讓青少年受益一生的成語故事

前言

　　成語是我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。是中國語言文化的瑰寶，它濃縮了中華文化博大精深的語言智慧，蘊藏著渾厚的文化底蘊，是中華民族語言文化中一枝獨秀的奇葩。它有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故，內(nèi)容極為豐富。在大力弘揚國學(xué)文化的今天，我們需要了解自己的民族文化，而往往單純的去記憶成語的意思，既枯燥又乏味，并且很難達到出口成章的效果。只有了解每一個成語背后的故事，追溯它的歷史，關(guān)注其蘊含的豐富的民族文化，才能真正的學(xué)好成語、用好成語?！　∏嗌倌昱笥言谥v話或?qū)懳恼碌臅r候，如果恰當(dāng)?shù)赜蒙弦粌删涑烧Z，能起到畫龍點睛、生動形象、意境深奧的效果，可以幫助我們把想說的事情和道理表達得更明白、更生動、更深刻，并且能夠體現(xiàn)出更高的文化品位。這也是其他語言文字難以比擬的地方所在。

內(nèi)容概要

　　中國文化歷史悠久。博大精深。成語作為人類智慧的結(jié)晶、漢語言中的精華。以其言近旨遠、形象生動的獨有特點。傳承了中華幾千年豐富的歷史文化。因此每個成語都蘊藏著一個經(jīng)典的故事。正確地運用了解這些故事，不僅可以增強青少年語言的感染力和說服力，而且還能豐富、充實、增長歷史知識。不失為傳承中華文化智慧的一種巧妙而簡捷的方式。

書籍目錄

A愛屋及烏／1安如泰山／2安然無恙／4按圖索驥／5暗送秋波／6B百丈竿頭／7百步穿楊／8背水一戰(zhàn)／10抱薪救火／11逼上梁山／12病入膏育／13捕風(fēng)捉影／14不入虎穴，不得虎子／16不學(xué)無術(shù)／17不寒而栗／18不恥下問／19不卑不亢／20不合時宜／21不拘一格／22不可救藥／24不可同日而語／25不名一錢／26不屈不撓／28不求甚解／29不學(xué)無術(shù)／29不翼而飛／31不遺余力／32不遠千里／33不知深淺／34C才高八斗／35草船借箭／36草木皆兵／37赤膊上陣／38、長門買賦／39長驅(qū)直入／40長袖善舞／41出爾反爾／43出類拔萃／44出奇制勝／46出人頭地／48初出茅廬／49一春風(fēng)得意／51唇亡齒寒／51從善如流／53D大器晚成／54大材小用／55大公無私／55大義滅親／57呆若木雞／59道不拾遺／59道聽途說／60得意忘形／61得過且過／62得隴望蜀／63得其所哉／64得意揚揚／65得魚忘筌／66德行為先／66當(dāng)局者迷／67當(dāng)務(wù)之急／69雕蟲小技／69東施效顰／70多多益善／71F奮不顧身／73風(fēng)吹草動／74風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵／75負薪行歌／77負隅頑抗／78負重致遠／79負荊請罪／80赴湯蹈火／81G高山流水／83割席分坐／84孤注一擲／85過河拆橋／86過眼煙云／87過猶不及／88H邯鄲學(xué)步／90汗流浹背／91汗馬功勞／92汗牛充棟／93厚德載物／94后顧之憂／95后來居上／96后生可畏／97狐假虎威／98畫龍點睛／100畫蛇添足／101畫餅充饑／102火樹銀花／103黃袍加身／104J嫁禍于人／106狡兔三窟／107雞鳴狗盜／108江郎才盡／109井底之蛙／110雞犬不寧／111雞犬升天／113見怪不怪／115見利忘義／116借花獻佛／117借箸前籌／117竭盡全力／119金屋藏嬌／119金玉其外，敗絮其中／120九牛一毛／122’驚弓之鳥／123居安思危／124K口蜜腹劍／125胯下之辱／126L老馬識途／127樂極生悲／128樂不思蜀／129勵精圖治／130梁上君子／131柳暗花明／132鹿死誰手／133路人皆知／133洛陽紙貴／134M買櫝還珠／136毛遂自薦／137門可羅雀／138孟母三遷／139明鏡高懸／139明察秋毫／140明目張膽／141明修棧道，暗渡陳倉／143明哲保身／145名落孫山／146磨杵成針／147N南柯一夢／148內(nèi)助之賢／149O嘔心瀝血／151P拋磚引玉／152鵬程萬里／153平易近人／153破釜沉舟／154Q杞人憂天／156巧取豪奪／157千金一笑／158請君入甕／160窮兵黷武／161曲突徙薪／162R人杰地靈／165人面桃花／167人面獸心／167人心所向／169人非圣賢，孰能無過／169孺子可教／170入木三分／171如火如荼／173S塞翁失馬／175三生有幸／176三人成虎／177三顧茅廬／178三令五申／179……

章節(jié)摘錄

　　【出處】《戰(zhàn)國策·齊策》：“歲亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”　　公元前266年，趙國國君趙惠文王去世，他的兒子太子丹接位為趙孝成王。由于孝成王還年輕，國家大事由他的母親趙威后負責(zé)處理。趙威后是一個比較賢明而有見識的中年婦女。　　她剛剛主持國事的時候，秦國加劇了對趙國的進攻。趙國危急，向齊國求救，齊國要趙威后把她的小兒子長安君送到齊國作人質(zhì)，然后再出兵。趙威后舍不得小兒子離開，但是聽了大臣觸聾的意見，還是把長安君送到齊國。齊國出兵幫助趙國打退了秦軍。　　有一次，齊王派使者帶著信到趙國問候趙威后。威后還沒有拆信就問使者?！褒R國的收成不壞吧？老百姓平安嗎？齊王身體健康嗎？，”　　齊國使者聽了心里很不高興，說：“我受齊王派遣來問候您，現(xiàn)在你不先問齊王，卻先問收成和百姓，難道可以把低賤的放在前面，把尊貴的放在后面嗎？”　　威后微微一笑，說：“不是的。如果沒有收成，怎么會有百姓？如果沒有百姓，怎么會有君主？

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　　使青少年的語言錦上添花，讓青少年的知識豐富多彩。

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