿佛感受到了春天那無窮的魅力?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！毕胂蠛苫ㄓ橙瞻闳绾５臍鈩?，而吃著蓮心和藕粉，用荷葉包扎的肉，雖沒有機會觀荷，作家卻對荷有了天然的親切感。而“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！眲t比喻人中圣杰所要具備的高尚品格。由楊朔的散文《茶花賦》，作家聯(lián)想到了山茶花。繼而想到了古人的詩“東園三月雨兼風，桃李飄零掃地空。唯有山茶偏耐久，綠叢又放數(shù)枝紅?！币蛄嘶ㄆ陂L，又開在寒冷時節(jié)，便被人們稱之為“耐冬”，可見人們對它的喜愛。
松、竹、梅又被稱為“歲寒三友”。醉心于詩意中的古人，送別時折柳相伴，故而有“楊柳依依”之說?！耙晃嗤┮蝗~落，天下盡知秋?！惫旁娭信c梧桐相隨的，是悲傷愁苦的心情，代表著凄涼與孤寂。李清照在《聲聲慢》中吟道：“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。”生活在喧囂中的現(xiàn)代人，往往對自然之變化不太在意，那么，也就很難走進“梧桐兼細雨”的古詩意境中了。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！睂懗隽擞巫討燕l(xiāng)的心情。而《游子吟》則是生動描繪了慈母為即將離家遠行的游子縫衣的形象。孝道是中國傳統(tǒng)文化中重要的內容之一，更是中華民族世代所倡導的人間正道?！冻υ娨狻泛汀豆饷髟罚瑢懗隽巳藗児?jié)日里的歡樂情緒。“李杜雙星會”，是中國文學史上很重要的一件大事記，在中國詩壇上傳頌至今。因為引領風騷不只是數(shù)百年，而是從古到今?？梢哉f沒有李杜就沒有中國古典詩詞！
由韓愈的《勸學詩》、想到《惜時詩》、古人的《昨日歌》、《今日歌》、《明日歌》。又都講出了珍惜生命的道理，從而引起世人的共鳴。《永恒》一篇中，“采石江邊李白墓，繞日無限草連云?？蓱z荒?？杖?，曾有驚天動地文?！痹娙穗m然不在了，可他的詩文留了下來。且被后世人吟詠傳頌著，這樣的永恒遠比刻在石碑上的文字，要有更強的生命力。
讀罷《池塘生春草》，掩卷沉思。那些靈動的語言在我的心頭不斷跳躍著，愈發(fā)加深了對古典詩詞的理解與熱愛。這或許就是此次跟隨作家的腳步，行走在讀詩路上的最大收獲吧！ - 入選中小學語文教材最多的當代作家，中小學生寫作行為范本,多次作為中、高考語文命題材料,著名畫家施大畏繪圖,彩圖印刷，適度年齡9-14歲
- 書紙張、印刷質量都非常好，文字優(yōu)美，適合青少年讀。
- 給孩子買的，同事推薦的，看了一下很好，文字優(yōu)美意境深遠...
- 作者文筆不錯！對學生寫作文有很多的幫助！值得一看！
- 文字如高山流水，不絕于耳。
- 給孩子每天閱讀用很好，孩子也喜歡
- 小學生的課堂探討讀物，必看
- 孩子一直想要的書
- 孩子二年級就開始用了，很好！
- 老師讓讀得書，書好，價格優(yōu)惠
- 里面的文章非常美，讓人身臨其境。讓我們和古詩文的作者有了溝通和默契。
- 不錯啊，兒子很喜歡。
- 初步看了看，不錯，很滿意。
- 這個是老師推薦買的，比書店便宜。
- 是朋友托購買的，回來翻看了一下，決定自己也購買一本，是以本值得珍藏的書，但網(wǎng)上缺貨，希望年后能買到
- 老師推薦的，真的不錯?。?/li>
- 這本書不錯，但是小孩看還是深奧了點點。
- 好看的書，值得買，
- 想給二年級的兒子看，覺得有點深，留著以后看吧。
- 這是一個愛讀書的網(wǎng)友推薦的，真的很不錯，里面的插圖也很美。
- 女兒很喜歡看這本書，對寫作和閱讀很有幫助作用。不怕大家笑話，作品寫那么唯美，以前我一直以為趙麗宏是女作家呢。
- 讀書感受，都不錯。寫得很美
- 一下子買了好幾本，還來不及細看，不過應該錯不了。
- 不環(huán)保，用的紙張?zhí)昧?，字體可以再大點